大班美術(shù)活動(dòng)《制作：書(shū)簽》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書(shū)簽的作用，能根據(jù)所觀(guān)察到書(shū)簽的形狀、顏色、圖案、大小等特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象。

2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的書(shū)簽，并運(yùn)用色彩裝飾。

3、產(chǎn)生對(duì)書(shū)簽的熱愛(ài)，體驗(yàn)自制書(shū)簽的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、書(shū)簽范例若干。

2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

3、收集各種形狀的樹(shù)葉、花瓣等自然物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示各種書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)簽上的圖案、顏色、形狀等特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)簽的作用。（看書(shū)時(shí)夾在書(shū)里可以方便我們下次接著看。）

3、激發(fā)幼兒自制書(shū)簽的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒討論：如何設(shè)計(jì)、制作書(shū)簽。

1、教師示范制作書(shū)簽，邊畫(huà)邊講解。（在紙的中間畫(huà)上圖案，注意線(xiàn)條要密一點(diǎn)，不要留白。）

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試制作書(shū)簽。（提示幼兒可以運(yùn)用自然物進(jìn)行裝飾。）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)作意圖。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽作畫(huà)。

2、提示幼兒注意作畫(huà)時(shí)的先后順序。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)用多種自然物進(jìn)行裝飾。

4、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩的搭配和諧、美觀(guān)。

四、互相交流，分享快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一件，為什么？

2、鼓勵(lì)幼兒為自己的好朋友選擇一件裝飾的書(shū)簽，并說(shuō)一說(shuō)好在哪里？大班美術(shù)活動(dòng)《怕》目標(biāo)：

1、體驗(yàn)各種不同的“怕”，并能用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神。

準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有各種動(dòng)物（蝴蝶、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔、小松鼠）的對(duì)稱(chēng)的一半的畫(huà)紙若干。

2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。

3、幼兒有過(guò)害怕的情感體驗(yàn)。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己“怕”的情感。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，你們看這是誰(shuí)？（教師出示圖片蝴蝶）這只蝴蝶怎么啦？（添畫(huà)：流眼淚）它為什么會(huì)流眼淚？

（教師出示圖片小魚(yú)）這條小魚(yú)怎么啦？（添畫(huà)：嘴巴張開(kāi)，流汗）它為什么流汗？

師：告訴你們一個(gè)秘密，剛才這些動(dòng)物朋友在一起討論自己最害怕的事情呢！你們知道小魚(yú)最害怕的是什么嗎？小貓最害怕的是什么？小兔最害怕的是什么嗎？小松鼠最害怕的是什么嗎？

2、引導(dǎo)幼兒討論如何幫助動(dòng)物克服害怕的情感。

師：小動(dòng)物們覺(jué)得好害怕呀！你們能不能想個(gè)辦法幫助它們，讓它們不害怕呢？

（啟發(fā)幼兒從自己的經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，如鼓勵(lì)小動(dòng)物不要害怕；和小動(dòng)物玩；帶小動(dòng)物到亮的地方；給小動(dòng)物找伙伴等。）

3、交代要求，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)紙和各種畫(huà)筆，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴那榫爱?huà)下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)它們?cè)谝黄鹜娴那榫埃部梢援?huà)畫(huà)它們的朋友和它們一起玩。畫(huà)完后和自己的朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？

31、教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒要抓住動(dòng)物的特征大膽作畫(huà)。

311、展示交流。

師：展示交流作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？大班美術(shù)活動(dòng)：獅王美發(fā)記活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用樹(shù)葉、毛線(xiàn)、棉簽等材料，大膽塑造出獅子大王及動(dòng)物的形象特征，并用彩筆畫(huà)出相應(yīng)的情景。

2、體驗(yàn)作品中不同角色造型所賦予的情感。

3、培養(yǎng)幼兒廢物利用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種樹(shù)葉、毛線(xiàn)、棉簽。

