幼兒園體育活動(dòng)生活化、游戲化的實(shí)施策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在幼兒階段兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)指南中提到：幼兒園體育活動(dòng)要將提高兒童身體素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)。幼兒園是兒童體育學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)兒童良好體育鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵階段，在幼兒園體育活動(dòng)中推動(dòng)兒童的健康發(fā)展是體育活動(dòng)的首要目標(biāo)。本文與有文員體育活動(dòng)生活化、游戲化的實(shí)施策略為題，從幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、游戲情景生活化以及體育活動(dòng)游戲化這幾個(gè)方面提出幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展策略，希望本次研究對(duì)推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)提升兒童身體素質(zhì)、培養(yǎng)兒童良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣提供可參考建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);生活化;游戲化

引言

幼兒園階段的兒童，往往是在日常生活和游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的，因此幼兒園的活動(dòng)要具備生活化和游戲化，從而滿足幼兒園階段兒童的成長(zhǎng)需求。由此我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于幼兒園階段的兒童來(lái)說(shuō)，生活和游戲是兒童實(shí)踐活動(dòng)的主要方式和學(xué)習(xí)的重要途徑。在幼兒園體育教學(xué)中，要將體育教學(xué)與兒童的生活緊密連接，使兒童在體育教學(xué)中學(xué)會(huì)對(duì)生活資源的合理利用，推動(dòng)兒童的全面健康發(fā)展。實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)的生活化和游戲化是順應(yīng)教學(xué)改革的需求，在幼兒園體育活動(dòng)中，教師要將推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展作為首要目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的生活化和游戲化激發(fā)兒童對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，幫助他們形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

一、幼兒園體育活動(dòng)生活化實(shí)施策略

教育源自于生活，對(duì)于幼兒園階段的兒童來(lái)說(shuō)，很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在生活中慢慢積累的，生活成為兒童學(xué)習(xí)的重要途徑。因此，要實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)生活化，使體育活動(dòng)更加貼近兒童的生活。

1.體育活動(dòng)立足于生活之中

生活是豐富多彩的，多變的生活成為幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的重要資源，幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)是立足于生活之中，使幼兒園體育活動(dòng)與生活相連接，讓體育活動(dòng)回歸到生活當(dāng)中。幼兒園體育活動(dòng)要以生活為基礎(chǔ)，使兒童可以通過(guò)體育活動(dòng)積累生活中的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活中的一些技能。生活中的每一種事物都可以成為體育活動(dòng)的教學(xué)資源，作為幼兒園教師，在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)生活中與教學(xué)有關(guān)的資源，通過(guò)體育活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)。幼兒園階段的孩子活潑好動(dòng)，《鉆山洞》非常受到兒童的喜愛(ài)和歡迎，因此教師就可以設(shè)計(jì)《有趣的輪胎》這個(gè)游戲，用輪胎作為“山洞”，將彩色的輪胎排列成不同形狀、不同高低，增加活動(dòng)的難度，如此一來(lái)可以有效提升兒童的身體素質(zhì)。

2.以生活為背景開(kāi)展體育活動(dòng)

在實(shí)際生活當(dāng)中，兒童就非常喜歡外出玩耍釋放天性。所以，在開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以生活為背景開(kāi)展體育活動(dòng)，將體育活動(dòng)的內(nèi)容更加生活化，可以讓兒童扮演生活中的一些角色，增加他們參與體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)還能鍛煉他們的思維能力。例如：在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，可以讓他們模仿生活中的小青蛙，組織兒童開(kāi)展《小青蛙抓害蟲(chóng)》的小游戲，教師可以帶領(lǐng)這些“小青蛙”去小河邊抓害蟲(chóng)，并讓他們模仿小青蛙的動(dòng)作，從而鍛煉他們的蹦跳技能;教師還可以讓他們扮演成小兔子，并結(jié)合《有趣的輪胎》這個(gè)游戲，將一些輪胎豎立起來(lái)，一些輪胎平放在地上，讓他們模仿小兔子跑、跳和鉆，使兒童在生活化的體育活動(dòng)中增加對(duì)一些事物的認(rèn)知，并得到身體的鍛煉。

3.體育活動(dòng)的材料來(lái)自于生活

實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)生活化還應(yīng)實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的材料來(lái)自于生活。在準(zhǔn)備體育活動(dòng)的材料時(shí)，教師要學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)可運(yùn)用的體育活動(dòng)材料，或者是將生活中的物品變廢為寶，將生活中廢棄的物品經(jīng)過(guò)改造用在體育活動(dòng)中來(lái)。例如：在開(kāi)展《有趣的輪胎》這一體育活動(dòng)中，教師可以和家長(zhǎng)一起來(lái)收集生活中廢棄的舊輪胎，經(jīng)過(guò)對(duì)輪胎的清理和改造，裝扮成五顏六色的輪胎，這些經(jīng)過(guò)改造的輪胎不僅可以在體育活動(dòng)中使用，在平時(shí)課間活動(dòng)時(shí)也可以讓他們來(lái)做游戲。再比如說(shuō)在開(kāi)展《五彩多變的布》這一體育活動(dòng)時(shí)，就可以用到生活中的廢舊衣服等，將這些廢舊的布料剪下來(lái)做成其他的工藝品。在開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)時(shí)運(yùn)用生活中的廢氣材料使其變廢為寶，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)的生活化。

二、幼兒園體育活動(dòng)游戲化實(shí)施策略

對(duì)于幼兒園時(shí)期的兒童來(lái)說(shuō)，游戲是最有意義、最有效的學(xué)習(xí)方式。所以幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)游戲，游戲是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好品德、獲取知識(shí)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)游戲化不僅是一種教學(xué)手段，也是開(kāi)展體育活動(dòng)教學(xué)的重要組成部分，體育活動(dòng)游戲化不僅是為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)游戲化還具有其獨(dú)特的價(jià)值。

1.幼兒園體育活動(dòng)展開(kāi)的形式游戲化

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，游戲是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，游戲陪伴著孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，他們可以通過(guò)各種各樣的游戲得到情感和智力的啟發(fā)，提升兒童對(duì)世界的認(rèn)知。因此在幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，要實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)游戲化，將游戲融入到體育活動(dòng)中。例如：在小青蛙學(xué)本領(lǐng)這一體育活動(dòng)中，教師在設(shè)置體育活動(dòng)時(shí)要將游戲融入其中，在整個(gè)游戲中，教師來(lái)扮演小青蛙的媽媽，教這些小青蛙學(xué)習(xí)不同的游泳姿勢(shì)，并在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始之前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在活動(dòng)場(chǎng)地中間擺放荷葉形狀的卡片，帶領(lǐng)這些小青蛙進(jìn)行跳躍等等，通過(guò)多種游戲方式，營(yíng)造輕松有趣的體育活動(dòng)氛圍，將游戲貫穿在體育活動(dòng)的全過(guò)程，通過(guò)游戲的方式讓兒童掌握體育運(yùn)動(dòng)的一些基本動(dòng)作，還能實(shí)現(xiàn)鍛煉的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)生活化、游戲化可以有效提升體育活動(dòng)的教學(xué)效果，提升幼兒園體育教學(xué)水平有著積極的推動(dòng)作用。在推動(dòng)體育活動(dòng)生活化時(shí)，要注意體育活動(dòng)應(yīng)立足于生活之中、以生活為背景開(kāi)展體育活動(dòng)、體育活動(dòng)的材料來(lái)自于生活;實(shí)施體育活動(dòng)游戲化要注意體育活動(dòng)展開(kāi)的形式游戲化、技能的學(xué)習(xí)游戲化。