人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全冊人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全冊/人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全冊六年級音樂教案（年度第一學(xué)期）教師：教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動2節(jié)。周次時間單元與主要內(nèi)容課時多媒體第1周8.258.31白帆1第2周9.019.07白帆2第3周9.15~9.19采菱2第4周9.15~9.19采菱2第5周9.22~9.26搖籃曲2第6周9.26~10.3搖籃曲1第7周10.6~10.10搖籃曲2第8周10.13~10.17黨的關(guān)懷親親的哩2第9周10.20~10.24黨的關(guān)懷親親的哩2第10周10.27~10.31黨的關(guān)懷親親的哩2第11周11.3~11.7小小花傘2第12周11.10~11.14小小花傘2第13周11.17~11.21沂蒙山小調(diào)2第14周11.24~11.28沂蒙山小調(diào)2第15周12.1~12.5銀色世界多美妙2第16周12.8~12.12銀色世界多美妙2第17周12.15~12.19銀色世界多美妙2第18周12.22~12.26復(fù)習(xí)2第19周12.29~1.4復(fù)習(xí)2第20周1.5~1.9期末檢測2教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。運(yùn)用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏與不完全小節(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等。2、視唱部分：復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階與五種五聲調(diào)式音階。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。練習(xí)視唱二聲部歌曲。練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定）聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行與同音重復(fù)、級進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。（不講概念）聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異。三、欣賞部分：要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。教學(xué)分析：六年級是一個總結(jié)的時期，在這個階段，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來所學(xué)的音樂知識。學(xué)習(xí)少量的樂理知識。在這個階段主要以復(fù)習(xí)為主，但要避免枯燥乏味，所以要在學(xué)習(xí)歌唱時調(diào)動學(xué)生積極性。而且要處理好與主課學(xué)習(xí)的關(guān)系。還有，注意對學(xué)生變聲期嗓音的保護(hù)。學(xué)生情況分析：這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的認(rèn)識，以與他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以與表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。課題：白帆總課時數(shù)：第１節(jié)教學(xué)內(nèi)容：１、新學(xué)年序言。２、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。３、歌曲“白帆”曲譜。教學(xué)目標(biāo)：１、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。２、啟發(fā)學(xué)生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《白帆》的曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：三聲部合唱。教學(xué)過程：一、新學(xué)期序言１、教師介紹自己。提出新學(xué)期要求。２、請同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對上好音樂課有什么好的意見。３、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂曲。二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）１、復(fù)習(xí)聽辨（聽記）旋律音程：（教師彈奏兩條旋律音程，請學(xué)生聽記）２、復(fù)習(xí)聽辨和聲音程：（教師彈奏一條和聲音程，請學(xué)生聽記）三、學(xué)唱歌曲：《白帆》的曲譜。１、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽完之后有什么感受？教師再度范唱，請同學(xué)邊哼邊看一看歌譜。２、給學(xué)生時間，兩人一組念一念曲譜。教師提示：樂譜是F大調(diào)的。應(yīng)該在哪？四、小結(jié)：回家以后各聲部練習(xí)各聲部的曲調(diào)，也可以兩個聲部的在一起合一合。課題：白帆總課時數(shù)：第２節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《白帆》歌曲處理。２、欣賞《長江之歌》。教學(xué)目標(biāo)：１、啟發(fā)學(xué)生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。２、著重通過對旋律特點(diǎn)的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)的熱愛和贊頌祖國山河的熾熱感情。