三（3）班主任兼數(shù)學老師家長會發(fā)言稿教師：尊敬的各位家長：大家晚上好！為了孩子的的學習和成長，我們又相聚在此，從一年級到現(xiàn)在，班主任工作和教學工作都得到你們大力支持與密切配合，對此我非常感謝。一、總結本班的總體情況：和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了，學習知道努力了。作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。二、存在的問題1.有少數(shù)孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，忘帶紅領巾。2.不完成作業(yè)，不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè))。3.有少數(shù)孩子不講衛(wèi)生：衣服臟兮兮，不勤洗澡、洗頭和剪指甲。主要表現(xiàn)在男孩。4.少數(shù)女生和一半男生非常懶惰，做什么都怕苦、怕累。5.有些孩子作息時間不規(guī)律，上課精神不好或者愛睡覺。6.有些孩子不吃早餐就來上學。7.放學后很晚才回家的現(xiàn)象。家人擔心，老師擔心。8.有零用錢帶得多，愛拿錢玩，愛帶零食和玩具等現(xiàn)象。9.有些孩子心胸狹窄，不知道和同學之間怎樣相處，愛斤斤計較，常常沒有伙伴玩。10.有些孩子在玩耍過程中爭強好勝，經(jīng)常和同學之間發(fā)生矛盾。11.有極少數(shù)孩子有小偷小模行為：牛奶、蛋糕、錢、筆等。以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和數(shù)學老師，我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。當然這些都得靠我們共同監(jiān)督。班級管理方法班干部選舉2.開展的各項活動運動會，我是小導游，口算競賽。3.校本課程4.個人榮譽5.安全方面四、數(shù)學學習方面三年級學生的特點：三年級在小學階段是過渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，數(shù)學有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最后造成厭學，成績差的后果！所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。三年級數(shù)學的特點：三年級的數(shù)學學習已不同于一、二年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難以適應，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，不愛動腦筋，這樣也就很容易出現(xiàn)學習困難和成績下滑的現(xiàn)象。三年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經(jīng)很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數(shù)學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習相關內(nèi)容的題。數(shù)學作業(yè)，在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業(yè)并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。在課后輔導方面。學好數(shù)學的習慣：1.專心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~！專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。2.善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。3.培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。部分學生上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成，加上學生家庭的不配合，造成了學習下降或差。還有一部分是，思維節(jié)奏要慢些，基礎太差，無論什么方面的內(nèi)容學起來都特別吃力。還有部分孩子作業(yè)認真完成、上課認真聽、學習態(tài)度也很端正，家長很重是，也輔導得較好，但考試總考不好，原因：壓力大、不愛動腦（遇到稍微難的題就不知所措），針對這類孩子，我會多關注，也希家長在家輔導時看看孩子是哪方面類型的題學起來吃力，多出相似的題練習。總之，三年的班主任工作和教學工作肯定