溫州市特殊教育學(xué)?！獏f(xié)同教學(xué)設(shè)計PAGEPAGE6溫州市特殊教育學(xué)校溫州市特殊教育學(xué)校數(shù)前教學(xué)設(shè)計主題《遇見春天》課題《區(qū)分輕和重》任教班級啟智學(xué)前1班教學(xué)引導(dǎo)者李思遙一、學(xué)情分析本班有5名學(xué)生，其中2名發(fā)育遲緩，1名腦癱，2名自閉癥兒童。根據(jù)其數(shù)前的先備經(jīng)驗(yàn)將其分為3組：A組：陳亦煒、徐靜好。這2位細(xì)朋友認(rèn)知理解力良好。B組：葉子兮有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。C組：厲承昕、周軒明尚不具備數(shù)前概念。二、教材分析教材分析數(shù)前概念是學(xué)前應(yīng)該掌握的和數(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)部分。也是特教理解類課題中極其重要的一部分。數(shù)前概念與培智兒童日后的學(xué)習(xí)課題和日常內(nèi)容相關(guān)，包含了比如時間概念多少貨幣簡單心算日常購物等等等等。這節(jié)課我將帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識幾何圖形圓形。課時安排1課時教學(xué)聯(lián)系（學(xué)科、領(lǐng)域等聯(lián)系）數(shù)學(xué)：區(qū)分輕和重。教學(xué)目標(biāo)1、能通過掂一掂的方法比較同類物品的輕和重。教學(xué)資源圖片和實(shí)物若干。目標(biāo)統(tǒng)整及教學(xué)支持學(xué)生類型目標(biāo)設(shè)定長期目標(biāo)短期目標(biāo)課時目標(biāo)班級學(xué)生1能辨別物品的輕和重。能辨別兩種物品的輕和重。-1通過左右手各一樣物品掂一掂的方式辨別物品的輕重。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入熱身活動教師：朋友們，上課了，伸出你的小手?；顒樱翰シ攀种钢{+動作《哈嘍歌》1-2點(diǎn)名答到導(dǎo)入語：小朋友們，早上好。聽到名字的小朋友喊到，個別幼兒擊掌。告知小朋友們現(xiàn)在上課了。確認(rèn)人數(shù)。二、新授1、出示ppt，創(chuàng)設(shè)疑難情景：小胖熊幫媽媽提水，哪盆輕哪盆重？師：上完今天的本領(lǐng)，你就知道了。2、教師示范：我們要判斷兩個物品的輕和重，可以用掂一掂的方法。左手一樣物品，右手一樣物品。區(qū)分兩樣物品的輕重。輕黏土和石頭。師：黏土和石頭誰重？請把重的給我。紙和書本。師：紙和書本誰重？請把重的給我。鉛筆和鋼筆。師：鉛筆和鋼筆誰重？請把重的給我。數(shù)棒1和數(shù)棒三。師：哪根棒子重？請把重的給我。50克砝碼和100克砝碼。師：哪個砝碼重？請把重的給我。個別幼兒嘗試。邀請個別幼兒用掂一掂的方法比較兩個物品的輕重。4、幼兒操作比較輕重，教師給與分層指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)幫助情景，又跟生活有鏈接，激發(fā)幼兒興趣。突出重點(diǎn)，提出用掂一掂的方法判斷物品的輕和重。通過不斷感知不同物品的輕重，重復(fù)使用掂一掂的方法，讓幼兒記住用這種方法去判斷，在使用掂一掂的方法的時候要提醒幼兒掌心朝上抓握物品，一只手一樣物品，處于同一水平線上。三、鞏固我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一遍，可是這次老師提問的是哪個物品輕？請把輕的給我。輕黏土和石頭。師：黏土和石頭誰重？請把輕的給我。紙和書本。師：紙和書本誰重？請把輕的給我。鉛筆和鋼筆。師：鉛筆和鋼筆誰重？請把輕的給我。數(shù)棒1和數(shù)棒三。師：哪根棒子重？請把輕的給我。50克砝碼和100克砝碼。師：哪個砝碼重？請把輕的給我。使用逆推法，幫助學(xué)生加深理解。四、總結(jié)我們今天學(xué)會了用掂一掂的辦法去比較物品的