2023年關于二年級教學工作計劃范文集錦五篇二年級教學工作安排篇1

一、學生狀況分析

經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些學問，培育了實力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步駕馭了兒童與自我、與社會、與自然的基礎學問和某些技能。學生能在老師的引導下視察生活，發(fā)覺問題，并能剛好的整理反思。潛能生滯后的緣由主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。

二、教材分析

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

本冊教學內容分5個單元主題：自己拿辦法、獻出我們的愛、我們去發(fā)覺、你好，祖國媽媽、開心的收獲。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人供應便利的歡樂，有憐憫心，情愿幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。敬重國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到驕傲。能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

三、教學重、難點：

教學重點：

1、能辨別是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。

2、樂于幫助他人。

3、學習用視察、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。

4、能用多種方法收集資料，并簡潔的整理和應用。

教學難點：

教化學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品行：

1、珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學。

2、自信、誠懇、求上進。

四、教學方法及措施

1、仔細學習《全日制義務教化品德與生活課程標準》，把握課程的實質。

2、樹立開放的、綜合的課程觀。

3、樹立科學的學生觀，充分敬重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。

5、敬重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、激勵性的評價。

6、創(chuàng)建性的運用教科書，開拓性地找尋和運用教學資源。

五、教學進度支配

1讓我想想

2信任自己

3學習、生活有安排

4我們手拉手

5爺爺奶奶，你們好

6幫幫殘疾人

7我發(fā)覺

8我也做探討

9我們的科學小組

10可愛的祖國

11國旗國旗真漂亮

12敬禮、人民英雄

13我在長大

14努力才會有收獲

15豐收會

16期末復習

17期末測評

二年級教學工作安排篇2

教學目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培育學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學生的寫字愛好。

4、通過老師的示范、指導，增加學生視察、分析、比較的實力，并且學會審美。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱忱。

教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、課前溝通，觀賞引趣

1、導入：觀賞硬筆書法作品，讓學生在觀賞漂亮的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字愛好。

二、復習雙姿，做好打算

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導寫字，駕馭技巧

1、揭題：今日我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“包”。

（1）視察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。老師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡察指導（提示留意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，老師適機點評，對好的嘉獎畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）視察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)分？

（2）“飽”的左右兩邊的其次筆要持平，右邊“包”的最終一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），老師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。老師巡察指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要剛好加圈賜予確定，激勵學生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習，鞏固愛好

1、學生完成書簽

（1）老師給學生看自己制作的書簽，觀賞。

（2）學生自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一揮而就，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、老師巡察、指導。

3、觀賞、溝通。

取長補短，相互學習、相互觀賞。

4、贈送作品：給自己喜愛的人或者老師。

五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要仔細讀帖，要一揮而就。我們時時刻刻可以寫字，到處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班肯定會有了不得的書法家。

一教學目標：

1、初步駕馭反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。

二教學提示

1、復習回顧。

新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要留意寫字姿態(tài)，可讓學生同桌間相互檢查一下對方的握筆方法與寫字姿態(tài)是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

2、新課指導。

寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。老師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生視察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關鍵是看清晰兩撇的形態(tài)改變：第一撇是短的斜撇，其次撇是長的豎撇。

3、書寫指導。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步駕馭反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和其次筆橫不宜太長。其次筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最終一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、伸展。

欠字邊：其次筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺伸展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關注筆畫間的穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提示學生，引導學生自己視察，以防字的結構不合理?！按┎濉笔亲笥医Y構的合體字書寫時很重要的一條結字規(guī)律，教學時可敏捷運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：猶如桌關系的和諧需禮讓，座位的空間大小需依據(jù)實際狀況來支配等等。向學生滲透人與人之間也要留意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要留意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避開結構松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。

二年級教學工作安排篇3

一、指導思想

以《新課標》為指導，充分汲取有關語文教化探討的最新成果，切合學校本期“細微環(huán)節(jié)確定品質，細微環(huán)節(jié)成就專業(yè)”的教化主題，開展教學工作。

二、學生狀況分析

學生升入二年級時,已經(jīng)相識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

相識,并且已經(jīng)駕馭了30個左右常用偏旁部首,還駕馭了至少三種獨立認字的方法.

三、教學內容

第一單元復習學過的認字方法.

其次單元學習部首查字法.

二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.

第六單元金鑰匙,分析字型的師范.

第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結.

四、教學要點

本冊學生學習目標的底線：

1、識字方面：（2）嫻熟駕馭累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的也許意思、能寫出偏旁部首和例字。

（3）學會用部首查字法，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在須要的時候查難檢字的筆畫索引。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。

（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

2、閱讀方面（2）能背誦至少17篇詩文。

（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（5）參加課堂探討。

3、表達方面

（1）能夠與同桌或在小組內表達清晰自己的看法。在班級發(fā)言時聲音洪亮，意思清晰。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條。

（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

4、綜合活動

參加至少4次班級內的綜合活動。

5、自檢

能在老師的指導下進行自評。

五、教學重難點,

培育學生的語文實踐實力.留意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中"情感,看法,價值觀的正確導向".形成實力.