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《白帆》歌曲處理。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《白帆》歌曲處理。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)同前節(jié)注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要保持發(fā)聲位置的不變。二、學(xué)唱歌曲《白帆》。１、集體齊唱歌譜，注意：各聲部之間聲音要協(xié)調(diào)。教師提醒學(xué)生要注意傾聽２、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意要讀出感情。３、低聲部先練唱。注意換氣的地方，注意要唱準(zhǔn)。４、高聲部練唱，注意不要受低聲部影響。三、歌曲處理。１、討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的力度、速度來演唱。（注意，可以不按照書上所規(guī)定，學(xué)生自由討論，要根據(jù)歌曲意境來思考，說出理由）按討論后的結(jié)果練唱。２、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？（用領(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來演唱歌曲）四、欣賞《長江之歌》。１、教師介紹作品：《長江之歌》是電視連續(xù)劇《話說長江》的主題歌。該曲是劇中的主題音樂，為了更好的體現(xiàn)長江雄偉、浩蕩的英姿，《話說長江》劇組在成千上萬的應(yīng)征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此，這是一首填詞歌曲。歌曲以比擬的手法，形象的描繪了長江悠長、古老的歷史和它洶涌澎湃、奔騰萬里的雄姿，既表達(dá)了中華兒女對哺育自己的慈母—長江的眷戀之情，又抒發(fā)了我國各族人民以萬里長江奔騰向前的氣概去建設(shè)美好未來的雄心壯志。２、初聽一次。請學(xué)生說一說歌曲整體有什么特點(diǎn)，你聽了之后有什么感覺？課題：采菱總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識：切分音；反復(fù)記號.2、綜合訓(xùn)練：（一）節(jié)奏練習(xí)3、歌曲：《采菱》曲譜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。2、認(rèn)識和運(yùn)用反復(fù)記號.。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。認(rèn)識和運(yùn)用反復(fù)記號.。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（綜合訓(xùn)練一）1、請同學(xué)們唱一唱綜合訓(xùn)練一的旋律。2、想一想：你覺得這兩條旋律哪最難唱？（導(dǎo)出切分節(jié)奏）師：這部分就是我們今天要學(xué)習(xí)的切分節(jié)奏。二、讀譜知識：切分音。1、教師出示以前學(xué)過的比較簡單的切分節(jié)奏，請同學(xué)拍手讀出節(jié)奏。2、出示切分音圖式。教師講解：請同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來。（得出切分節(jié)奏的時值）。3、請同學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍，看誰拍的準(zhǔn)確。三、歌曲《采菱》曲譜。讀譜知識。1、教師范唱歌曲。請同學(xué)們說說有什么感受？這首歌曲有什么特點(diǎn)？2、聽錄音范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。（注意：不要哼歌詞，鼓勵學(xué)生主要要哼曲譜）。3、請同學(xué)將今天所學(xué)過的切分節(jié)奏找出來，并依次唱一唱。4、再次聽教師范唱，請同學(xué)說出教師演唱的順序。課題：采菱總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：（二）2、歌曲《采菱》學(xué)唱；歌曲處理3、欣賞：漁舟唱晚。教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的真摯感情。2、欣賞箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生通過對旋律等音樂語言的分析來感受和理解音樂內(nèi)容的初步能力，加深對民族音樂的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《采菱》學(xué)唱教學(xué)難點(diǎn)：用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的真摯感情。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)，注意切分節(jié)奏處唱法。二、檢查復(fù)習(xí)：1、教師出示幾種反復(fù)記號，請同學(xué)說說怎樣演唱。2、請同學(xué)說說以前都學(xué)過哪幾種切分節(jié)奏。并拍一拍。（綜合訓(xùn)練二）再請同學(xué)將上節(jié)課剛學(xué)過的切分節(jié)奏寫出來，并拍一拍。3、請同學(xué)跟琴唱《采菱》的歌譜。三、學(xué)唱歌曲：《采菱》1、有節(jié)奏朗讀歌詞，注意情緒。2、教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼，注意切分節(jié)奏處的演唱一定要準(zhǔn)確。將切分節(jié)奏處找出，依次練唱。3、跟琴練唱歌詞。4、處理：討論：演唱這首歌曲，應(yīng)該用什么樣的音色？速度？情緒？練唱。（注意引導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的音色，連貫流暢的氣息，唱出水鄉(xiāng)的孩子對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。