班級管理目標(biāo)及措施（3篇）班級管理目標(biāo)及措施

??班級管理目標(biāo)及措施篇1

??班級奮斗目標(biāo)

??1、在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會制造，做一個愛自己，愛同學(xué)，愛班級，愛老師，愛父母，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。

??2、全班同學(xué)都要仔細刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問，達到100%的同學(xué)畢業(yè)。

??3、全班同學(xué)都要達到體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。

??4、自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人敬重的地位，也有敬重他人的義務(wù)，使人人在班級里都感到暖和和開心。

??5、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《中同學(xué)守則》，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》最好的班級之一。

??6、人人都有自己的愛好和愛好，人人有自己寵愛的學(xué)科，人人有自己寵愛的勞動，人人都講一般話寫規(guī)范字，人人都能把握文明禮儀并身體力行。

??7、在班主任和團隊組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體爭論打算。班委會的事，都由自己管理，活動由集體開展。

??8、人人都有為集體，為他人服務(wù)的崗位，堅持為他人，為班級，為學(xué)校，為社會做好事。

??短期目標(biāo)

??第一、紀(jì)律

??1、全班同學(xué)嚴格要求自己，不違反班規(guī)校紀(jì)。

??2、課堂以及自習(xí)課要寧靜。

??3、晚上就寢后嚴禁說話。

??4、班長和紀(jì)律委員仔細做好本職工作，維護班級紀(jì)律，鼓舞同學(xué)自覺遵守紀(jì)律。

??其次、衛(wèi)生

??1、教室、衛(wèi)生打掃潔凈。

??2、值日生擦黑板和整理講桌。

??3、利用課間時間保持講桌和同學(xué)座位四周的衛(wèi)生。

??第三、學(xué)習(xí)

??1、上課仔細聽講，不做與上課無關(guān)的事情，削減說閑談的次數(shù)。

??2、按時完成作業(yè)，不抄襲。

??3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組，相互關(guān)心，共同提高成果。

??二、存在的問題

??1.難在怎樣讓每個同學(xué)都能根據(jù)都能堅持自己的按自己的方案目標(biāo)和班級的目標(biāo)去做。

??2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。

??3、后進生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

??4、時間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。

??在實現(xiàn)以上目標(biāo)的過程中，一些后進生文化課成果提高有困難。另外，后進生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。因而，短時間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難，從而給班級爭先創(chuàng)優(yōu)帶來肯定難度。

??三、解決措施

??針對班級目標(biāo)，結(jié)合在實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能遇到的困難，我們覺得需要從以下幾方面入手：

??1、建立學(xué)習(xí)小組，關(guān)心解決學(xué)習(xí)中的一切困難，監(jiān)督學(xué)習(xí)的狀況，以此來指導(dǎo)后進生的學(xué)習(xí)。

??2、嚴格守紀(jì)，適量懲處。要讓同學(xué)明確什么事能做，什么事不能做，從嚴要求自己，違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。

??3、熱忱關(guān)心，真情感化。對待違紀(jì)同學(xué)或?qū)W習(xí)遇到困難的同學(xué)，我們不能孤立、疏遠他，要動員同學(xué)們急躁地關(guān)心他，真誠地關(guān)懷他，以實際行動感化他，使其去實現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習(xí)慣。

??4、個人制定自己的奮斗目標(biāo)，在老師的督促下，在同學(xué)的關(guān)注下逐步去實現(xiàn)。

??5、習(xí)慣養(yǎng)成分階段落實，利用班會等活動讓同學(xué)知曉一日常規(guī)細則，鼓舞同學(xué)逐步去養(yǎng)成好習(xí)慣。

??6、每周進行行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣專題小結(jié)，表揚先進，鞭策后進，找出差距，共同商討，改進提高方法。

??班級管理目標(biāo)及措施篇2

??為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安寧靜靜、輕輕松松、快歡樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細則。初二(3)班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，信任大家肯定能做得到。

??扣分細則：

??一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

??1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

??2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

??3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

??4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

??5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追趕、打鬧、下地走動一次扣2分。

??6、作業(yè)不交扣3分，不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

??7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

??8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)覺，每次扣3分。

??9、愛惜公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能有意破壞，如有發(fā)覺，照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

