《有幾只小鳥》教學(xué)設(shè)計課題有幾只小鳥單元7學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度和價值觀目標能運用進位加法解決生活中的簡單實際問題，體會到用數(shù)學(xué)的樂趣。能力目標結(jié)合具體的操作活動，進一步探索7、6、5加幾的進位加法的計算方法。知識目標能正確計算20以內(nèi)數(shù)的進位加法重點7、6、5加幾的進位加法的計算方法。難點與之前學(xué)習(xí)的20以內(nèi)數(shù)的進位加法的聯(lián)系。學(xué)法討論法，故事法教法談話法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了9加幾，8加幾的進位加法，你會計算下面的題嗎？你是怎么想的？（9和1合成10，把3份分成1和2，先算9+1=10，再算10+2=12,，所以9+3=12）8+5你怎么思考呢？（8和2合成10，把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13）看動畫，回答問題。回答問題回答問題復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，提取已有的知識經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)新課做下鋪墊。講授新課在美麗的大森林里，有一棵很大很大的樹，仔細看一看，你從圖上找到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？今天我們來解決一共有多少只鳥的問題？你能列出算式嗎？1、7加幾7+6=13（只）同學(xué)們已經(jīng)算出來了，真棒！你能拿出你的小棒擺一擺，說一說嗎？（教師巡視指導(dǎo)，稍候指名匯報）因為7和3合成10，先從6的一邊拿3根給7的一邊，7+3=10，10再加上剩下的3等于13.回答的很好，你們用的是7和3合成10。你能完成7加幾的算式把?。ò殡S學(xué)生回答，動畫出示計算過程。）你們還有其它方案嗎？可以把6根小棒合成10，從7里面拿4根給6，6+4=10，10再加上剩下的3等于13?；卮鸬暮芎?，你們用的67和4合成10。你能完成6加幾的算式把?。ò殡S學(xué)生回答，動畫出示計算過程。）你會用計數(shù)器表示碼？怎么撥珠？個位撥7個珠子，代表樹上的7只鳥，再加6個珠子，代表飛來的小鳥，然后個位去掉10個，在十位上撥1，結(jié)果是13。（教師伴隨學(xué)生回答動畫演示，如果學(xué)生答不出來，教師邊講解，邊演示。）你能用小棒擺一擺4+7等于多少嗎？（稍后指名回答）你是怎樣想的？（可能會有4和6合10，7和3合成10兩種方案，教師都要給予充分的肯定，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法解決。）教師動畫演示解決方案，出示問題結(jié)果。用小棒擺一擺5+7，你想怎樣計算？（可能會有5和5合10，7和3合成10兩種方案，教師都要給予充分的肯定，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法解決。）（動畫演示解決方案。）現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，你怎樣來計算7加幾的算式？（伴隨學(xué)生回答動畫出示答案。）7和3合成10，把小數(shù)分成3和幾，先算7+3=10，再算10加幾等于十幾。2、6加幾下面的問題你能解決嗎？一共有多少五星？請列出算式。6+5=11你怎么想的？（動畫演示，6和4合成10，10再加1等于11）請同學(xué)們來完成下面的計算過程。（指名回答）伴隨學(xué)生回答，動畫出示思維過程：6和4合成10，把5分成4和1，先算6+4=10，再算10+1=11。5+6你打算怎樣計算？能用小棒擺一擺，說一說嗎？（可能會有6和4合10，5和5合成10兩種方案，教師都要給予充分的肯定，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法解決。）同學(xué)們請看我的動畫，我是采用哪種方案？（6和4合成10的方案。）出示算式答案。6+6你怎樣計算？先指名回答，再動畫出示解決方案。怎樣來計算6加幾的算式呢？6和4合成10，把另一個數(shù)分成4和幾，先算6+4=10，再算10加幾等于十幾。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)每個算式都有兩種解決方案，你從中感悟到了什么？湊十法一般還是采用看大數(shù)分小數(shù)的方法比較簡單。下面大家一起來讀一下湊十歌謠吧！總結(jié)提升想一想，填一填，你得到了什么啟發(fā)？我們先一起完成算式的計算。（伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案。）你得到什么啟發(fā)？一個加數(shù)相同，另一個加數(shù)減1，得數(shù)減1.您能根據(jù)你總結(jié)的規(guī)律，接著寫算式嗎？（伴隨學(xué)生回答，動畫出示算式。）看動畫，提出問題?；卮鹚闶酵酪唤M，擺小棒匯報自己的想法回答問題回答問題回答問題嘗試回答回答問題回答自己的感想動手操作回答自己的想法。獨立回答問題?；卮鹱约旱南敕▌邮謹[小棒?；卮饐栴}總結(jié)回答回答自己的感想齊讀湊十歌謠計算并回答整個教學(xué)過程都采用先讓學(xué)生擺一擺，然后說一說，最后老師講一講的步驟，在擺的過程中增加了學(xué)生的動手能力，提高了合作交流能力，在說的過程中提高了語言表達能力，最后教師的總結(jié)使知識得到提升。新課的總結(jié)環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步理解、掌握了湊十法，在今后的做題過程中給了一定的導(dǎo)向。鞏固提升我們利用湊十歌謠一起解決下面的練習(xí)。計算（伴隨學(xué)生的回答動畫出示答案。）算一算，填一填（伴隨學(xué)生的回答動畫出示答案。）一共有幾只松鼠？（伴隨學(xué)生的回答動畫出示答案。）房子里還有幾只小狗？（伴隨學(xué)生的回答動畫出示答案。）口答口答口答