尤其要注意一字多音處要唱的連貫）。5、有感情的演唱歌曲《采菱》，四、欣賞：《漁舟唱晚》1、出示樂器掛圖，介紹箏，介紹《漁舟唱晚》《漁舟唱晚》是一首箏獨(dú)奏曲。這是近代古箏家婁樹華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面，標(biāo)題取自唐代王勃《滕王閣序》。2、初聽《漁舟唱晚》，請同學(xué)們說說聽了之后有什么感覺？3、分三部分細(xì)聽，請同學(xué)們按照聽聽想想來聽三部分的速度、旋律、分別是怎樣表達(dá)的。（完成聽聽想想）4、請同學(xué)聽樂曲的第二部分，聽到“”時舉手表示，并說說這里出現(xiàn)后，樂曲發(fā)生了什么變化。5、復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著音樂表現(xiàn)出漁夫一天的工作。五、教師小結(jié)：我國的民族音樂非常有特點(diǎn)，是有著悠久歷史發(fā)展的。今后我們會學(xué)習(xí)更多的民族樂。課題：搖籃曲總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（一）（二）2、學(xué)唱歌曲：《搖籃曲》歌譜教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。2、通過聽辨平行三度、四度的不同效果的二聲部組合，提高學(xué)生對和聲的聽辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《搖籃曲》歌譜。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨平行三度、四度的不同效果的二聲部組合。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：注意：聲音的連貫、集中、圓潤。二、綜合訓(xùn)練：1、分兩聲部視唱綜合訓(xùn)練一的兩條樂句。請同學(xué)說說演唱這兩條樂句時感覺有什么不同。（先請同學(xué)自己感受，教師再講解平行三度與平行四度的不同之處）2、教師彈奏這兩條樂句其中一條，請同學(xué)仔細(xì)聽辨教師彈的是哪一條？3、兩人為一組，念出歌譜，注意為G調(diào)。（教師訂正）4、分兩聲部視唱曲譜。請同學(xué)說說這條旋律與綜合訓(xùn)練一的哪條樂句相似。（由學(xué)生自己總結(jié)得出與第一條相似）。三、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》曲譜。1、提問：《搖籃曲》是誰創(chuàng)作的？教師介紹《搖籃曲》軼事：有一天，舒柏特十分饑餓，下意識的走進(jìn)一間飯店，當(dāng)服務(wù)員向他出示菜單時，他因身無分文而顯得很尷尬。他四下張望，希望遇到一位熟人，但店堂里在座的都是陌生人。當(dāng)他低下了頭感到失望時，忽然看到桌上的一份報(bào)紙上刊登的克勞蒂烏斯的短詩，便立即把這首詩譜成歌曲，并交給店主，這樣才換來了一份土豆充饑，可是，在舒柏特死后三十年，這首《搖籃曲》的手稿竟以四萬法郎的高價賣出。2、師：下面就請同學(xué)們來欣賞這首世界名曲吧。聽錄音范唱，請同學(xué)們說說這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？3、提問：的調(diào)號與其音位？你能舉出一些裝飾音并拍一拍它嗎？4、兩人一組念一念曲譜。（注意：第六小節(jié)的裝飾音的唱法）5、教師范唱曲譜，請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼。四、小結(jié)：請同學(xué)們回家利用一切方法，如查閱書籍、上網(wǎng)等方式查找有關(guān)舒柏特的軼聞趣事。課題：搖籃曲總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《搖籃曲》分析處理。2、綜合訓(xùn)練（三）教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點(diǎn)：用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中裝飾音處的演唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)曲：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練（三）1、兩人為一組，將綜合訓(xùn)練三中六條樂句分別讀出曲譜，并跟琴唱一唱。2、討論：在5條樂句中你喜歡哪條與第一行的樂句連接，為什么？提示：仔細(xì)觀察這六條樂句。3、將學(xué)生提出的幾條分別與第一句相連接唱一唱。教師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)：從節(jié)奏上，2~4句是第一樂句的模仿；5是第一樂句的發(fā)展變化而成；從旋律上，1~3句是由第一樂句的“”、“”發(fā)展變化而來的；（只是變化程度不一）（選擇哪一條均可，由孩子自己喜好而定）三、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》。1、集體視唱曲譜，注意裝飾音處唱法。2、教師有感情地讀詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。再請學(xué)生有感情的朗讀歌詞。3、教師范唱，請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼。4、跟琴演唱歌詞，注意裝飾音處多加練習(xí)。5、有感情的演唱歌曲。四、歌曲處理：1、再聽一遍錄音范唱，請同學(xué)們說一說，這首樂曲在感覺上與以往學(xué)過的歌曲有什么不同？教師再播放中國的《搖籃曲》給學(xué)生更好的暗示。（由學(xué)生自己總結(jié)得出，搖籃曲是有搖蕩感、輕、柔的一種歌曲）2、請學(xué)生用輕、暗、柔的聲音來演唱《搖籃曲》（練唱時教師多加示范引導(dǎo)。）3、討論：剛才我們總結(jié)出搖籃曲是有搖蕩感的，那么我們在演唱時怎樣體現(xiàn)出這一點(diǎn)呢？五、小結(jié)：請同學(xué)們回家利用一切方法，如查閱書籍、上網(wǎng)等方式查找有關(guān)舒柏特的軼聞趣事。課題：搖籃曲總課時數(shù)：第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。