《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)資料鏈接;1948年底到1949年初，隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，蔣介石賴以進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的軍事力量基本喪失殆盡，國(guó)民黨政權(quán)搖搖欲墜，蔣介石并不甘心失敗。他一方面在1949年元旦發(fā)出「求和聲明」,一方面收縮兵力，在長(zhǎng)江南岸加強(qiáng)防線，企圖依靠長(zhǎng)江天險(xiǎn)來(lái)保存力量，以便卷土重來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨表示：為了迅速結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)真正的和平，減少人民的痛苦，中國(guó)共產(chǎn)黨愿意在懲辦戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯，廢除偽憲法和偽法統(tǒng)等八項(xiàng)條件下同國(guó)民黨政府進(jìn)行和平談判，但是，國(guó)民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字，談判宣告破裂。教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1．了解新聞的一般知識(shí)，重點(diǎn)掌握消息的結(jié)構(gòu)和基本特點(diǎn)。2．

理解概括敘述和具體敘述的寫(xiě)法，培養(yǎng)閱讀，寫(xiě)作消息的能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：1．通過(guò)分析這則新聞的結(jié)構(gòu)層次把握住新聞的結(jié)構(gòu)、要素和特點(diǎn)。2．通過(guò)朗讀體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：1．通過(guò)分析這則新聞，把握住新聞結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2．培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作消息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作消息的能力。教學(xué)設(shè)想：

一

、

學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本要素、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二

、

為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

三

、

本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。因此，將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。

四、

安排一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

：

師：同學(xué)們，如果你的面前擺著今天的新聞早報(bào)和一本網(wǎng)絡(luò)暢銷小說(shuō)，你首選看什么？（生自由說(shuō)出自己的愛(ài)好?。熞龑?dǎo)學(xué)生在平時(shí)要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，引出《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這一課題。

（交流有關(guān)資料，背景，展示圖片）

板書(shū)課題：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》二、回顧閱讀新聞時(shí)的入手點(diǎn)：明確“三特點(diǎn)、五結(jié)構(gòu)、六要素”三特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性五結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體（背景、結(jié)語(yǔ)）六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三、初讀新聞，按這三個(gè)入手點(diǎn)分析此則新聞，完成“問(wèn)題設(shè)計(jì)一”（自主完成——小組合作——交流展示）1．找準(zhǔn)新聞中必不可少三結(jié)構(gòu)（背景、結(jié)語(yǔ)穿插在主體中）明確：1——2句是導(dǎo)語(yǔ)部分；3——結(jié)尾是主體部分（含背景、結(jié)尾）2．勾畫(huà)出新聞六要素在文中的體現(xiàn)？時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍起因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過(guò)：首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。結(jié)果：三十萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部分，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路3．把握新聞三特點(diǎn)在文中的體現(xiàn)！真實(shí)性：取材真實(shí)、用語(yǔ)準(zhǔn)確及時(shí)性：（電頭作用）簡(jiǎn)明性：（結(jié)合句子分析）四、再讀新聞，完成問(wèn)題討論二：1．說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文？渡江作戰(zhàn)兵力：多；戰(zhàn)線：長(zhǎng)；戰(zhàn)況：所向披靡無(wú)堅(jiān)不摧戰(zhàn)績(jī)輝煌2．主體部分可分為哪幾個(gè)層次？（1）自由朗讀課文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。并請(qǐng)同學(xué)按中路軍、西路軍、東路軍渡江的情況畫(huà)出三個(gè)層次的界限，并填表：

時(shí)間地點(diǎn)兵力渡過(guò)兵力中路軍

西路軍

東路軍

（2）三路軍順序安排：A．中西路所遇敵軍抵抗甚微，所以中、西路放一起寫(xiě)。B．原本就是中路渡江行動(dòng)在前，西路在后。C．此前已有中路詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交待中路即可轉(zhuǎn)入下文。因此先寫(xiě)中路，再寫(xiě)西路。D．東路軍所遇之抵抗較頑強(qiáng)，為了強(qiáng)調(diào)所以單獨(dú)把它放在最后面來(lái)寫(xiě)。復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過(guò)程。同座位可以先彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，然后，1、3、5組選各一位代表按順序到臺(tái)前，邊指著圖邊講解，像革命歷史博物館的講解員一樣，講得清楚、明白，指圖要準(zhǔn)確，適當(dāng)。講解后再請(qǐng)2、4、6組各選一位代表按順序到臺(tái)前講解。其他同學(xué)靜聽(tīng)。然后，指出其復(fù)述的不確之處。（3）分析詳略安排：中路軍略（前面已經(jīng)報(bào)道過(guò)）；西路軍詳；東路軍更詳。五、請(qǐng)找出本文的議論句，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。議論一：此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。（分析作用）議論二：湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（分析作用）六、在文中找出表達(dá)作者鮮明的感情色彩的詞語(yǔ)，把握作者用語(yǔ)特點(diǎn)。我軍：突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷敵軍：紛紛潰退、毫無(wú)斗志、微弱、不想再打了、泄氣七、課堂小結(jié)：（出示結(jié)構(gòu)圖）八、課堂積累：人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（注：毛澤東同志這首詞最早發(fā)表在人民文學(xué)出版社）