遠程教育評估系統(tǒng)中數(shù)據(jù)集成技術(shù)研究的任務(wù)書任務(wù)名稱：遠程教育評估系統(tǒng)中數(shù)據(jù)集成技術(shù)研究任務(wù)背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，遠程教育已成為學(xué)校教育的一種重要方式。然而，不同平臺的課程內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習情況等數(shù)據(jù)分散在各個系統(tǒng)中，給課程質(zhì)量評估和學(xué)生學(xué)習情況分析帶來一定難度。因此，需要研究數(shù)據(jù)集成技術(shù)，將分散的數(shù)據(jù)進行集成，為教師和管理員提供全面的數(shù)據(jù)分析和決策支持。任務(wù)目標：本次任務(wù)旨在研究遠程教育評估系統(tǒng)中數(shù)據(jù)集成技術(shù)，完成以下目標：1.調(diào)研遠程教育評估系統(tǒng)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來源、格式、存儲方式和分析需要；2.研究數(shù)據(jù)集成技術(shù)，探索如何將分散的數(shù)據(jù)整合成一個數(shù)據(jù)集；3.設(shè)計數(shù)據(jù)集成方案，包括數(shù)據(jù)抽取、清洗和轉(zhuǎn)換等步驟；4.開發(fā)數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)原型，并進行測試和優(yōu)化；5.建立數(shù)據(jù)分析模型和可視化界面，支持教師和管理員對數(shù)據(jù)進行分析和決策。任務(wù)內(nèi)容：1.調(diào)研遠程教育評估系統(tǒng)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來源、格式、存儲方式和分析需要；2.研究數(shù)據(jù)集成技術(shù)，包括ETL、ELT等常用技術(shù)，了解集成技術(shù)的優(yōu)缺點和適用場景；3.設(shè)計數(shù)據(jù)集成方案，包括數(shù)據(jù)抽取、清洗和轉(zhuǎn)換等步驟，確定數(shù)據(jù)集成的流程和規(guī)范；4.開發(fā)數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)原型，并進行測試和優(yōu)化，將不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行集成；5.建立數(shù)據(jù)分析模型和可視化界面，支持教師和管理員對數(shù)據(jù)進行分析和決策。任務(wù)成果：1.遠程教育評估系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成技術(shù)的調(diào)研報告，包括現(xiàn)有數(shù)據(jù)來源、格式、存儲方式和分析需要等內(nèi)容；2.數(shù)據(jù)集成方案設(shè)計文檔，包括數(shù)據(jù)集成流程和規(guī)范、數(shù)據(jù)抽取、清洗和轉(zhuǎn)換等步驟；3.數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)原型，能夠?qū)⒉煌瑪?shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)進行集成；4.數(shù)據(jù)分析模型和可視化界面，能夠提供對數(shù)據(jù)進行分析和決策的支持。任務(wù)時間：本次任務(wù)預(yù)計用時3個月。任務(wù)組成：本次任務(wù)組成如下：1.任務(wù)負責人1名，負責任務(wù)的整體規(guī)劃和任務(wù)進度的把握；2.研發(fā)人員若干名，負責數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)原型的開發(fā)和數(shù)據(jù)分析模型的建立；3.測試人員若干名，負責系統(tǒng)測試和優(yōu)化；4.論文撰寫人員1名，負責撰寫任務(wù)調(diào)研報告、設(shè)計文檔和成果報告。任務(wù)要求：1.必須具備扎實的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)集成技術(shù)相關(guān)知識，并有相關(guān)的研發(fā)或項目經(jīng)驗；2.團隊需要具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠高效地完成任務(wù)；3.完成任務(wù)后需要提交任務(wù)成果和相應(yīng)的文