2、介紹音樂家舒柏特。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《鱒魚》，感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以與初步認(rèn)識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。了解奧地利作曲家舒柏特在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識、擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞舒柏特作品：《鱒魚》。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：集體有感情的齊唱歌曲《搖籃曲》。三、欣賞《鱒魚》1、教師介紹《鱒魚》：同《搖籃曲》一樣，《鱒魚》也是奧地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。這首樂曲作于1817年夏天，當(dāng)時舒柏特20歲。這是一首樂曲頗受人們喜愛的活潑、抒情的歌曲。歌詞取自詩人舒巴爾特的一首浪漫詩，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的不滿和對自由的向往。據(jù)說歌曲中將統(tǒng)治者比做？將小魚比做？又揭示了什么寓意？請同學(xué)們邊聽邊思考。2、初聽樂曲。請同學(xué)們說說歌曲的三段分別說了什么？（第一段一群鱒魚在清清的河水中游戲漁夫悄悄的站在河邊釣魚，鱒魚不上他的鉤狡猾的漁夫把河水?dāng)嚋?，小鱒魚受騙上鉤）3、細(xì)聽《鱒魚》，請同學(xué)聽一聽第一樂段與第二樂段在情緒、旋律節(jié)奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情色彩又有什么不同？4、復(fù)聽《鱒魚》，請同學(xué)完成聽聽想想，并討論：鱒魚代表什么？漁夫代表什么？這首歌曲表達(dá)了什么寓意？四、欣賞討論1、請每組派出代表上臺來介紹奧地利作曲家舒柏特2、評委給每小組得分。3、加分題：想要得到這部分分的同學(xué)，還可以每組派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的樂曲，并簡單做一個評述。4、匯總得分，得出優(yōu)勝組。五、教師小結(jié)：《鱒魚》反映出的問題在我們?nèi)粘Ｉ钪幸泊嬖?，?dāng)同學(xué)們遇到這種情況時，你們會怎樣做呢？（若學(xué)生介紹的舒柏特知識不夠豐富，教師可做補(bǔ)充，見教參）課題：黨的關(guān)懷親親的哩總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：旋律連接。2、歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》一聲部學(xué)唱。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生親切、熱情的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。2、培養(yǎng)學(xué)生對旋律創(chuàng)作的興趣和初步的寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲一聲部部分。教學(xué)難點(diǎn)：旋律連接的填空練習(xí)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（書第40頁綜合訓(xùn)練1）注意：用稍快速度來演唱，注意聲音要連貫，音階要清晰，口形要正確。二、綜合訓(xùn)練1、兩人為一組，念熟第一條樂句譜子，再跟琴唱一唱。2、（教師帶領(lǐng)學(xué)生分析樂句旋律特點(diǎn)。）學(xué)生討論：這條樂句旋律上有什么特點(diǎn)？（注意觀察每一個音符）3、兩人一組，討論創(chuàng)作旋律。跟教師的琴聲唱一唱，看誰連接的流暢、通順。三、學(xué)唱歌曲《黨的關(guān)懷親親的哩》1、教師介紹黨帶給我們今天的幸福生活是多么不易。（講一些革命、改革開放的事情給學(xué)生聽一聽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）2、聽錄音范唱，請同學(xué)跟著用來哼哼。請學(xué)生說說，這首歌曲特點(diǎn)，聽后感受？3、學(xué)唱曲譜：兩人為一組，將歌曲的歌譜讀熟。教師帶領(lǐng)復(fù)讀。跟琴視唱曲譜。4、有感情的朗讀歌詞。跟琴視唱歌詞。反復(fù)練唱。四、聽音樂下課。課題：黨的關(guān)懷親親的哩總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。2、歌曲處理。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生親切、熱情的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種力度記號來唱出歌曲的情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、歌曲：《黨的關(guān)懷親親的哩》學(xué)唱。1、以獨(dú)唱、齊唱的形式檢查學(xué)生對第一聲部的掌握情況，抽查5人次。2、全體學(xué)生唱一遍歌曲。