2、水彩、記號(hào)筆、雙面膠、剪刀、膠泥等。

3、觀(guān)察過(guò)獅子及各種動(dòng)物的毛發(fā)的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、出示獅子大王的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？喜歡它嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察獅子大王圖片，了解獅子大王的特點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：獅子大王有橘黃色的毛發(fā)，咖啡色的眼睛，還有一張大大的嘴巴，頭上還有許多小小的鬃毛，它的身體很大，看上去很威武。

二、引導(dǎo)幼兒講述故事《獅王美發(fā)記》。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉、毛線(xiàn)、棉簽等材料，提出問(wèn)題：請(qǐng)小朋友想一想，獅子大王會(huì)用什么材料為自己做頭發(fā)呢？請(qǐng)你們?cè)囍眠@些材料來(lái)幫獅子大王設(shè)計(jì)一下漂亮的頭發(fā)。

2、教師為幼兒講述故事《獅王美發(fā)記》。提問(wèn)：故事中的獅子大王是怎樣打扮自己的呢？請(qǐng)小朋友來(lái)為它設(shè)計(jì)一下漂亮的頭發(fā)。

3、請(qǐng)幼兒用各種材料為獅子大王設(shè)計(jì)漂亮的頭發(fā)。教師指導(dǎo)幼兒注意使用剪刀的安全，并提醒幼兒要節(jié)約使用材料。幼兒大膽創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中表現(xiàn)出獅子大王的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的毛發(fā)特征，并運(yùn)用記號(hào)筆流暢地畫(huà)出相應(yīng)的情景。

4、請(qǐng)幼兒展示作品，并簡(jiǎn)單描述自己設(shè)計(jì)的頭發(fā)。教師對(duì)畫(huà)面布局合理、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒感受自己和同伴的作品所賦予的情感。

5、教師小結(jié)：今天，我們用樹(shù)葉、毛線(xiàn)、棉簽等材料為獅子大王設(shè)計(jì)了漂亮的頭發(fā)，獅子大王可高興了，它想請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧！你們?cè)敢鈫?？讓我們一起?lái)看看誰(shuí)的作品最好看！

6、請(qǐng)幼兒自由欣賞同伴的作品，并互相交流自己喜歡哪一幅作品及原因。教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面中動(dòng)物的形象特征是否生動(dòng)形象、色彩是否鮮艷等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果并給予肯定和鼓勵(lì)。

8、請(qǐng)幼兒收拾自己的繪畫(huà)材料，將垃圾放入垃圾桶中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。大班美術(shù)活動(dòng)：獎(jiǎng)杯DIY目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)自制獎(jiǎng)杯帶來(lái)的快樂(lè)。

2、嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

準(zhǔn)備：

收集各種獎(jiǎng)杯、彩泥、工具（刀、剪）等。

過(guò)程：

一、欣賞各種獎(jiǎng)杯

1、老師帶來(lái)了一些獎(jiǎng)杯，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、這些獎(jiǎng)杯是什么樣子的？你喜歡哪一個(gè)獎(jiǎng)杯？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)。

1、每個(gè)獎(jiǎng)杯都是什么樣子的？

2、你們知道這些獎(jiǎng)杯為什么要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子嗎？

3、小結(jié)：獎(jiǎng)杯都是左右對(duì)稱(chēng)的。

三、教師示范制作獎(jiǎng)杯，幼兒觀(guān)察。

1、教師出示彩泥，今天我們就來(lái)用彩泥做一只獎(jiǎng)杯。

2、教師示范制作獎(jiǎng)杯。

3、你們看，獎(jiǎng)杯做好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一只漂亮的獎(jiǎng)杯？那我們一起來(lái)吧！

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒要左右對(duì)稱(chēng)的貼。

五、展評(píng)交流。

1、你喜歡哪一只獎(jiǎng)杯？為什么？你覺(jué)得自己做的最好的是什么？

2、教師總結(jié)：今天我們自己動(dòng)手做了一只漂亮的獎(jiǎng)杯，而且做的都很工整、漂亮。下次我們還可以試著用不同的材料來(lái)做獎(jiǎng)杯，還可以把獎(jiǎng)杯送到幼兒園的評(píng)比欄去參加評(píng)比，看看誰(shuí)的獎(jiǎng)杯最漂亮。大班美術(shù)活動(dòng)：江南小鎮(zhèn)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)察、了解江南小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的感受。

