年4月學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題座號(hào)七年級(jí)語(yǔ)文(A)卷首寄語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答、規(guī)范書寫、保持卷面整潔。卷面書寫潦草或不整潔扣5分。1．注意事項(xiàng)：本試卷共四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用0.5mm黑色簽字筆直接答在試卷上。2．答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。題號(hào)一二三四總分（一）（二）得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（共27分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【】(2分)A．晌午/響聲辮子/花瓣請(qǐng)?zhí)?字帖默契相投/鍥而不舍B.氣氛/氛圍胸脯/果脯狂瀾/斑斕鮮為人知/屢見不鮮C.屏障/屏風(fēng)校對(duì)/學(xué)校鑰匙/湯匙瀝盡心血/血流成河D.抹殺/抹布喧鬧/寒暄憎惡/贈(zèng)送當(dāng)之無(wú)愧/以一當(dāng)十2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】(2分)A.煩燥高粱微不足道婦儒皆知B.哺育荒辟言外之義亙古不變C．震悚污穢可歌可泣大庭廣眾D．取諦哀悼家喻戶曉鋒芒必露3.古詩(shī)文默寫（8分）①君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）②，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③王維在《竹里館》中以“，”寫出雖然“人不知”，卻有明月相伴，并不感到孤獨(dú)。④“思鄉(xiāng)”是文人墨客鐘愛的主題。李白《春夜洛城聞笛》中“，”和岑參《逢入京使》中“，”兩句，都以“故園”抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。4.下面文字摘自李同學(xué)寫的一篇日記，其中畫線部分表達(dá)不得體的一處是【】(3分)今天是清明節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子。（A）我和爸爸媽媽懷著沉痛的心情去給爺爺掃墓。（B）在進(jìn)山的路口，一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們：“你們好！我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請(qǐng)把你們帶的東西給我檢查一下，好嗎？”（C）我很不高興地說(shuō)：“我們只帶了鮮花，你看不見嗎？”（D）叔叔溫和地回答：“文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保護(hù)環(huán)境?！?.名著閱讀（請(qǐng)任選一題作答）（4分）（1）生活中，選擇無(wú)處不在。著名理學(xué)家張履祥有言：“路必?fù)穸浮?，意思是自己的路要有選擇地走。在“讀名著·有所悟”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀《駱駝祥子》的經(jīng)驗(yàn)談感悟。請(qǐng)你結(jié)合書中主人公的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2）某班正在舉行“致敬英烈——那些被銘記的過(guò)往”名著表演活動(dòng)。下面是七（1）班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。（三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動(dòng)。）A：（喜悅）喲，多好看的小蟲！（伸手捉住一只。）劉思揚(yáng)：（憐惜地望著A）（他將一個(gè)空火柴盒，遞出鐵窗，送給A。）A：（驚喜）（打開火柴盒，把小蟲放進(jìn)去。小蟲不安地爬動(dòng)。）A：（沉思狀）（再次打開火柴盒，放飛小蟲。）A：（高興，拍手）飛了，飛了，它坐飛機(jī)飛回家去了。A：（微笑）解放了我們也坐飛機(jī)回去！劉思揚(yáng)：（點(diǎn)頭，神情莊重）劇本中的A指（人名），這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著（書名），這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書。（4分）6.綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）你所在的班級(jí)開展“走進(jìn)成語(yǔ)世界”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）第一小組展示了成語(yǔ)的幾種來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合你對(duì)成語(yǔ)的積累，分別概括圖中①、②處成語(yǔ)的來(lái)源類型。（2分）①②（2）第二小組進(jìn)行成語(yǔ)典故文化調(diào)查，下圖展示了中學(xué)生了解成語(yǔ)典故的幾種途徑。請(qǐng)你觀察下圖將語(yǔ)段中的空格處補(bǔ)充完整。（3分）認(rèn)真觀察上圖可知，中學(xué)生了解典故的最主要的途徑是①。（1分）除此之外，課堂之外的學(xué)習(xí)及日常交流也是了解成語(yǔ)典故的重要途徑。一般來(lái)說(shuō)，課堂之外的學(xué)習(xí)可分為線上和線下兩種形式。線上主要是依托電視、廣播等媒介以及相關(guān)網(wǎng)站、短視頻等，②。（2分）（3）第三小組舉行成語(yǔ)茶話會(huì)，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)成語(yǔ)的理解，參考示例，從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，根據(jù)成語(yǔ)意思，寫一段描述學(xué)習(xí)場(chǎng)景的話。（3分）備選成語(yǔ)：心不在焉溫故知新心無(wú)旁騖【示例】不恥下問(wèn)：小語(yǔ)同學(xué)用最簡(jiǎn)捷的方法解出了一道超級(jí)難的數(shù)學(xué)證明題，數(shù)學(xué)老師聽聞后趕緊去向小語(yǔ)同學(xué)“請(qǐng)教”方法。得分評(píng)卷人二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7—10題。(共16分)半個(gè)父親在疼葛亞夫①這些年，感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每次遇見老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)葛維攪。“維”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒能跟上，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼碎，敷在傷口上。我不經(jīng)意間看見，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬。年復(fù)一年，開春，癬就援著他的身體開枝散葉。不知聽誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，他就自己來(lái)。牙一咬，肩一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕，痛得不能自已。⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受。⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年。?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。（選自2021年第24期《讀者》）7.文章寫了“我”和父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）8.請(qǐng)分析文中第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。9.文中第⑤段和第⑧段中畫線的句子有什么作用？（4分）10.文中的父親在兒子犯錯(cuò)時(shí)的解決方式屬于一種“打罵體罰”，對(duì)于這種教育方式你有什么看法？（4分）（二）閱讀下文，完成11—13題（共12分）讀懂偉大長(zhǎng)城，讀懂中華文明董耀會(huì)①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長(zhǎng)城在其中起到了重要的作用。讀懂了長(zhǎng)城的偉大，也就讀懂了中華文明。②長(zhǎng)城之偉大在于它體量的長(zhǎng)?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)”，中國(guó)長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？國(guó)家文物局和國(guó)家測(cè)繪局已公布長(zhǎng)城準(zhǔn)確的長(zhǎng)度：明代長(zhǎng)城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長(zhǎng)8851.8千米。除此之外，中國(guó)歷代長(zhǎng)城遺址遺跡的長(zhǎng)度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙古、山東、新疆等15個(gè)省市自治區(qū)。③長(zhǎng)城是中國(guó)悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長(zhǎng)城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長(zhǎng)城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦滅六國(guó)、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)城，此后的漢代、北朝時(shí)期直至明朝都修建了長(zhǎng)城。④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國(guó)、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國(guó)中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國(guó)之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國(guó)家命脈。從戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，長(zhǎng)城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過(guò)程中，長(zhǎng)城對(duì)農(nóng)耕的保障作用，使中國(guó)具有了人口眾多和民族多元一體的特點(diǎn)。⑤在人類社會(huì)和人類文明發(fā)展過(guò)程中，始終面臨三大基本問(wèn)題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長(zhǎng)城存在的價(jià)值，還在于解決人類面臨的這三大基本問(wèn)題。⑥生死存亡是人類第一大基本問(wèn)題。長(zhǎng)城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國(guó)。被建得固若金湯的長(zhǎng)城，承載著中國(guó)人的獨(dú)特情感和心理追求——渴望和平。長(zhǎng)城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長(zhǎng)城，戰(zhàn)爭(zhēng)的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問(wèn)題部分得以解決。長(zhǎng)城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長(zhǎng)城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國(guó)文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨(dú)特的文化脈絡(luò)與體系。⑦與長(zhǎng)城的存在價(jià)值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場(chǎng)很輝煌，但也不過(guò)是羅馬帝國(guó)時(shí)期貴族的娛樂(lè)場(chǎng)所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問(wèn)題的只有長(zhǎng)城。⑧讀懂偉大長(zhǎng)城，就能讀懂中華文明。讀懂長(zhǎng)城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。（文章有刪改）11.下列對(duì)文章內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是【】（4分）A.長(zhǎng)城在全世界有巨大影響，重要的原因是萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)。國(guó)家文物局和國(guó)家測(cè)繪局已公布長(zhǎng)城準(zhǔn)確的長(zhǎng)度是21196千米。B.中國(guó)的長(zhǎng)城是秦滅六國(guó)、統(tǒng)一天下后才開始修建的，至今已有2600多年歷史，它保持了中華民族綿延不斷的歷史記載。C.作為一項(xiàng)偉大的防御工程，固若金湯的長(zhǎng)城僅僅能解決人類面臨的兩大問(wèn)題：生死存亡、文明發(fā)展的構(gòu)建。D.中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長(zhǎng)城在其中起到了重要的作用。12.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括“長(zhǎng)城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）13.