2023年科研單位個人工作總結范文科研單位個人工作總結1

新世紀對人才的須要不再以學問儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代老師要實現(xiàn)由學問型向科研型轉變，必需培育教化教學科研意識，主動投身于教改試驗和教化教學科研中。這是時代給予跨世紀老師的期望和目標，我鎮(zhèn)領導充分相識到這一點，始終努力抓好此項工作。

一、指導思想

“科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個面對為指導，注意實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教化科研的新局面。學校的科研工作是教化教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高老師的整體素養(yǎng)。為此，我鎮(zhèn)每年都主動協(xié)作各級教化科研機構的工作，將教化科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。主動立項和申報課題，定期溝通，激勵老師合作探討，撰寫論文，制定了激勵和嘉獎措施，取得了良好的效果。

二、教化科研意識的培育

要搞好教化科研，首先必需有較強的教科研意識。對老師而言，科研意識就是對教化教學活動的追求和探究，是運用教化教學理論指導教化教學活動的自覺性，是對所從事的教化教學活動一種清楚而完整的相識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校留意在提高老師的教科研意識方面下功夫。

(1)轉變觀念，提高老師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分老師對教科研冷眼旁觀，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種相識，我鎮(zhèn)領導多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神奇的面紗，指出現(xiàn)代社會要求老師必需搞好教科研，搞好教科研是指導老師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師變更過去的看法，增加教科研意識。

(2)提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識。我們對老師素養(yǎng)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和探討。為此，我們多次請有關人員對老師進行教化科研的培訓。提高了老師進行教化科研的實力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡，對老師進行教科研實力的培育。要求老師每周必需有2---4小時進圖書室、電子備課室的時間，探討教化教學方面的學問，并寫出心得體會，提高了老師自身的素養(yǎng)。

(3)以骨干老師的言傳身教，帶動全體老師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培育，為他們供應盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充溢自己。這樣，骨干老師很快提高了業(yè)務素養(yǎng)，增加了教科研意識，教科研實力有了較大的提高。通過這些老師的言傳身教，帶動了全體老師教科研意識的增加。

三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的老師開綠燈

老師搞教科研，不是一帆風順的，老師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些老師開綠燈，賜予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)建優(yōu)越的工作環(huán)境，激勵老師主動因素撰寫教科研論文，進行教學閱歷總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作主動性。

四、教科研工作的開展

歷年來，我鎮(zhèn)特別重視教科研工作，指導老師選好教科研課題，主動教改閱歷。定期組織老師學習教科研如何選題方面和學問。多次組織老師溝通自己在教科研方面閱歷，使老師取人之長，補己之短，激勵老師把自己取得的閱歷寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年老師在教科研中的主動性，以老帶新，新老結合開展教化科研，有意識地培育青年老師成為教科研的骨干。青年老師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素養(yǎng)、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教化科研工作步入正規(guī)。

五、教科研成果

始終以來，通過全體老師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先老師的教科研意識增加了，素養(yǎng)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成果。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成果，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教化科研與學校素養(yǎng)教化以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教化教學水平的提高。進一步完善學校教化科研管理制度，增加全體老師的科研意識，堅持以教化科研促進教化改革，以教化科研帶動我鎮(zhèn)教化質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

科研單位個人工作總結2

一、年度工作完成狀況

1.1概述

20XX年度是我工作的其次個年頭，從20XX年7月進入公司時的對一切感到新奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說20XX年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順當?shù)赝ㄟ^了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理探討所作為我進一步工作努力的沃土。20XX年9月，我如愿安排到了探討所核測井室，起先了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的'，并且我信任會始終順當?shù)剡M行下去。

1.2小隊工作完成狀況

20XX年初，我所在的四分公司c4072測井小隊接著進行eilog-05的驗收和試驗工作。這套設備由于種.種緣由，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的協(xié)作之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。

基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到探討和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結束。7月我隊還擔當了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術水平和實力。

