第第頁(yè)幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以特色的主題教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)涼爽一夏時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng)，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀測(cè)者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀測(cè)幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，實(shí)時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題涼爽一夏的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子觀測(cè)夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘，我們發(fā)覺(jué)幼兒從觀測(cè)傘的形狀到開始觀測(cè)傘的'結(jié)構(gòu)，于是我們實(shí)時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘，通過(guò)觀測(cè)我們發(fā)覺(jué)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這探究的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷改進(jìn)，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演小羊和狼的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，最末他們找到老師來(lái)援助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，那可不能不要狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最末孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，爭(zhēng)論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最末開心的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)百花園；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚锌朔щy，取得勝利。俏俏是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問(wèn)題。對(duì)于她我們一貫沒(méi)有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都予以很高的評(píng)價(jià)，我們還援助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚(yáng)，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，慢慢的她開始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答下列問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己，使他們?cè)跐u漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)安全意識(shí)，促使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。

與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我愛(ài)護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理技能提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺(jué)有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小伙伴請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中，我們通過(guò)家長(zhǎng)信的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)〔方案〕，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了春游活動(dòng)、六一聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來(lái)