第第頁(yè)歷史組的活動(dòng)總結(jié)5篇?dú)v史組的活動(dòng)總結(jié)篇1本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步調(diào)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。一、引導(dǎo)思想以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都樂(lè)觀投入教育教學(xué)工作，捉住教學(xué)常規(guī)，全面推動(dòng)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。二、緊要工作（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素養(yǎng)的學(xué)生，需要有高素養(yǎng)的老師。本學(xué)期，我們?nèi)匀粡?qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的本領(lǐng)；具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)；嫻熟掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。樂(lè)觀參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，本領(lǐng)強(qiáng)。青年老師成長(zhǎng)快速，初步形成了自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的引導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的實(shí)在做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實(shí)每位老師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開(kāi)課，在溝通與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。⑵抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不但統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生找尋到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò)；如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維本領(lǐng)與歷史思維品質(zhì)。⑶加強(qiáng)考試研究教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不但是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的緊要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平常工作中堅(jiān)固結(jié)實(shí)的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開(kāi)，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開(kāi)。既加強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。今年是新課程實(shí)施以來(lái)的力度最強(qiáng)的一次。到底該怎么改，我們并沒(méi)有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，重視講透教材，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)為學(xué)生打下了堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫忙學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與本領(lǐng)的整合；適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系；加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的本領(lǐng)；提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)緊要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，加強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。三、不足本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，各位老師繁忙又充實(shí)，實(shí)實(shí)在在做了很多事，但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)等方面做得還不足，如何教研相長(zhǎng)，以研促教，有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁連續(xù)努力，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階！歷史組的活動(dòng)總結(jié)篇2教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，樂(lè)觀推動(dòng)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為緊要特色的課堂教學(xué)模式，變動(dòng)原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。一、確立本學(xué)期工作重心依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。二、本學(xué)期實(shí)在工作措施及成效（一）樂(lè)觀貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。（二）連續(xù)推動(dòng)課堂改革，樂(lè)觀實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主連續(xù)深化，歷史教研組樂(lè)觀響應(yīng)，本構(gòu)成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，樂(lè)觀準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不但能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有確定的引導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，樂(lè)觀參加集體備課，不，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自發(fā)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加省市縣的教學(xué)技能競(jìng)賽，教學(xué)理論競(jìng)賽。（五）加強(qiáng)九班級(jí)備課組的備課研討工作，以九班級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九班級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才略在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這始終是個(gè)值得思考的主題。為此，九班級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，常常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才略有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永久走在中考的前面，我信任，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱呼！本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要連續(xù)進(jìn)行，永久沒(méi)有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高?？傊翰呷毫?，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。歷史組的活動(dòng)總結(jié)篇3在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步調(diào)，樂(lè)觀研討學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，在搭配學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高、老師的教學(xué)工作均取得確定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的緊要工作回顧如下：一、引導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為引導(dǎo)思想。二、本學(xué)期緊要工作措施1、連續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作①、訂立好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。②、連續(xù)實(shí)施“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都樂(lè)觀參加市縣級(jí)的教研活動(dòng)。觀摩了不同形式的研究課不絕，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)引導(dǎo)的機(jī)會(huì)，給本組老師切脈，挑毛并找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。譬如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，特地化了整整一個(gè)上午，為我校的高中歷史老師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的老師提了很多想法。并聽(tīng)了高三老師的復(fù)習(xí)課，確定我們老師的工作，并針對(duì)性提出寶貴的看法。極大促進(jìn)了我們老師的教學(xué)，我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。2、加強(qiáng)集體備課由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著確定的問(wèn)題。本學(xué)期偏重加強(qiáng)集體備課，譬如高二備課組，相互備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參加”，“多思考”，“多獨(dú)立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。依據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反潰樂(lè)觀開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的`改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理本領(lǐng)和課堂駕馭本領(lǐng)。4、連續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究（1）加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必需發(fā)揮兩個(gè)樂(lè)觀性，既要有老師的樂(lè)觀性，又要有學(xué)生的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自身動(dòng)手，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的引導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在本領(lǐng)培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。（4）加強(qiáng)知識(shí)和本領(lǐng)的關(guān)系的研究：知識(shí)是本領(lǐng)的載體，沒(méi)有知識(shí)就談不上本領(lǐng)，而本領(lǐng)又是進(jìn)一步取得新知識(shí)的條件，所以取得知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)本領(lǐng)則是做數(shù)學(xué)中的乘法。老師講課時(shí)不但要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不但知其一而且知其二，不但知其然而且知其所以然。老師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。