中考語(yǔ)文模擬試卷

一、選擇題

1.對(duì)聯(lián)對(duì)杖工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。"晝夜不舍”作為上聯(lián)鐫刻在晉祠博物

館難老泉亭的柱上，請(qǐng)賞讀下而的書(shū)法作品，為其選擇字體一致、內(nèi)容適宜的下聯(lián)。()

A天物

清地莘水

A.

月同天行

朗流云

二、情景默寫(xiě)

2.古討文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

(1).夢(mèng)回大唐：詩(shī)仙李白"我寄愁心與明月，_",淋漓盡致地抒發(fā)對(duì)友人遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)切；詩(shī)圣杜

甫"白頭搔更短，_'，細(xì)致傳神地表達(dá)難以排遣的憂國(guó)思家之情；詩(shī)佛王維"—,歸雁入胡天"，

委婉含蓄地流露漂泊無(wú)定的孤寂感受。

(2).穿越大宋：蘇軾的"左牽黃，右擎蒼，_,千騎卷平岡"盡顯狩獵狂態(tài)；辛棄疾的"馬作的盧飛

快，再現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)景：范仲淹的"—，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”寫(xiě)出懷鄉(xiāng)心理。

⑶.游歷明清:張岱借“—，?湖心亭看雪？)臨摹出了天寒地凍、萬(wàn)籟俱寂的畫(huà)面；紀(jì)均以"然那

么天下之事，_,_,可據(jù)理臆斷歟"1?河中石獸?)道出了遇事不可主觀臆斷，實(shí)踐出真知的

道理。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平通過(guò)中央播送電視總臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表二。二一年新年賀詞。學(xué)校團(tuán)委組織

同學(xué)們觀看直播，并開(kāi)展“無(wú)奮斗，不青春”主題活動(dòng)。

(1).(活動(dòng)一:聆聽(tīng)主席教導(dǎo)一一致敬奮斗者)

國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表的二。二一年新年賀詞中，有一個(gè)詞語(yǔ)在鼓勵(lì)著我們不斷前行，這個(gè)詞語(yǔ)是“奮

斗”。2021年，多少風(fēng)光盡收眼底，多少坎坷麻在腳下，多少夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。奮斗那么顯不斷從勝利走

向勝利的唯一路徑，"我國(guó)在世界主要經(jīng)濟(jì)體中率先實(shí)觀正增長(zhǎng)""糧食生產(chǎn)喜獲‘十七連豐'‘天問(wèn)一號(hào)'‘嫦

娥五號(hào)‘‘奮斗者’號(hào)等科學(xué)探測(cè)實(shí)現(xiàn)重大突破""海南自由貿(mào)易港建設(shè)蓬勃展開(kāi)"??????一次次來(lái)自時(shí)代的點(diǎn)

名，是對(duì)一個(gè)個(gè)奮斗者的致敬。事實(shí)已經(jīng)證明，2021年并非一帆風(fēng)順，但無(wú)論是靜水流深，抑或是暗流

洶涌，只要我們以?shī)^斗者自居，就必能勇立潮頭、揚(yáng)帆領(lǐng)先。正如國(guó)家主席習(xí)近平在新年賀詞中的寄

語(yǔ):"征途漫漫,惟有奮斗"。我們通過(guò)奮斗，披荊斬棘,走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇

往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！"

小文同學(xué)分享了自己的觀看感言.以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)都是并列短語(yǔ)。B.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)"踩""是""獲"都是動(dòng)詞。

C.文中畫(huà)波浪線句子是假設(shè)復(fù)句。D.讀上面語(yǔ)段的鉆尾句時(shí)應(yīng)該語(yǔ)調(diào)舒緩，語(yǔ)氣輕柔。

（2）.（活動(dòng)二:展讀經(jīng)典名著一一汲取奮斗力量）

小宇同學(xué)重溫了經(jīng)典名著中的奮斗者形象。請(qǐng)閱讀語(yǔ)段，完成填空。

當(dāng)一名英國(guó)記者問(wèn)_（作家名）為什么以?鋼鐵是怎樣煉成的?為書(shū)名時(shí)，他答復(fù)說(shuō)；"鋼是在烈火與

驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中、在艱難

的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢。"作為一部閃燥著崇高的理想主義光輝的長(zhǎng)篇小

說(shuō)，作品中寫(xiě)到主人公保爾四次"死里逃生"，其中一次是—（概括一次經(jīng)歷），這樣的經(jīng)歷詮釋著保爾

在奮斗中，一步步成長(zhǎng)的歷程。

（3）.（活動(dòng)三:感受中國(guó)力量一一開(kāi)啟"奮斗者”號(hào)）

小智同學(xué)介紹了關(guān)于"奮斗者”號(hào)的資訊。請(qǐng)鬧釋"奮斗者”號(hào)的命名緣由，補(bǔ)充在材料中的橫線處。

2021年II月10日7時(shí)42分，"奮斗者"號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝成功下潛定破10000來(lái)。此舉

