安全系統(tǒng)工程安全科學(xué)與工程教研室說課內(nèi)容課程定位與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法及手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)1235考試與考核方式64教學(xué)反饋與教學(xué)效果7一.課程定位與目標(biāo)一.課程定位與目標(biāo)1、課程定位課程性質(zhì)：專業(yè)必修課教學(xué)對(duì)象：2015級(jí)安全工程專業(yè)學(xué)生先修課程：安全管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)后續(xù)課程：安全評(píng)價(jià)課程的地位與作用：

安全科學(xué)學(xué)科的專業(yè)核心課程

是理論與應(yīng)用結(jié)合緊密的課程

涵蓋了本專業(yè)考研專業(yè)課的主要內(nèi)容2、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握系統(tǒng)安全分析方法的基本原理、方法應(yīng)用。能力教學(xué)目標(biāo)1、具備應(yīng)用安全系統(tǒng)工程的方法進(jìn)行系統(tǒng)安全分析的能力；2、具有本專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)的能力。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)專業(yè)知識(shí)有更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)；2、增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的了解，提高學(xué)生的求知欲。課程教學(xué)目標(biāo)一.課程定位與目標(biāo)二.教學(xué)內(nèi)容與教材分析二.教學(xué)內(nèi)容與教材分析1、教學(xué)內(nèi)容1、概述（4學(xué)時(shí)）2、系統(tǒng)安全定性分析（20學(xué)時(shí)）含安全檢查表法、預(yù)先危險(xiǎn)性分析法、故障類型及影響分析法、危險(xiǎn)性與可操作性研究法、魚刺圖分析、作業(yè)危害分析法等3、系統(tǒng)安全定量分析（28學(xué)時(shí)）含系統(tǒng)可靠性分析、事件樹分析、事故樹分析、LEC法等4、系統(tǒng)安全預(yù)測與決策（8學(xué)時(shí)）5、復(fù)習(xí)（4學(xué)時(shí)）

基礎(chǔ)理論及學(xué)時(shí)分配（64學(xué)時(shí)）課程重點(diǎn)課程難點(diǎn)解決辦法系統(tǒng)安全定性分析方法系統(tǒng)安全定量分析方法事故樹法的定量計(jì)算各種分析方法的應(yīng)用過程增加練習(xí)加強(qiáng)實(shí)踐性指導(dǎo)二.教學(xué)內(nèi)容與教材分析2、教材分析特點(diǎn)：每種方法介紹的足夠詳實(shí)；順序上由易到難，便于學(xué)生掌握。二.教學(xué)內(nèi)容與教材分析缺點(diǎn)：缺少個(gè)別安全分析方法，如系統(tǒng)可靠性分析等，需要老師增加內(nèi)容，學(xué)生記好筆記。三.學(xué)情分析學(xué)生優(yōu)點(diǎn)常見問題授課對(duì)象2015級(jí)安全工程專業(yè)學(xué)生1、喜歡接受新事物2、學(xué)生可塑性強(qiáng)1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高三.學(xué)情分析四.教學(xué)方法及手段

以講解、舉例、討論、提問、練習(xí)等方式為主講授課程內(nèi)容針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生直觀印象針對(duì)需要定量計(jì)算的部分，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生牢牢掌握講授法案例分析法練習(xí)法四.教學(xué)方法及手段

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情原理性教學(xué)技術(shù)性教學(xué)操作性教學(xué)四.教學(xué)方法及手段

學(xué)習(xí)激勵(lì)手段平時(shí)上課回答問題積極的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)做得認(rèn)真的同學(xué)，期末的平時(shí)成績可以適當(dāng)加分。五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)理論課教學(xué)過程問題引入知識(shí)講解實(shí)例講解擴(kuò)展討論課堂總結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思六.考試與考核方式考核方式閉卷考試占總成績的60％考試方式為閉卷平時(shí)部分占總成