要正確處理認字,識字實力,文字學問三者之間的關系."認字量"是形成認字實力的基礎,文字學問是為多認字,快認字和培育識字實力服務的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.

六、學習方式：

合作、探究。

七、教具打算：

課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。

八、教學時間支配：

1．秋天5-6課時

2．獨立6-7課時

3．丁丁冬冬學識字（1）5-6課時

4．祖國5-6課時

5．新奇5-6課時

6．誠懇6-7課時

7．畫7-8課時

8．書的世界3-4課時

9．合作7-8課時

10．丁丁冬冬學識字（2）6-8課時

11．努力7-8課時

12．考驗6-7課時

13．風和水6-7課時

14．玩具和嬉戲7-8課時

15．歲月7-8課時

九、教學措施

低段的孩子，滿心滿懷都是對未知簇新的新奇，渴望和探究。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照射，期盼著縷縷清泉的滋潤，期盼著暖和的春風溫柔地摩挲著，他們希望自己學過的.每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細微環(huán)節(jié)確定品質，細微環(huán)節(jié)成就專業(yè)。”在二年級的教學活動中，我們的“細微環(huán)節(jié)”就是多數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)用心——成為教學工作的重點。

二年級教學工作安排篇4

一、教材分析

本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：

第一部分(1~4課)是培育集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光;

其次部分(5~8課)是視察實力的培育，有意識的去發(fā)覺秋天;

第三部分(9~12課)是自信念教化，樹立“你真棒、我也棒”的思想;

二、教學目標

1.集體意識的培育，懂得如何去美化集體，為集體爭光

2.健康平安地生活。養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣，有初步的自我愛護意識和實力。

3.開心主動地生活。開心、開朗，主動向上，有應付挑戰(zhàn)的志氣。

4.負責任心地生活。誠懇友愛，遵守社會規(guī)范。

5.動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得學問，積累閱歷。

三、教學重點

1.教材從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，選擇學生日常生活中事務，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的相識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培育學生的多種表現(xiàn)實力、分析實力。

2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教化資源，老師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，剛好地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內容中去，不斷提高教化教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教化的質量。

四、教學難點

1.初步了解兒童的基本義務。

2.初步理解個體與群體的互動關系。

3.了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。

3.知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級狀況分析

二年級有學生34人。大多數(shù)學生學習看法端正，思想要求主動上進，能自覺的完成自己的學習任務。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐實力和創(chuàng)新實力方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受實力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，尚待進一步規(guī)范和提高。

六、教學措施

1、依據(jù)學生的年齡特點設計好玩味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

2、依據(jù)學生的實際狀況實行多種教學方法。

3、實行集中輔導和個別輔導相結合的方法。

4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參加到課堂中來。

七、本冊單元課時安排

第一部分(1~4課)4課時;

其次部分(5~8課)3課時;

第三部分(8~12課)4課時。

二年級教學工作安排篇5

一、學情分析

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風情的學問特別感愛好。特殊生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村孩子對溫州的方言有深厚的愛好，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。溫州話——我們家鄉(xiāng)的吳語，凝聚著甌越人民生活感情和人文志向，也顯示了溫州人的特性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的學問。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培育成為一個具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。在整個社會的大背景影響了溫州話的生存。因為大力推廣一般話，學校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講一般話，這樣學生講溫州話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以一般話教學的，所以學生基本沒機會學講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便慢慢形成只用一般話溝通的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱忱，嘗試著將溫州童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果。

二、教材分析

依據(jù)我校學校、老師、學生、等實際狀況，自主教學，教學內容以“學說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低年級的學生了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份宏大的文化遺產(chǎn)，有一般話不能替代的文化價值和文化功能。教學內容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，依據(jù)教學須要穿插情景對話與童謠。其次章數(shù)字教學內容，穿插情景對話與童謠，重點學習童謠《溫州是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些溫州童謠。體會溫州方言的美麗以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的愛好以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學目標。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和相識，同時對我們的家鄉(xiāng)——溫州，也產(chǎn)生了濃濃的愛好和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就起先學習一般話，有已慢慢漸忘溫州的方言該怎么說，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又經(jīng)常難以理解。一為培育孩子對民間童謠的愛好，有利于優(yōu)秀的民間藝術的傳承與發(fā)展，二為孩子供應輕松學習溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。

1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培育孩子愛溫州的情感。

2、了解溫州話的特點上。學