第頁共頁《小珊迪》故事情節(jié)教案設(shè)計故事情節(jié)教案設(shè)計教材名稱：《小珊迪》適用年級：小學(xué)一年級內(nèi)容領(lǐng)域：語文閱讀教案目的：通過《小珊迪》這個故事，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村生活的一些風(fēng)貌及習(xí)俗。激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，對親情的重視和珍惜。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及多種思維能力。教學(xué)重點：通過故事和插畫，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，感受人物性格和情感變化。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和書寫能力，讓學(xué)生通過故事，學(xué)會簡單的人物描寫和事件安排，為寫作基礎(chǔ)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點：通過簡單的語言和圖畫，讓學(xué)生理解故事的情節(jié)，并對物產(chǎn)生共鳴，體悟故事中蘊含的感情。讓學(xué)生學(xué)會簡單的人物描寫，寫出自己喜歡的人物，并以此作為基礎(chǔ)，進一步發(fā)揮自己的想象力，并進行不同角的思考。教學(xué)方法：以閱讀為核心。通過朗讀、講解、討論等多種方式，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，理解人物性格和情感的變化。注重情感滲透，讓學(xué)生在閱讀故事中產(chǎn)生情感共鳴，并激發(fā)學(xué)生思考的欲望。教學(xué)步驟：Step1：觀察插圖和發(fā)問教師出示故事插圖，讓學(xué)生觀察插圖并回答問題。教師可以問一些問題，引導(dǎo)學(xué)生注意人物的服裝和舉止，以及背景地物的特點。Step2：故事導(dǎo)入通過讓學(xué)生觀察插圖，教師引進故事，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)。Step3：朗讀故事教師朗讀故事，學(xué)生仔細聽講，注意故事情節(jié)的發(fā)展以及人物之間的關(guān)系。Step4：理解故事教師幫助學(xué)生理解故事，通過簡單的詢問，讓學(xué)生對故事進行概括。Step5：表達故事讓學(xué)生口頭表達對故事情節(jié)的理解，對人物性格的刻畫以及情感變化的表達，并能以簡單的語言對故事情節(jié)和人物進行描述。Step6：思考和表達讓學(xué)生以自己感興趣的角度，思考故事細節(jié)和人物，從不同角度描述故事中的人物，或者編寫自己感興趣的故事和人物。教學(xué)效果：學(xué)生產(chǎn)生了對故事情節(jié)和人物的濃厚興趣，愿意繼續(xù)閱讀和思考。學(xué)生掌握了閱讀故事的基本技能，能夠用簡單語言表達自己的思考和理解。學(xué)生感知到故事中所體現(xiàn)的情感,對人際關(guān)系情感的感受和體驗,形成優(yōu)美人生的向往。結(jié)語：《小珊迪》是一篇優(yōu)美的故事，是教育孩子的好素材。通過教學(xué)，我們不僅能夠讓孩子了解鄉(xiāng)村的生活和傳統(tǒng)文化，同時也讓孩子體會到家庭關(guān)愛和親情的溫暖。我們相信，通過學(xué)習(xí)《小珊迪》這篇故事，孩子