??10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

??二、環(huán)境衛(wèi)生：

??1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃潔凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。

??2、值日生不按學(xué)校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

??3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

??4、座位四周有紙屑等雜物者每次扣1分。

??5、飲水機、門窗等堅持每天抹洗，不潔凈扣1分。

??6、不參與掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

??三、行為規(guī)范：

??1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

??2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

??3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

??4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

??5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

??6、不接受老師、班級干部批判，與老師、班級干部頂嘴一次扣5分。

??7、有意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

??8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

??9、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

??10、不小偷小摸。如有發(fā)覺偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

??加分細則：

??1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

??2.撿到東西主動歸還的，視東西的珍貴程度加2—20分。

??3.每周投票選出4名優(yōu)秀同學(xué)，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

??4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評上的每人可加5分。

??5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

??6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的，全班每人加5分。

??7.在參與學(xué)校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)嘉獎。

??8.在各種勞動中能主動樂觀參加并工作得力的的加5分。

??9.在月考、中考、末考等考試成果與上次作對比沒上浮一名加5分，特殊突出的物質(zhì)嘉獎。

??10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

??扣分加分說明

??每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結(jié)上一周工作狀況，公布同學(xué)們的分數(shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可依據(jù)實際狀況參照實施細則執(zhí)行，以使管理更到位，促進班級各項工作順當(dāng)開展，科學(xué)進展。

??一、扣分懲罰：

??1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，同學(xué)寫檢討書。

??2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，同學(xué)作出保證，可留校察看一周。

??3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

??二、加分嘉獎：

??1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上，所得獎金全部嘉獎給同學(xué)。

??2.學(xué)校組織的各項活動中，取得優(yōu)異成果，所得獎金全部嘉獎給同學(xué)。

??3.月考成果全級前三名，所得獎金全部將給同學(xué)。

??4.全班同學(xué)分數(shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。

??本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，盼望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴格遵守，把我們初二(3)班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

??班委職責(zé)

??1.班長：幫助老師管理整個班級的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時，做到大膽細心，公正公正。

??2.副班長：幫助班長，負責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

??3.學(xué)習(xí)委員：協(xié)作各科老師的教學(xué)工作，帶頭學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

??4.勞動委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。

??5.宣揚委員：傳達各種通知，負責(zé)班級宣揚工作。

??6.文體委員：組織班內(nèi)活動，全面提高課外生活水平。

??7.紀(jì)律平安委員：專職管理班級的紀(jì)律平安事物，協(xié)同班長管理，可單獨工作，責(zé)任心要強。

??8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

??細節(jié)打算成敗，過程打算結(jié)果。要想取得勝利，必需奮勉努力。

??班級管理目標(biāo)及措施篇3

??近年來，隨著九年制義務(wù)教育的普及，各種新狀況、新變化、新沖突不斷消失，影響學(xué)校生平安的因素越來越簡單，對學(xué)校的平安穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好學(xué)校生平安工作，抓好學(xué)校生的平安教育與管理，保障學(xué)校生人身財產(chǎn)平安，促進學(xué)校生身心健康進展，確保學(xué)校和社會的平安與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題各種新狀況、新變化、新沖突不斷消失，校內(nèi)及校內(nèi)周邊環(huán)境日趨簡單，影響學(xué)校生平安的因素越來越簡單，對學(xué)校的平安穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。依據(jù)學(xué)校生年齡特點，他們的平安意識普遍比較薄弱，自身平安意識不強。對社會了解不夠，缺乏自我愛護意識。因此，如何做好學(xué)校生平安工作，抓好學(xué)校生的平安教育與管理，保障學(xué)校生人身財產(chǎn)平安，促進學(xué)校生身心健康進展，提高學(xué)校生平安的防范意識，確保學(xué)校和社會的平安與穩(wěn)定，是擺在我們老師面前的一個突出問題。如何做好同學(xué)的平安教育工作呢?我認為要做到以下幾個方面：

??一、多講，不怕啰嗦

??班主任要對學(xué)校制訂的平安制度和平安措施，常常宣揚，詳細落實。在五一、十一、寒暑假時對同學(xué)進行平安教育工作。平安工作，要深化人心，落實到位。平安工作，要每天講，到處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向同學(xué)敲警鐘。由于同學(xué)易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要遺忘平安工作”。利用班會、晨會、采納集中、分散相結(jié)合等方式，把平安風(fēng)吹進同學(xué)心里。只有平安意識扎根于同學(xué)頭腦之中，我們的平安工作才算做到家。

