小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例各種各樣的鞋_第1頁
小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例各種各樣的鞋_第2頁
小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例各種各樣的鞋_第3頁
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文檔簡介

本案例為人美版小學(xué)美術(shù)第五冊《多個各樣的鞋》一課，針對三年級學(xué)生的年紀(jì)特性和心理特點，使用多個手段，讓學(xué)生從觀察到體現(xiàn)，從現(xiàn)實到想象，從平面到立體多方位地設(shè)計自己喜歡的鞋，把美觀、實用、科幻等設(shè)計思想貫穿在新鞋子的設(shè)計中，把美術(shù)作并通過對鞋的研究，使學(xué)生理解了鞋上的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋與生活的關(guān)系……教學(xué)難點：A教學(xué)過程：（一）（（二） （三）（四）（（五）②互評：A（六）主動靠近他們，理解他們的創(chuàng)作意圖和制作過程中碰到的困難，和學(xué)生打成一片，讓他們覺得老師既可敬又可親。本節(jié)課最令人感動之處便是在學(xué)生的創(chuàng)作中，整個教室里體現(xiàn)出一種高昂的創(chuàng)作激情，大家興致很高，看著大家一會蹙眉沉思，一會開心微笑的樣子，我他們的每一種發(fā)現(xiàn)都應(yīng)予以必定和激勵，特別是學(xué)生有與眾不同的作品，我都即時予以表彰和宣傳。整個活動都處在一種主動的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)尚有為數(shù)諸多的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)學(xué)生的想象力這個塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)多激勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。我意料之外的。一堂課不可能

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