教學(xué)生第二聲部，掌握節(jié)奏。三、歌曲處理：1、集體有感情的演唱歌曲。2、請同學(xué)觀察：書中出現(xiàn)了哪些力度記號？把它們找出來，分別唱一唱。3、這首歌曲與以往我們學(xué)過的不同，出現(xiàn)了很多間奏？提問：有間奏就代表休止嗎？我們應(yīng)該怎樣演唱這一部分？練唱。4、找出這首歌中出現(xiàn)的一些襯詞和疊詞。“嗨”、“的哩”、“高高”、“長長”……著重練一練這幾個詞的演唱。5、有感情的完整的演唱《黨的關(guān)懷親親的哩》。四、黨對我們的關(guān)懷真的是親親的。下節(jié)課我們來欣賞一首《北京喜訊到邊寨》。大家自己來體會。課題：黨的關(guān)懷親親的哩總課時數(shù)：第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)：欣賞：《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞：《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、欣賞：《北京喜訊到邊寨》。1、教師介紹：該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂曲。當(dāng)時正值舉國歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際，樂曲生動而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。2、了解作者簡介：3、第一遍欣賞樂曲，初步體會樂曲的情緒。4、分段欣賞：（第一段：這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場面。其強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏，引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律，這是第一主題。第二段：姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。第三段：由小提琴、中提琴奏出昂揚(yáng)而流暢的旋律，這是第三主題。第四段：樂曲突然輕了下來，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào)，象一位美麗的姑娘在獨(dú)舞。這是第四主題。第五段：小號奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。第六段：姑娘們跟小伙子們對以輕快活潑的舞蹈，運(yùn)用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主題。

第七段：牛角號陪襯著第六主題吹起，仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。第八段：樂聲輝煌燦爛，把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點(diǎn)。5、再完整地欣賞一遍樂曲。6、完成反饋表格，掌握樂曲的表現(xiàn)手法。三、小組討論：完成聽聽想想。四、小結(jié)：請同學(xué)們自由發(fā)言：聽了這首歌曲有什么感覺？課題：如今家鄉(xiāng)山連山總課時數(shù)：第1課教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練12、歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》學(xué)唱曲譜教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)簡單的二聲部合唱，初步做到兩個聲部間協(xié)調(diào)、整齊。教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練1）1、分聲部視唱曲譜。注意二聲部合唱的協(xié)調(diào)。2、有感情的讀詞，再跟琴演唱注意：第一聲部要注意咬字、吐字的清晰。第二聲部以“咩”為主，節(jié)奏悠長，注意口形的保持和聲音的連貫。二、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》1、導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？我們來看看這位小朋友他的家鄉(xiāng)是什么樣子的？2、聽錄音范唱。請學(xué)生說說樂曲的特點(diǎn)？3、復(fù)習(xí)G調(diào)號的音階位置。兩人一組念譜。4、集體視唱曲譜。（先練二聲部處）。課題：如今家鄉(xiāng)山連山總課時數(shù)：第1課教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練22、歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》，歌曲處理3、欣賞《牧童短笛》教學(xué)目標(biāo)：1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中旋律的重復(fù)、變化和對比，區(qū)分段落，感受和理解音樂所刻畫的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用連音和短音的唱法演唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》1、集體齊唱歌譜。2、聽錄音范唱。請學(xué)生跟著輕輕哼唱。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、跟琴演唱歌詞。三、歌曲處理：1、強(qiáng)弱：請學(xué)生按照2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲。2、速度：中速稍快。要略帶俏皮，音量不宜過強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。練唱。3、提問：這個小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的？有沒有變化？為什么有這樣的變化？要有感情的、帶著喜悅的情緒來演唱。四、綜合訓(xùn)練二1、教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼一哼2、教師隨便彈奏樂曲的其中一個，請學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個？看誰聽得準(zhǔn)。五、欣賞《牧童短笛》。1、初聽樂曲，請學(xué)生從整體上熟悉一下樂曲。2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。3、復(fù)聽，請學(xué)生說出樂曲分為幾段？4、分段細(xì)聽樂曲要求學(xué)生跟著哼唱第一樂段的主旋律。細(xì)聽第二樂段。請學(xué)生將這一樂段的情緒、力度、意境作比較。細(xì)聽第三段，請學(xué)生說說這段和第一段有什么聯(lián)系？5、完整復(fù)聽全曲，完成聽聽想想。