??二、多做，不怕辛苦

??每周的班會都要對同學(xué)進行平安教育如：同學(xué)人身和財產(chǎn)平安教育管理，有肯定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。平安工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫平安標(biāo)語，危急處設(shè)置警示牌，多組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)平安、法制學(xué)問，演唱平安歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“平安星”活動。利用各種活動，不同形式讓平安意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細無聲”。進行有關(guān)平安的主題班會等等。

??三、做細，不怕繁瑣

??平安工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必需細管理。班主任工作，其中平安工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。平安工作無小事，平安責(zé)任重泰山。的確如此，事實上，同學(xué)大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們許多的糾紛，平安事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平常的工作就疏忽了這一點，認為同學(xué)該休息，我們也該休息，此時同學(xué)失控，最易出亂。作為班主任老師要擅長空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的平安隱患。

??四、多溝通，不怕麻煩

??班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要擅長溝通，奇妙溝通。同學(xué)與同學(xué)有沖突，班主任要溝通心靈，消退隔閡，特殊是本班同學(xué)與其它班的同學(xué)存在分歧時，肯定要溝通在先，消退隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任老師齊抓共管。班級平安工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及同學(xué)溝通，互通有無，實行有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關(guān)懷和支持學(xué)校及班級的平安教育工作。只有這樣，才能形成平安教育管理的大格局，我們才能平安到家，平安到位。

??同學(xué)平安無小事，同學(xué)平安無間歇，我信任，只要我們老師用一顆愛心關(guān)懷每一個孩子，用一份責(zé)任守護每一個孩子，我們的平安教育工作會很圓滿

??五、對中學(xué)校生進行平安教育的必要性

??1.開展素養(yǎng)教育的需要

??社會進展到今日，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必需由“應(yīng)試教育”向“素養(yǎng)教育”轉(zhuǎn)變。由于教育本身是為了培育、提高同學(xué)全面素養(yǎng)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化學(xué)問。我們不難看出，在學(xué)校對同學(xué)開展平安教育，具有加速培育合格人才的作用。開展平安教育，從學(xué)校治理的角度看，它可以提高同學(xué)的素養(yǎng)，為同學(xué)的健康成長和全面成長制造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。學(xué)校生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而學(xué)校生平安教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

??2.簡單的社會治安形勢的需要

??隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口進展的規(guī)律。在校學(xué)校生人數(shù)大幅度增長，校內(nèi)社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校內(nèi)周邊環(huán)境日趨簡單。同學(xué)來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財物丟失、打架斗毆大事等時有發(fā)生。大量事實說明，平安問題不僅是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中常常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。學(xué)校生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)學(xué)問的同時，學(xué)習(xí)、了解、把握一些法律學(xué)問和平安常識，不僅可以做到在校期間自已不受損害也不損害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力氣愛護自己，維護自己的正值權(quán)益。

??3.提高學(xué)校生平安意識的需要

??依據(jù)學(xué)校生年齡特點，他們的平安意識普遍比較薄弱，自身平安意識不強。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨便亂放。缺乏自我愛護意識，對社會了解不夠。學(xué)校生在校內(nèi)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少，辨別是非力量差，簡單被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的學(xué)校生不留意用電、用火平安，不留意出行交通平安，存在僥幸心理，往往簡單造成平安事故。一些學(xué)校生缺乏社會責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法大事，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。熟悉不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。因此，要加強平安教育，提高學(xué)校生平安的防范意識。

??隨著社會的飛速進展，各種新狀況、新變化、新沖突不斷消失，影響學(xué)校生平安的因素越來越簡單，對學(xué)校的平安穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好學(xué)校生平安的工作教育與管理，保障學(xué)校生人身財產(chǎn)平安，促進學(xué)校生身心健康進展，確保學(xué)校和社會的平安與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的進展和同學(xué)的健康成長中起著非常重要的作用，深刻影響著每個同學(xué)德、智、體、美等方面的全面進展。班主任應(yīng)當(dāng)要多多反思自己，不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)修養(yǎng)，使自己的思想觀念、道德品質(zhì)、心理品行能夠符合新時期社會進展的要求，符合青少年身心進展的需要。

