目錄TOC\o"1-3"\h\u摘要 [13]作為教師需要充分利用教學(xué)手段，讓傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)更好融合。隨著新課標(biāo)的頒布，已使越來(lái)越多的小學(xué)語(yǔ)文教師意識(shí)到:語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生的民族精神有著重要的作用，然而由于自身文化底蘊(yùn)不足以及對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容教學(xué)方法掌握不足，語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值方面依然存在不足。本文采取問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)證研究手段，分析問(wèn)題結(jié)合相關(guān)教育理論，并有針對(duì)性地提出改善路徑。但由于成文時(shí)間倉(cāng)促，加上筆者能力有限，存在有待完善的地方。今后將在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富研究理論，進(jìn)而更好開(kāi)展教學(xué)研究，提高部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)實(shí)現(xiàn)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的偉大復(fù)興和培育新時(shí)代人才做貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)徐淑靜.關(guān)于傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透研究[J].情感讀本,2019(36):99.周時(shí)鳳.探討如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力[J].考試周刊,2019(A5):73-74.王桂巧.教書(shū)育人潤(rùn)物無(wú)聲——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透[J].考試周刊,2019(A5):55-56.趙興軍.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中的德育探究[J].基礎(chǔ)教育研究,2020(24):10-12.藍(lán)挺松.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略探析[J].考試周刊,2020(A3):31-32.劉冠軍.生命教育滲透在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的路徑研究[J].名師在線,2020(36):63-64.蔡萍.談兒童文學(xué)作品在小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育界,2020(52):62-63.安豐玉.如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)[J].讀寫(xiě)算,2020(36):98-99.房慶慶,聶邦珍.淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透[J].中國(guó)教師,2020(S2):170.曹曉燕.淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透路徑[J].讀寫(xiě),2020(36):45-46.陳桂珠.淺析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J].考試周刊,2020(A5):27-28.陳妍嫻.小學(xué)語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)現(xiàn)狀與實(shí)現(xiàn)策略研究[D].閩南師范大學(xué),2020.喬麗.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透實(shí)踐[J].讀寫(xiě)算,2021(35):29-30.李亮.小學(xué)語(yǔ)文“群文閱讀”教學(xué)策略應(yīng)用研究[J].基礎(chǔ)教育論壇,2021(36):30-31.楊金光.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展改革策略[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(下旬刊),2021(12):205-206.ResearchonthepenetrationoftraditionalcultureinprimaryschoolChineseteachingAbstractFromtherelatedbackgroundandconcept,thispaperusestheliteraturereadingmethod,questionnairesurvey,observationmethod,etc.,fromthestudentattitudeoftraditionalculturalteaching,students'concernsoftraditionalculture,andfromsidereflectingteachingactivitiesandotherdimensionsResearch,throughtheresearchdiscoverybetweenteachingandinheritanceoftraditionalcultureStudents'traditionalculturalknowledgeface,useidiomstoriestopenetratetraditionalculture,combinepainting,stimulatevisualthinking,carryoutcolorfulactivities,stimulatestudents'interest,etc.,Achievegoodteachingeffect.KeywordsprimaryschoolChineseteaching;Chinesetraditionalculture;penetration附錄小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的孩子們：為了更好了解中華傳統(tǒng)文化對(duì)我們生活潛移默化的影響，所以需要你根據(jù)自己所了解的具體情況，給出真實(shí)的反饋，請(qǐng)直接選擇你認(rèn)為符合自己情況的的選項(xiàng)！1.你現(xiàn)在讀幾年級(jí)？[單選題]A.一年級(jí)B.二年級(jí) C.三年級(jí)D.四年級(jí) E.五年級(jí) F.六年級(jí)5.你認(rèn)為傳統(tǒng)文化應(yīng)該包括哪些方面？[多選題]A.傳統(tǒng)文化作品 B.傳統(tǒng)藝術(shù)（繪畫(huà)、音樂(lè)書(shū)法等） C.傳統(tǒng)民俗 D.傳統(tǒng)科技 2.你對(duì)傳統(tǒng)文化是否感興趣？[單選題]A.很感興趣 B.一般 C.不感興趣3.以下節(jié)日你喜歡過(guò)哪一個(gè)？[單選題]A.春節(jié)B.端午節(jié)C.萬(wàn)圣節(jié)D.圣誕節(jié)4.你喜歡中文還是英文[單選題]A.中文B.英文6.你是否掌握某種傳統(tǒng)藝術(shù)，例如國(guó)畫(huà)、書(shū)法等？[單選題]A.熟練掌握B.有所掌握C.只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)D.從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)7.你是否能區(qū)別一般書(shū)法字體，例如草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等？[單選題]A.完全區(qū)分B.勉強(qiáng)區(qū)分C.能認(rèn)出一些D.不能區(qū)分8.你的老師上語(yǔ)文課時(shí)，會(huì)給同學(xué)們講一些傳統(tǒng)文化的東西嗎？[單選題]A.經(jīng)常講B.偶爾講一講C.極少講9.你的老師通常是怎樣教授傳統(tǒng)文化只是的？[單選題]A.老師直接講，學(xué)生記