聽音樂下課課題：大樹樁你有幾歲總課時數(shù)：第1課教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識：常用速度標(biāo)記2、歌曲：《大樹樁你有幾歲》學(xué)唱3、綜合訓(xùn)練2教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、讀譜知識：1、同學(xué)們，我們都知道音樂是有巨大的表現(xiàn)力的。在一段樂曲中有不同的速度標(biāo)記，它們能夠使這段樂曲更加具有生命力。今天我們就來學(xué)習(xí)幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用。2、教師介紹幾種常用速度標(biāo)記3、請同學(xué)用拍手速度的快慢來表示出各種的速度標(biāo)記。三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師想問問你，你有多大了？那老師想問問大家，你們知道大樹樁有幾歲了嗎？下面，我們來聽聽，你們就知道了。2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。3、復(fù)習(xí)G調(diào)號的音階位置。兩人一組念譜。4、集體視唱曲譜。5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》課題：大樹樁你有幾歲總課時數(shù)：第2課教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《大樹樁你有幾歲》歌曲處理2、綜合訓(xùn)練13、欣賞：采茶撲蝶教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：填寫旋律的結(jié)束音教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：1、提問：常用的速度標(biāo)記都有哪些？2、集體演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》三、歌曲處理：1、討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。按討論的練唱2、教師指導(dǎo)：1、2樂句要唱的有彈性；3句弱記號要唱的輕柔4句的強(qiáng)記號要唱的情緒熱烈而又天真活潑。結(jié)束句的漸弱記號和p要正確的表達(dá)出來。練唱四、綜合訓(xùn)練1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴分別視唱兩段曲譜2、把兩個音符分別填入，分別聽聽看，那個音符合適，將適合的音符填入五線譜。五、欣賞：采茶撲蝶1、教師介紹“三重奏”，簡介“采茶撲蝶”。教師介紹豎琴。2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴視唱第一樂段的主題旋律3、分段細(xì)聽，請學(xué)生聽聽主題音樂有什么變化？4、完整復(fù)聽，討論完成聽聽想想。聽音樂下課課題：童謠總課時數(shù)：第1課教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《童謠》學(xué)唱2、綜合訓(xùn)練2教學(xué)目標(biāo)：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受2／4、3／4、4／4三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練11、教師請學(xué)生說出2／4、3／4、4／4的含義以與強(qiáng)弱規(guī)律。2、把全班分為三組，分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強(qiáng)拍上的重音。3、三個聲部依次進(jìn)入，最后構(gòu)成三個聲部。各組派一個人為代表，在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏。（教師訂正）三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：請學(xué)生唱出小時候所唱的童謠，今天我們也來學(xué)一首《童謠》2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。3、教師視唱曲譜，4、集體視唱曲譜。5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴演唱歌曲《童謠》四、聽音樂下課課題：童謠總課時數(shù)：第2課教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《童謠》歌曲處理2、綜合訓(xùn)練23、欣賞：天黑黑教學(xué)目標(biāo)：感受“童謠“這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體演唱歌曲《童謠》討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。按討論的練唱2、教師指導(dǎo)：歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松，唱時要做到氣息均勻、連貫，不要有過多的強(qiáng)弱變化。（練唱）三、綜合訓(xùn)練1、教師將書上的兩條旋律分別彈一彈。2、教師隨便彈奏其中一條，請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一條？四、欣賞：天黑黑1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首《童謠》，下面我們再來欣賞一首童聲合唱。教師介紹《天黑黑》：《天黑黑》是一首流行于臺灣北部和閩南一帶的民歌。雖為童謠，但深受人們喜愛，被大人、小孩廣為傳唱。2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴唱一唱。3、復(fù)聽，請學(xué)生說說這首歌曲講了什么？4、完整復(fù)聽，完成聽聽想想。聽音樂下課課題：山谷靜悄悄總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：