??班主任要對學(xué)校制訂的平安制度和平安措施，常常宣揚，詳細落實。在五一、十一、寒暑假時讓同學(xué)簽定公約。平安工作，要深化人心，落實到位。平安工作，要每天講，到處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向同學(xué)敲警鐘。由于同學(xué)易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要遺忘平安工作”。利用班會、晨會、采納集中、分散相結(jié)合等方式，把平安風(fēng)吹進同學(xué)心里。只有平安意識扎根于同學(xué)頭腦之中，我們的平安工作才算做到家。

??六、多做

??每周的班會都要對同學(xué)進行平安教育如：同學(xué)人身和財產(chǎn)平安教育管理，有肯定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。平安工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫平安標(biāo)語，危急處設(shè)置警示牌，多組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)平安、法制學(xué)問，演唱平安歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“平安星”活動。利用各種活動，不同形式讓平安意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細無聲”。進行有關(guān)平安的主題班會

??七、做細

??平安工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必需細管理。班主任工作，其中平安工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。平安工作無小事，平安責(zé)任重泰山。的確如此，事實上，同學(xué)大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們許多的糾紛，平安事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平常的工作就疏忽了這一點，認為同學(xué)該休息，我們也該休息，此時同學(xué)失控，最易出亂。作為班主任老師要擅長空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的平安隱患。

??八、多溝通

??班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要擅長溝通，奇妙溝通。同學(xué)與同學(xué)有沖突，班主任要溝通心靈，消退隔閡，特殊是本班同學(xué)與其它班的同學(xué)存在分歧時，肯定要溝通在先，消退隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任老師齊抓共管。班級平安工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及同學(xué)溝通，互通有無，實行有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關(guān)懷和支持學(xué)校及班級的平安教育工作。只有這樣，才能形成平安教育管理的大格局，我們才能平安到家，平安到位。

??同學(xué)平安無小事，同學(xué)平安無間歇，我信任，只要我們用一顆愛心關(guān)懷每一個孩子，我門的工作會很圓滿!

??學(xué)校的校內(nèi)也成為了一個和大社會分不開的部分，社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校內(nèi)周邊環(huán)境日趨簡單，同學(xué)來校途中發(fā)生意外事故等時有發(fā)生，開展平安教育，從學(xué)校治理的角度來看，它可以提高同學(xué)的素養(yǎng)，為同學(xué)的健康成長和全面成長制造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，他們的平安意識普遍比較薄弱，自身平安意識不強，因此，加強平安教育，提高學(xué)校生平安的防范意識很有必要。

??九﹑班級平安管理方法

??1.加強聯(lián)系，齊抓共管

??班級平安管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課老師、同學(xué)及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把平安管理工作落地實處。比如請任課老師在教學(xué)中留意觀看同學(xué)的言行及心情，發(fā)覺同學(xué)有反常的心情或特別的要準(zhǔn)時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互關(guān)心、相互監(jiān)督，對言行、心情特別的要找同學(xué)了解狀況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。

??2.善待同學(xué)，改善關(guān)系

??人們常稱老師為自己的父母，因此，班主任對同學(xué)的關(guān)懷要真正做到從細處著手，從長遠著眼，無微不至。對同學(xué)的批判要講究藝術(shù)，多些鼓舞，少一些指責(zé);對同學(xué)的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限;跟同學(xué)的交往要民主公平，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做同學(xué)的知心伴侶，做同學(xué)的慈祥長輩。“親其師，信其道”，只有取得同學(xué)對自己的信任和敬重，才能準(zhǔn)時發(fā)覺班級中存在的平安隱患，才能依靠同學(xué)準(zhǔn)時精確?????地消退隱患。

