國培總結(jié)報告【3篇】今日上午，聽了龔xx教師的《歡樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的熟悉原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危急?，F(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進展體育活動之前，應做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的預備，以及幼兒身體心理上的預備工作。

三個課例都是根據(jù)體育課的根本構造進展的：熱身、根本活動、整理完畢三個局部。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，根本活動使幼兒學會簡潔的體育學問和技能，完畢局部緩解幼兒身心高度緊急的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和心情恢復安靜。

小班課例中，教師遵循幼兒年齡特點以嬉戲化的組織方式進展活動，幼兒自始至終都能保持深厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事綻開活動，熬煉了幼兒的跑、跳力量，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標。活動中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉很多條，融入了科學教育，滲透了“一和很多”的熟悉；按顏色分，讓幼兒熟悉了顏色；在這當中，還培育了幼兒的傾聽力量以及規(guī)章意識。整個過程幼兒都是積極的參加，玩的盡興。比照我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視嬉戲為生活，兒童好嬉戲是自然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探究多種玩法。可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做熬煉平衡力量的嬉戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴；用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬力量；等等。

總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標，在今后的工作中中，我肯定學習先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。

國培培訓總結(jié)篇二

這次培訓全面且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參與這次小學英語教師培訓。本次培訓，讓我們來自各地區(qū)的教師學員得以傾聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。持續(xù)20天的培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應了一次很好的充電時機。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

一、反復學習新課程標準理念。

深刻領悟英語課程的要求我要仔細學習有關文件精神，精確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，討論英語教學的規(guī)律，依據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有制造性地探究有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬學問面，把握現(xiàn)代教育技術，并能在自己的連續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠進展。因此，在英語教學中我應當自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

三、盡量采納任務型的教學途徑。

培育學生綜合語言運用力量依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活閱歷和興趣為動身點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獵取、處理和使用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的力量，同時，積極鼓舞學生把活動延長到課堂之外的學習和生活之中。

四、注意教學方法的生動性與合理度。

教研總結(jié)、學年總結(jié)、研修總結(jié)，小學英語教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多制造情境，多動手操作，多注意教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動溝通，到達預期的教學效果。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，教師可以將在國培學習中總結(jié)到的教學閱歷和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富好玩味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，可以到達預期的教學目的和較好的教學效果。

五、教師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)教師的綜合語言運用力量的凹凸。

直接影響了學生相關的力量的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時，教師還必需學習新的學問，進展新的教學策略，討論如何幫忙學生形成有效的學習策略和文化學問，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。雖然培訓完畢了，但是，作為教師的提高學習永久不會完畢！相反，這是連續(xù)教育一個新的起點，盼望今后能夠多參與類似的培訓。

我將要針對本次培訓仔細做好反思，在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關教學實踐與討論活動，把我們在國培中學習到的學問應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

國培培訓總結(jié)篇三

我特別榮幸參與了這次農(nóng)村小學數(shù)學教師遠程培訓活動，對待這次培訓學習的時機，我特別珍惜，始終以骨干教師的標準對比自己，嚴格要求自己，積極在網(wǎng)上聽專家講課。我深知不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培規(guī)劃”順應“20年教育中長期進展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣闊農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場準時的雨，使人倍感“解渴”。此次培訓使我耳目一新，受益匪淺，加強了我的教育理論，豐富了我的專業(yè)學問，增加我的教育實踐力量。以下是我參與此次培訓的點滴心得，與受訓同仁共勉：

一、更新了教育觀念。

學習之前我對小學數(shù)學課程標準的理解比擬淺薄，熟悉不到位，對課改不能主動的去適應，消極對待。學習之后熟悉加深了，如“面對全體學生”涉及到教育的公正性問題；“探究性學習不僅僅是一種教學策略，也是學習的內(nèi)容”。通過學習，解決了我許多的困惑，滿意學生的課程選擇的需求，比方課程選擇、學科分層次選擇、模塊選擇、綜合實踐活動選擇，建立選課教學制度和走班教學制度。

二、對教學策略熟悉更加到位。

學習之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學方式就是探究式教學，肯定不能使用傳統(tǒng)的教學方式。通過學習我明白了：課程改革一個比擬大的目標，就是要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，固然探究是一種最主要的主動學習的方式，除了這種方式之外還有其他的許多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。

三、提高了教學技能。

通過觀看大量的課例，學到了許多教學技能，，感覺比擬突出的優(yōu)點有：

（1）引入特別好，正如吳教師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入綻開。通過問題，激發(fā)學生的探究欲望，引導學生漸漸把握和構建學問。最終的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相照應，很好的利用了心理學的系列位置效應，提高了學生對生物科學學問的把握度。

（2）授課過程中連接的流暢自然，，即增加了學生的興趣，緊緊抓住了學生，又很自然的過渡

（3）很好的運用了多媒體技術，突破了教學難點。多媒體技術假如利用過度，學生會被多媒體技術中華美的表現(xiàn)所吸引，而忽視了對本質(zhì)的熟悉，從而會減弱學生對學問的把握。教師上課過程中避開了上述現(xiàn)象的消失，將學問重難點的傳授與多媒體技術完善有機的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進。

四、通過學習，學會了溝通。

21世紀提倡的主旋律是“和諧進取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次國培，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。

有了專家的引領，有了課堂教學的現(xiàn)場示范和指導，使我能把問題看得更高，看得更遠，看得更透徹。因此，我特別珍惜此次的學習時機，用雙眼認真地觀看著，專心認真地傾聽著，從他們身上，我學到了名師對教育事業(yè)的孜孜不倦地追求，對學生諄諄教育的不悔。同伴仔細對待的態(tài)度是我無聲的典范一路走來，同伴引領也是一筆珍貴的財寶。我從學習的各個環(huán)節(jié)進展反思和自己診斷，吸取各方意見，我將把別人的教育閱歷內(nèi)化為自己的教學行為，促進自己的專業(yè)成長和進步。

在學習研討活動中，收獲甚豐。教師們在爭論中說話的藝術，分析問題的理論水準，對我來說真是啟發(fā)很大，感受很深。

回想自己在教學中的情形，真覺得自己要好好的學習和反思。特殊是創(chuàng)設情景、教師的說話藝術、嬉戲活動的安排以及數(shù)學的本質(zhì)等方面應有更深層次的熟悉。在今后的教學中，我會更加努力地學習，取人之長，補己之短，仔細反思，更好地提高自己的教學水平和理論素養(yǎng)。

此次培訓并不是學習的終結(jié)