2、嘗試用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)江南小鎮(zhèn)的建筑特征。

3、注意房屋的保暖，體驗(yàn)作品中江南民居的和諧美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶孩子參觀(guān)“周莊”古鎮(zhèn)，觀(guān)察江南小橋流水、白墻黛瓦、塔影船影等景色。

2、水彩筆蠟筆若干、幼兒畫(huà)紙若干。

3、投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀(guān)“周莊”的情景。

1、教師：前幾天我們到周莊去參觀(guān)，看見(jiàn)了許多古老而美麗的房子，還有小橋、流水、小船等景色，今天老師帶來(lái)了一些圖片，你們看……(出示照片)你們覺(jué)得周莊的景色美不美？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)周莊給你留下最深的印象是什么？你最喜歡周莊的什么地方？為什么？

3、教師總結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，周莊是我們江南水鄉(xiāng)的一顆明珠，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的景色。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片，分析江南民居的建筑特征。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片上的房子和周莊的房子有什么不同？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出照片上的房子比較古老，周莊的房子比較漂亮。

2、教師：周莊的房子都是什么樣的？你們?cè)谡掌峡吹搅藛?？它們都是白墻黛瓦，還有馬頭墻，墻上還有磚雕，屋檐口有一排雕刻得很精細(xì)的龍頭或其它花紋；墻面嵌有磚雕、石雕；有的房屋山墻嵌有斜鋪的磚雕，上面雕刻著人物、動(dòng)物、花卉等；屋檐下有木雕；窗戶(hù)都是格子窗，窗格雕刻著不同的花紋；大門(mén)是烏黑色的，門(mén)上也有雕刻。房子的外形差不多都是一樣的。屋內(nèi)大都為兩層樓。

3、教師總結(jié)并講解示范：今天我們要畫(huà)的是周莊的景色，畫(huà)的時(shí)候要選擇你最喜歡的房子來(lái)畫(huà)，先畫(huà)房子的輪廓，再畫(huà)房子的細(xì)節(jié)，最后涂上你喜歡的顏色。

4、教師引導(dǎo)幼兒添畫(huà)：在房子前面添畫(huà)上小橋、流水、小鳥(niǎo)、小船等。

5、教師巡回指導(dǎo)。

三、展示交流。

1、教師將幼兒的畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒欣賞同伴的作品。說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)畫(huà)得最美？為什么？引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。大班美術(shù)活動(dòng)有趣的番薯造型目標(biāo)：

1、遷移使用搓、團(tuán)圓、壓扁、添畫(huà)等技能，表現(xiàn)番薯的外形特征。

2、喜歡番薯，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只操作盒（內(nèi)放：幼兒自帶的熟番薯一個(gè)、橡皮泥一盒、記錄表一張、水彩筆一支）。

2、教師示范大展板一塊。

過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：誰(shuí)喜歡吃番薯？你喜歡吃什么樣的番薯？它們的形狀是一樣嗎？

2、觀(guān)察番薯的外形特征。

師：我們帶來(lái)的番薯是什么樣子的？長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，它的顏色是什么樣子的？表皮是光滑的，還是皺皺的？

3、探索運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)番薯的外形特征。

（1）師示范將橡皮泥搓成胖胖的形狀，再用壓扁的方法將橡皮泥壓平，最后用點(diǎn)、線(xiàn)的方法給番薯添畫(huà)根須。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要將橡皮泥先搓胖，然后壓扁，要壓平，最后用點(diǎn)、線(xiàn)的方法添畫(huà)。

4、遷移使用團(tuán)圓技能表現(xiàn)番薯的外形特征。

（1）師：我們用橡皮泥可以做出番薯，還可以用什么方法做呢？引導(dǎo)幼