??3.以法治教，規(guī)范行為

??現(xiàn)在的家庭生活環(huán)境好了，農(nóng)村學(xué)校生的生活不再是一潭凈水，他們的思想波動很大，他們的視野特殊開闊，想法特殊怪異。部分同學(xué)沉迷上網(wǎng)，盲目追求生活享受和精神刺激，盲目仿照影視片中行為，違紀(jì)違規(guī)。因此，班主任應(yīng)當(dāng)以法治教，規(guī)范行為，以削減或避開平安責(zé)任事故。班主任要把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》作為每一名同學(xué)的行為準(zhǔn)則，堅持不懈地抓同學(xué)的日常行為規(guī)范教育，循序漸進地實施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正，注意培育同學(xué)對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇力量，引導(dǎo)同學(xué)選擇健康的生活方式，教育同學(xué)以合理的方式、手段去追求抱負生活。

??4.要有所為，有所不為

??不了解同學(xué)的管理是盲目的管理，不敬重同學(xué)的管理是專制的管理，不信任同學(xué)的管理是錯誤的管理。現(xiàn)在的學(xué)校生好學(xué)愛動，逆反心理強，一旦患病挫折或失敗，很簡單突破法律底線，導(dǎo)致違法犯罪。因此，班主任肯定要審時度勢，敬重同學(xué)的共性差異，正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為。對于個別同學(xué)性質(zhì)較為惡劣的不良行為，應(yīng)以憐憫、理解而又堅決不移的態(tài)度妥當(dāng)處理，決不能實施體罰或變相體罰，對音樂同學(xué)個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離同學(xué)實際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。

??5.同學(xué)自治，管理創(chuàng)新

??班級平安管理包括物的方面和人的方面兩個部分，而人的方面更為重要，只有充分發(fā)揮同學(xué)集體力氣，構(gòu)建同學(xué)平安自治管理模式，才能做到時時刻刻、事事到處有人巡查平安漏洞，有人監(jiān)控平安隱患，防患于未然。因此，班主任應(yīng)當(dāng)在班級建立起平安隱患排查小組、沖突糾紛監(jiān)控小組、行為規(guī)范督查小組、應(yīng)急事故處理、報告小組等同學(xué)自治組織，健全班級平安管理制度，通過這些組織把握班情，把握動向，運籌帷幄，準(zhǔn)時發(fā)覺和消退平安隱患。

??十﹑加強教育，促進自護

??要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救力量，抓好平安教育，是班級平安工作的基礎(chǔ)，我常常性地對同學(xué)進行平安教育，開展豐富多彩的教育活動，利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展平安預(yù)防教育，以增加同學(xué)的平安意識，嚴禁同學(xué)在教室、樓道、樓梯處追趕打鬧、嬉戲、擁擠;嚴禁同學(xué)在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危急動作;嚴禁同學(xué)帶尖銳器械進校內(nèi)，教育同學(xué)外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿;教育同學(xué)同學(xué)之間團結(jié)互助，真誠相待，不叫污辱性外號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生沖突多做自我批判。

??平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救力量，抓好平安教育，是學(xué)校班級平安工作的基礎(chǔ)。綜上所述，學(xué)校平安無小事，班級平安是關(guān)鍵，只有同學(xué)、老師都樹立起平安責(zé)任重于泰山的意識，特殊是班主任老師要明確自己的平安管理責(zé)任，正的確施平安管理方法，創(chuàng)新平安管理模式，建構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會三位一體的平安管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保學(xué)校生的平安假如人生是一片廣袤的土地，每個人都在這片土地上做著屬于自己的一場嬉戲，那么你就是站在懸崖邊上的守望者，愛護著那一個個不當(dāng)心跑向懸崖邊的孩子。老師就是一名站在懸崖邊上的平安守望者。平安工作，情系千家，心牽萬戶;平安工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;平安工作，責(zé)任重于泰山。

??學(xué)校平安工作，如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽;似負重履薄冰，使人寢食難安。這好像夸大其詞，但作為新時期的教育工，有時確有其感。新形勢下，老師如何做好同學(xué)平安教育管理工作、預(yù)防平安事故呢?結(jié)合自身教育工作實際，淺談幾點看法和做法。

??隨著經(jīng)濟的進展和社會的進步，中學(xué)校生活動領(lǐng)域，越來越寬，接觸的事物越來越多。在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種擔(dān)心全因素。目前，中學(xué)校生患病到社會不法分子的侵害或滋擾的狀況時有發(fā)生，使他們的身心受到不同程度的損害。此外，自然災(zāi)難(如山洪、泥石流)、突發(fā)公共平安大事(如非典、禽流感)、人為災(zāi)難(如重大交通平安事故、同學(xué)打架、食物投毒)的發(fā)生，同樣對中學(xué)校生的平安健康成長構(gòu)成威逼。