1.3探討所工作完成狀況

9月中，我被安排至探討所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)覺50周年的活動，我被支配進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔當伴舞。這樣一來使我沒能剛好地來到探討所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。

來地球物理探討所之前，但我獲悉我被安排到這個單位的時候我通過相識的同事?lián)从褜μ接懰臓顩r進行了了解。對地球物理的基本狀況有了基本的了解之后，結合我自己的愛好愛好，我確定進入核測井室進行碳氧比方面的探討。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了肯定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充溢相關學問。在一些工作中我已經(jīng)能起到肯定的協(xié)助作用，獨立簡潔的試驗操作和記錄。

10月我起先了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。

二、技術水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊始終處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會非常少，但是也正是由于這種緣由，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習進步了不少。至于測井裝備的操作實力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是須要的各種操作，從其次口井的工作起先我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會間或埋怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財寶，通過這項工作我很快的進入了角色，在駕馭操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標準的起草工作，我進一步深化了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中漸漸的總結閱歷、相識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成果。

2.2各類c/o相關儀器

一進入碳氧比組，我就起先了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我起先學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了肯定的理解。從只是也許的指導碳氧比測井到清晰地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參加組里的試驗也大大的提高的技術水平和理論實力。簡潔到一般的高溫試驗，困難到伴隨粒子的試驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把全部的東西都學會，但是積累是熟識駕馭的一個必需的過程。許多別人看起來很簡潔的東西，比如示波器的調(diào)整和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必需把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀

一只儀器的從無到有須要經(jīng)過原理方法論證始終到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最起先不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的相識，我學到了設計一種儀器是多么的困難的系統(tǒng)工程。

由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了肯定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了許多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本駕馭了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會接著的把這項工作做下去，盡早完成相關的調(diào)研工作。

三、20XX年度學習培訓

3.1公司培訓

20XX年度參與了多次公司組織的培訓活動。

年初，參與了四分公司組織的hse平安培訓，聽了有閱歷的老師傅的閱歷之談，我相識到了平安的重要性，也知道了假如不留意平常都不當回事兒的平安上的事宜，后果是特別的嚴峻的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參與了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井探討室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓，和最終的考試，我學到了放射性防護的相關學問。

3.2專業(yè)學問自學

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的學問一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有肯定困難的。

我對于測井學問的理解主要來自于高校時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的相識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有方法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。

我在20XX年內(nèi)，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學、物理基礎。

四、20XX年度工作、學習安排

20XX年對我來說將會是充溢挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會接著深化對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產(chǎn)、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深化探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

五、對公司的建議

20XX年，地球物理探討所一共迎來了13位簇新面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有方法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研單位個人工作總結3

教化教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，不斷提高個人教化教學水平，投入到教化教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

一、自身學習

堅持學習，努力提高自己。主動學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的教化教學服務。

二、教學方面

1.增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務實力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學問進行教材解讀，重視學生已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不主動的特點，制定了探討方案《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是學生感愛好的學習情境，讓學生在視察、操作、揣測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感愛好的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習主動性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生簡單駕馭學問和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

探討目標：

1、通過探討使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培育學生的數(shù)學實力。

2、通過探討促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)覺、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在學問、技能和學習看法實力得到同步發(fā)展。特殊是在創(chuàng)新意識和運用學問解決問題實力方面有明顯的提高專題的實施。

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著特別困難，但肯定要有實效，要能讓學生感愛好，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

①基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注意聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較簡單，其次要挖掘和利用學生已有的學問和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生駕馭估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特殊感愛好，都抓緊算。在估計二年級有多少人的時候，奇妙利用了學生已經(jīng)駕馭的學問，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

①創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。

小學學生特殊是低年級學生更多關注的是"好玩、好玩、新穎 "的事物，采納故事這種方式，學生的情感最投入，主動性也簡單被調(diào)動起來。在教學《銳角