我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)移效率評價研究——以江蘇省為例的中期報告中期報告一、研究內(nèi)容本研究以江蘇省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)移效率為研究對象，擬從企業(yè)、大學和政府三個層面探究知識轉(zhuǎn)移過程和效率評價。二、研究進展1.文獻綜述本研究首先進行了國內(nèi)外文獻綜述，梳理了知識轉(zhuǎn)移的概念、特征和影響因素，并介紹了知識轉(zhuǎn)移效率的評價方法和指標。通過文獻綜述發(fā)現(xiàn)，知識轉(zhuǎn)移效率評價缺乏綜合性指標體系，單一指標評價存在局限性。2.理論分析本研究進一步分析了知識轉(zhuǎn)移的理論基礎(chǔ)和機理，探究了江蘇省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)企業(yè)、大學和政府的協(xié)作不夠緊密，知識轉(zhuǎn)移的質(zhì)量和效率有待提高。3.研究方法基于文獻綜述和理論分析，本研究確定了研究方法和指標體系。對于企業(yè)層面，采用問卷調(diào)查和案例研究相結(jié)合的方法，探究企業(yè)之間知識轉(zhuǎn)移的模式、機制和效率；對于大學層面，采用文獻調(diào)研和專家訪談相結(jié)合的方法，研究大學之間和企業(yè)之間的知識轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀和問題；對于政府層面，采用政策分析和指標評價相結(jié)合的方法，研究政策的導向性和效果。4.初步結(jié)論在深入研究和分析后，本研究初步得出以下結(jié)論：1)企業(yè)之間的知識轉(zhuǎn)移需要實現(xiàn)資源共享、技術(shù)合作和人才培養(yǎng)等方面的進一步合作，提高知識轉(zhuǎn)移的效率和質(zhì)量；2)大學之間和大學與企業(yè)之間的協(xié)作需要進一步加強，要加強技術(shù)許可和知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的合作；3)政府在引導高技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)移方面需要加強政策的導向性，提高政府部門知識管理和運營能力。三、未來工作計劃1.繼續(xù)深入開展問卷調(diào)查和案例研究，收集更多關(guān)于企業(yè)知識轉(zhuǎn)移的數(shù)據(jù)和案例。2.加強大學合作和企業(yè)合作的研究，探究知識轉(zhuǎn)移的機制和效率評價指標。3.繼續(xù)分析政府的政策導向性和政策效果，加強政策研究和政策評價工作。4.建立知識轉(zhuǎn)移效率評價的綜合指標體系，提高知識轉(zhuǎn)移的效率和質(zhì)量。五、參考文獻[1]雷翔,李敏,劉三平.江蘇省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)移效率評價研究[J].科技與經(jīng)濟,2016(6):84-87.[2]王波.知識轉(zhuǎn)移效率評價指標體系研究[J].統(tǒng)計與決策,2012(10):134-137.[3]郝振強,邊威.知識轉(zhuǎn)移作為一種新型創(chuàng)新模式的理論探討[J].科技進步與對策,2014(11):91-95.[4]黃燕萍,楊思元.江蘇省高等院校知識轉(zhuǎn)移的機會、障礙及對策研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2014(5):67-69.[5]張志勇,王建新.政府