??“木桶”教育理論強調(diào)，予人一杯水，自身應(yīng)有一桶水。做好平安教育管理，老師自身平安學(xué)習(xí)要先行。面對簡單嚴峻的平安新形勢下，平安教育管理，老師首先要樹立科學(xué)的全面的平安教育新觀念。傳統(tǒng)的狹義的平安觀，僅認為教育同學(xué)不要打架，不要攜帶管制刀具，這種教育的內(nèi)涵和外延狹窄性已不合時宜。平安，嚴格來說應(yīng)包括人身和財產(chǎn)平安。就生命平安而言，人的飲食、衛(wèi)生、人際交往、心理是否健康、上網(wǎng)以及交通、環(huán)境等諸多方面都有可能直接或間接會構(gòu)成平安問題。因此，我們新的平安教育管理觀，應(yīng)是一切可能直接或間接會對同學(xué)身體、心理、學(xué)習(xí)、財物構(gòu)成威逼的因素，都是我們平安教育管理關(guān)注的對象和內(nèi)容。

??其次，在新平安觀的指導(dǎo)下，老師要不斷豐富自身平安教育管理學(xué)問、積累警示素材、更新教育手段和技能。比如，要教育同學(xué)留意飲食平安，那么，你就要了解一些預(yù)防飲食平安的衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)一些識別假冒偽劣商品的學(xué)問，還要懂得教育在同學(xué)不慎已食物中毒之時，應(yīng)怎樣進行自護和自救，老師應(yīng)當(dāng)怎樣準(zhǔn)時妥當(dāng)?shù)靥幚?。老師也常常作平安教育，可往往感覺說得口干舌燥，同學(xué)聽得乏味，那是我們平常教育素材積累更新不夠，教育手段和技能落后而致。比如，我們平常積累一些貼近同學(xué)生活、鮮活的典型警示性平安教育素材比我們空講大道理要有效的多。我們在講臺上搞平安教育的獨角戲，不如設(shè)計主題，以手抄報或設(shè)計Flash動畫等形式，讓受教育的對象共同參加這項教育活動之中的教育實效要好得多。因此，我們不僅要多讀書、看報、上網(wǎng)查資料，還要學(xué)習(xí)把握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段和平安技能，才能在我們的工作中把握教育主動權(quán)。

??平安工作是辦好讓人民群眾滿足教育的基礎(chǔ)和前提。有關(guān)專家認為，通過教育和預(yù)防，80%的中學(xué)校意外損害事故是可以避開的。因此，老師在開展平安教育管理詳細工作時，要以“預(yù)防為主、教育為先”為根本原則。

??平安教育是生命教育，平安教育是世紀(jì)教育。在平安問題上，僅靠社會、學(xué)校、家庭對中學(xué)校生進行愛護是不夠的，更重要的是要引導(dǎo)他們面對紛繁簡單的現(xiàn)代社會，樹立“珍愛生命、平安第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，把握自護自救學(xué)問和技能，熬煉自護自救力量，使他們能夠堅決地正值地進行自護自救，機靈、英勇地處置遇到的各種特別狀況或危急。

??平安工作，是做“人”的工作，這就要求我們的平安教育來培育和促成同學(xué)自護自救的素養(yǎng)。因此，我們要首先開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有用性強的平安教育，以強化同學(xué)平安意識，培育同學(xué)自護自救的學(xué)問和技能，預(yù)防平安問題的發(fā)生。堅持以課堂教育為主渠道、利用班會、團會、板報、壁報、各種有益的集體活動等開展對同學(xué)的思想政治教育、法制教育、平安教育和心理健康教育。要保證中學(xué)校生充分的平安教育課時，別讓“花朵”在教育缺失下凋零。

??其次，要深刻討論和把握同學(xué)易發(fā)平安問題的特點和規(guī)律，提高平安教育、平安預(yù)防的科學(xué)性。這主要是要求班主任懂得同學(xué)易發(fā)平安問題的時間段、地點以及同學(xué)的自身行為。