閱讀第⑥段，下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（4分）有了長(zhǎng)城，戰(zhàn)爭(zhēng)的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問(wèn)題部分得以解決。得分評(píng)卷人三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）閱讀下面兩個(gè)短文，完成14-17題。（11分）木蘭詩(shī)南北朝①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。②問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙:同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?14.解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）①唯聞女嘆息唯：②旦辭爺娘去旦：15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（4分）①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。②雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?16.《木蘭詩(shī)》寫了哪四部分的內(nèi)容？請(qǐng)概括大意。（2分）（1）第一部分（第①段）：寫木蘭織布。（2）第二部分（第②—③段）：寫。（3）第三部分（第④段）：寫。（4）第四部分（第⑤—⑦段）：寫木蘭還鄉(xiāng)。17.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是【】(3分）A．“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”這一句話點(diǎn)明了木蘭替父從軍的原因。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句表現(xiàn)了將軍英勇善戰(zhàn)，為國(guó)捐軀而戰(zhàn)士們征戰(zhàn)多年得以歸家。C．“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎”這句話表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚品質(zhì)。D．“出門看火伴，火伴皆驚忙”一句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。閱讀下面一首詩(shī)，完成18—19題。（4分）晚春【唐】韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。18.請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。（2分）19.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。（2分）得分評(píng)卷人四、作文（50分）20.任選其一作文。(50分）（1）史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；海倫·凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量；莫頓·亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪……在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點(diǎn)亮你成長(zhǎng)的軌跡。請(qǐng)以“陪我成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章，詩(shī)歌除外。要求：①先把題目補(bǔ)充完整再作文，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（2）康德說(shuō)，人有三種快樂(lè)：第一種快樂(lè)，是因?yàn)樗o你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè)。第二種快樂(lè)，是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂(lè)，這是道德上的快樂(lè)。第三種快樂(lè)，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè)。閱讀上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)自身感受或所見所聞，自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇作文（詩(shī)歌除外）。要求：①按要求作文，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2023年4月學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題七年級(jí)語(yǔ)文參考答案（A）一、積累與運(yùn)用。（共27分）1．A（2分）2．C（2分）3.①巴山夜雨漲秋池②夕陽(yáng)西下③深林人不知，明月來(lái)相照④故園東望路漫漫雙秀龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（1空1分）4.C（3分）5.（1）示例：祥子在經(jīng)歷三起三落之后，選擇走上放縱自己的道路，他不再努力為生活?yuàn)^斗，而是選擇靠欺騙、出賣別人換取錢財(cái)，用錢財(cái)去過(guò)享樂(lè)的生活，最終淪落為麻木潦倒的行尸走肉。我們?cè)谏钪幸x擇正確的道路，才不致誤入歧途。（2）小蘿卜頭（或：宋振中）《紅巖》(任選一題作答，4分)6.（1）①神話、寓言故事②古詩(shī)文名句（意思對(duì)即可，2分）（2）課堂學(xué)習(xí)（1分）線下則主要是閱讀書刊和參觀相關(guān)景點(diǎn)。（意思對(duì)即可，2分）（3）“心不在焉”示例：老師讓默讀課文，小語(yǔ)讀了不到兩分鐘，就玩筆袋、摳手指去了?！皽毓手隆笔纠盒∥拿恐芰南挛缍紩?huì)溫習(xí)這周學(xué)過(guò)的課文，每次都有意想不到的收獲?！靶臒o(wú)旁騖”示例：周末在家讀書時(shí)，小文沉浸其中，連每周必看的電視節(jié)目都錯(cuò)過(guò)了。（所寫的句子與所選成語(yǔ)的意思匹配1分，符合學(xué)習(xí)場(chǎng)景1分，語(yǔ)言流暢1分。共3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）(共16分)7.小時(shí)，因老師告狀，“我”被父親用扁擔(dān)的鐵鉤劃傷，父親心疼地為我上藥；父親為了治好癬，燒銅錢燙癬，“我”痛得心如刀絞；“我”背父親看醫(yī)生，父子倆一同摔倒，父親呲牙咧嘴地問(wèn)“我”是否摔痛。（大意對(duì)即可，4分）8.“啃噬”是一點(diǎn)一點(diǎn)地咬下來(lái)，生動(dòng)形象的寫出了“我”看到父親燒銅錢燙癬后心疼難耐。表達(dá)了作者對(duì)父親的愛。（大意對(duì)即可，4分）9.在結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)，讓文章層次更加清晰，在