5、進(jìn)一步提高歷史老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中：板書(shū)設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷史線索的提示化符號(hào)；老師的語(yǔ)言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化敘述；多媒體課件里呈現(xiàn)的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了確定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。三、不足與有待提高之處1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平常的教研與引導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不足，以后的充電將是永恒的。3、組內(nèi)老師的理論研究水平不高，參加課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參加各類競(jìng)賽樂(lè)觀性不足，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。歷史組的活動(dòng)總結(jié)篇4在教務(wù)處的統(tǒng)籌布置下，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作中，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家，給大家供應(yīng)了一個(gè)溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次教研活動(dòng)中兩位授課老師在新課程理念引導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫(xiě)了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師予以高度的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將活動(dòng)中的緊要收獲總結(jié)如下：一、講課體現(xiàn)的共同趨勢(shì)兩位老師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)本領(lǐng)提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其緊要表現(xiàn)包含：1．課件制作美觀、應(yīng)用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔佑襄助作用強(qiáng)。2．準(zhǔn)備充分，思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素養(yǎng)和較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。3．多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能猛烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。4．師生互動(dòng)溝通好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位，對(duì)老師的回應(yīng)樂(lè)觀而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。5．教學(xué)思路好，很重視對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。6．教學(xué)理念新奇，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，重視基礎(chǔ)性、時(shí)代性；教學(xué)方法快捷,重視了知識(shí)教授與本領(lǐng)培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，重視呈現(xiàn)知識(shí)發(fā)展過(guò)程,強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。二、教學(xué)閃光點(diǎn)：每位老師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自身的閃光點(diǎn)：趙振濤老師：1.課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的樂(lè)觀性；2.課件設(shè)計(jì)思路有創(chuàng)意，教學(xué)理念新，課件使用及問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主，學(xué)生探究多，參加度較高，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)新課改把握的更為到位，理解更高；3.講課思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；4.講課思路清楚，處理問(wèn)題的角度有獨(dú)到之處，銜接好，始終使學(xué)生保持旺盛的聽(tīng)課精神；5.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的本領(lǐng)較強(qiáng)，基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)。葛廣建老師：1.教態(tài)不冷不熱、親切，基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)；2.引導(dǎo)讀圖、培養(yǎng)記憶、師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)到位；3.教學(xué)思路清楚，備課充分；4.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的本領(lǐng)較強(qiáng)。5.對(duì)教材的理解深刻到位，分析比較透徹。三、寶貴建議:由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：1．這兩位老師在運(yùn)用教材方面都遵奉并服從了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和次序，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必需的加工、調(diào)整、活化。2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。3．老師在教學(xué)方式都有所變動(dòng)，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的銜接。4．對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)重視學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于思考的習(xí)慣。四、共同對(duì)策:結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課情況，全體教研構(gòu)成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的引導(dǎo)思想—以本領(lǐng)立意為主、重視新料子、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。2.抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真研討教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。3.課堂教學(xué)中要重視實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意老師在新課程改革中角色的變動(dòng)：以“教”為主漸漸變動(dòng)為以“誘”為主，完成認(rèn)得“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。4.要進(jìn)一步處理好老師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。5.認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，廣泛搜集料子，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容，然后精心設(shè)計(jì)，精心打造一節(jié)精品課。這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功，四位年輕老師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位老師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，而且探討了歷史教學(xué)的努力方向。信任在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師確定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，提升自身的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！歷史組的活動(dòng)總結(jié)篇5初一歷史下學(xué)期社團(tuán)總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延長(zhǎng)，是第一課堂緊要的增補(bǔ)。在此方面我們初一歷史備課組重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動(dòng)形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初一歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣：有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺(jué)得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成自動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自發(fā)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，特別是初一班級(jí)尤為突出。二、拓寬學(xué)生的知識(shí)面：在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了很多分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。三、加添學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)：由于不但有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的問(wèn)題意識(shí)和本領(lǐng)，當(dāng)然也更加添他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐初探如下1、組織學(xué)生走出校門(mén)探訪歷史遺跡，找尋身邊的歷史作為老師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，提高本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的本領(lǐng)。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門(mén)探訪歷史遺跡，包含歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任感和自負(fù)感。在暑假期間，給學(xué)生布置一些有趣味味的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去自動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的本領(lǐng)。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平提高的一種途徑，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開(kāi)展；使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)得，并加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的美好情懷。本次活動(dòng)的主題是：“圖說(shuō)歷史”緊要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）顯現(xiàn)在我們生活中，并漸漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來(lái)，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類；建筑物品類：舊村居、門(mén)樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，