初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際討論班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解討論的意義和作用。2．掌握討論的特點(diǎn)與規(guī)則3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見(jiàn)的討論方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)在哪些情況下需要與他人進(jìn)行討論？在討論的過(guò)程中我們需要注意哪些問(wèn)題？同桌之間進(jìn)行交流。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、探討討論的規(guī)則1．以小組為單位進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)什么是討論，討論應(yīng)遵循哪些規(guī)則。（結(jié)合下列三則材料，思考討論的特點(diǎn)，分析討論應(yīng)遵循的規(guī)則。）材料一：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊正方：我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年是有利的。理由如下：一是網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野……二是加強(qiáng)對(duì)外交流……三是促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展……反方：我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年是有害的。理由如下：一是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容雖豐富卻龐雜，摻雜了很多不良信息……二是互聯(lián)網(wǎng)中有些內(nèi)容會(huì)對(duì)主流價(jià)值觀形成沖擊，使青少年的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差……三是互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢了學(xué)業(yè)……材料二：有一天，嘴和鼻子爭(zhēng)論了起來(lái)，爭(zhēng)論的內(nèi)容是“誰(shuí)最有用”。嘴先發(fā)言：“我最有用，因?yàn)橹魅顺允裁炊家獜奈疫@經(jīng)過(guò)，如果食物不從我這經(jīng)過(guò)，主人就會(huì)挨餓。所以說(shuō)，我是最有用的?！北亲右宦?tīng)，不太高興地說(shuō)：“應(yīng)該是我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說(shuō)，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說(shuō)，我是最有用的?！弊煲宦?tīng)，生氣地說(shuō)：“我們干脆分開(kāi)，在一起就是吵，還不如分開(kāi)！”鼻子說(shuō)：“分就分，誰(shuí)怕你呀！”材料三：夏女士不慎將一枚1克拉鉆戒和垃圾一起扔進(jìn)垃圾桶。8名環(huán)衛(wèi)工花費(fèi)近兩個(gè)小時(shí)，從13噸垃圾中找出戒指。網(wǎng)友1：夏女士應(yīng)該感謝這幾位環(huán)衛(wèi)工。網(wǎng)友2：我覺(jué)得是否酬謝是夏女士和環(huán)衛(wèi)工之間的事情，我們不要用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行道德綁架。網(wǎng)友3：這8名環(huán)衛(wèi)工是無(wú)私的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)助人的精神。2．在討論的過(guò)程中，需要遵循哪些具體的規(guī)則？（可以從討論目的、發(fā)言?xún)?nèi)容等方面進(jìn)行思考。）二、口語(yǔ)實(shí)踐1．某中學(xué)準(zhǔn)備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學(xué)生會(huì)向同學(xué)們征求意見(jiàn)。下面是幾位同學(xué)討論時(shí)的記錄，你覺(jué)得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？如果你與你的同學(xué)討論這一問(wèn)題，你們會(huì)說(shuō)些什么？不妨找?guī)孜煌瑢W(xué)試一下。甲：我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國(guó)味兒。乙：你要把咱們學(xué)校變成國(guó)學(xué)館是吧？就知道古代，古代，古代就好嗎？照這么說(shuō)，你干脆穿長(zhǎng)袍來(lái)上學(xué)得了。丙：我也覺(jué)得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學(xué)生，要全面發(fā)展。我覺(jué)得托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，愛(ài)因斯坦這樣的大科學(xué)家的塑像都可以考慮。?。焊魑唬覀兪遣皇菓?yīng)該把思路打開(kāi)些？不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也應(yīng)該在校園里占有重要的位置。2．請(qǐng)從以下問(wèn)題中任選一個(gè)，以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，整理出討論報(bào)告，在全班展示。問(wèn)題1：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？問(wèn)題2：中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？為什么？提示：（1）討論問(wèn)題時(shí)，思路要開(kāi)闊，但要有重點(diǎn)，避免多點(diǎn)開(kāi)花卻淺嘗輒止。（2）可以由一名同學(xué)擔(dān)任討論的主持人，控制每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，把握討論的節(jié)奏，避免跑題或陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論。（3）所有討論參與者都應(yīng)主動(dòng)思考，積極發(fā)言，盡量達(dá)成最