??當(dāng)然，平安教育管理工作僅靠老師的力氣還是單薄的，這還需要學(xué)校大力支持和重視，比如可以建議學(xué)校進行肯定的災(zāi)難預(yù)防演習(xí)活動、制定學(xué)校平安工作緊急預(yù)案等以防災(zāi)難較大的自然事故和人為事故的發(fā)生和應(yīng)急;這還需要社會各界大力支持和關(guān)懷，比如我們的法制平安教育或交通平安教育，請民警同志作報告，比我們的說教更具勸說力。

??我們提倡構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)平安校內(nèi)，這就要求學(xué)校、社會、家庭的“三維”管理的平安大格局。人人關(guān)懷學(xué)校平安，個個支持學(xué)校平安。只有這樣，學(xué)校平安工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永久不能放下這個話題。

??1加強聯(lián)系，齊抓共管。班級平安管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課老師、同學(xué)及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把平安管理工作落到實處。比如請任課老師在教學(xué)中留意觀看同學(xué)的言行及心情，發(fā)覺同學(xué)有反常的心情或特別行為要準(zhǔn)時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互關(guān)心、相互監(jiān)督，對言行、心情特別的要找同學(xué)了解狀況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷;要求學(xué)校組織開展思想道德、平安法規(guī)、平安學(xué)問教育及平安隱患排查、整改活動;要把班級發(fā)覺的諸如門窗、床鋪、水、電路、室內(nèi)地板、天花板等方面存在的平安隱患準(zhǔn)時同?？倓?wù)處或物業(yè)管理處聯(lián)系，并準(zhǔn)時進行排解。

??2善待同學(xué)，改善關(guān)系。人們常稱班主任為“班媽”，因此。班主任對同學(xué)的關(guān)懷要真正做到從細處著手、從長遠著眼，無微不至。對同學(xué)的批判要講究藝術(shù)，多些鼓舞，少一些指責(zé);對同學(xué)的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限;跟同學(xué)的交往要民主公平，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做同學(xué)的知心伴侶，做同學(xué)的慈祥長輩。“親其師，信其道”，只有取得同學(xué)對自己的信任和敬重，才能準(zhǔn)時發(fā)覺班級中存在的平安隱患，才能依靠同學(xué)準(zhǔn)時精確?????地消退隱患。

??3以法治教，規(guī)范行為。在現(xiàn)代的學(xué)校生中有個別同學(xué)沉迷上網(wǎng)、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目仿照影視片中行為，違紀(jì)違規(guī)。因此，班主任應(yīng)當(dāng)以法治教，規(guī)范行為，以削減或避開平安責(zé)任事故。一是要規(guī)范班主任自身的行為，把《老師職業(yè)道德規(guī)范》作為自己的行為準(zhǔn)則，不越“雷池”，盡心盡力、盡職盡責(zé)地抓好班級平安管理工作。二是要規(guī)范同學(xué)的行為，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》作為每一名同學(xué)的行為準(zhǔn)則，堅持不懈地抓同學(xué)的日常行為規(guī)范教育，循序漸進地實施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正，注意培育同學(xué)對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇力量，引導(dǎo)同學(xué)選擇健康的生活方式，教育同學(xué)以合理的方式、手段去追求抱負生活。三是要規(guī)范同學(xué)家長的行為，向同學(xué)家長宣揚學(xué)校平安管理方面的行政法規(guī)。加強同家長的溝通和溝通，把學(xué)校平安管理方面的制度、方法及行政法規(guī)宣揚到每一位同學(xué)家長，最大限度地爭取同學(xué)家長的理解、支持和協(xié)作。

??4要有所為，有所不為。不了解同學(xué)的管理是盲目的管理，不敬重同學(xué)的管理是專制的管理，不信任同學(xué)的管理是錯誤的管理。現(xiàn)在的學(xué)校生好學(xué)愛動，逆反心理強，一旦患病挫折或失敗，很簡單突破法律底線，導(dǎo)致違法犯罪。因此，班主任肯定要審時度勢，敬重同學(xué)的共性差異，正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為。“鐵冷了也能打”，對于個別同學(xué)性質(zhì)較為惡劣的不良行為，應(yīng)以憐憫、理解而又堅決不移的態(tài)度妥當(dāng)處理，決不能實施體罰或變相體罰;對于班級整體諸如集合、站隊、上操，甚至