彰顯我國(guó)在最深海底探險(xiǎn)的綜合技術(shù)實(shí)力。據(jù)悉，4月22日，萬(wàn)米載人潛水器征名活動(dòng)正式推出后，網(wǎng)上

掀起一波"起名才藝大比拼”的熱潮，近十萬(wàn)網(wǎng)友參與命名活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層篩選，十強(qiáng)名單出爐，再經(jīng)由

專(zhuān)家組評(píng)議。大家一致認(rèn)為“奮斗者"這一名稱(chēng)因此，將全海深載人潛水器命名為"奮斗者"號(hào)。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

我國(guó)著名天文學(xué)泰斗，98歲老人韓天芭在感染新冠肺炎康復(fù)兩個(gè)月后，聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)要舉辦"云"畢

業(yè)典禮，而這一屆畢業(yè)生們因疫情影響，找工作的過(guò)程充滿艱難和迷茫，于是在2021年6月18日，老人

給即將踏上人生新征程的武漢大學(xué)畢業(yè)生們寫(xiě)了這樣一封信一一?我于人生歸途中盼你們快樂(lè)前行?。

內(nèi)容節(jié)選如下；

康德說(shuō)天上的星變今人敬畏，不斷喚起他的驚奇和思考。確實(shí)如此，在過(guò)往幾十年里，我一直在觀

測(cè)星空，測(cè)量經(jīng)緯度，宇宙之潛瀚，星球之恒定，科研之孤獨(dú)，時(shí)常提醒地上的人們，視野必須寬廣，

不為一朝一夕而喜悲起落。

我一生從中國(guó)天文學(xué)的一窮二白，肉眼觀星，走到建立起完整的大地天文學(xué)理論和技術(shù)根底，始終

相信總有更明亮的星空在等待著我們?nèi)グl(fā)觀，總有更美好的明天在等待著有志之士去創(chuàng)造。無(wú)論周遭多

么黑暗，將觀測(cè)鏡深選一些，擴(kuò)展一些，就能看到光亮。

我所知道的中國(guó)歷史，出現(xiàn)過(guò)許多敢為人先，勇于嘗試的故事。而我們能有今天的經(jīng)濟(jì)成就，最開(kāi)

始的嘗試就是小崗村的聯(lián)產(chǎn)承包制，新的模式不斷推廣，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地。

七十多年前，我國(guó)的天文測(cè)量主要是依據(jù)蘇聯(lián)的測(cè)量細(xì)那么，而中國(guó)科學(xué)院地理所大地測(cè)量組一一眾

師友們嘗試了一些新的測(cè)量方法，就是后來(lái)被稱(chēng)為"中國(guó)的金格爾測(cè)時(shí)法"，完成了精度高和數(shù)量多的大地

測(cè)量。那正是百業(yè)待興的時(shí)代，我們面臨你們今天難以想象的困難，但也有了更多的機(jī)遇。

危機(jī)中永運(yùn)蘊(yùn)藏著機(jī)遇，但只有意態(tài)堅(jiān)決者才能把握。這種機(jī)遇會(huì)比風(fēng)平浪靜之時(shí)爆發(fā)出更多的能

量。今天，你們身處危機(jī)之中，機(jī)遇也潛藏其中，天空不僅僅是廉德所說(shuō)的令人敬畏，中國(guó)傳統(tǒng)文化的

宇宙觀能夠容納天空。魏香名士劉伶寫(xiě)道：有大人先生者，以天地為一朝，以萬(wàn)期為須臾，日月為扃

牖，八荒為庭衢。這是何等遼闊的格局，以無(wú)垠時(shí)空為丈量尺度，人生擁有無(wú)窮可能，不必為眼前的成

敗得失所I困住。

天空時(shí)明時(shí)暗，人生有起有落。當(dāng)我們放長(zhǎng)些去看，星光總是璀璨的多，人生也是曲折向上。孩子

們，你們很年輕，未來(lái)可期。是我們期待你們，更是你們期待自己。

［有更改）

4.正如韓老在文中所說(shuō)“我所知道的中國(guó)歷史，出現(xiàn)過(guò)許多敢為人走，勇于嘗試的故事。"請(qǐng)根據(jù)你的積

累，補(bǔ)述一個(gè)這樣的事例。

5.韓老把他的人生經(jīng)歷凝聚成對(duì)年輕人的寄語(yǔ)，信中許多真摯樸實(shí)又蘊(yùn)含哲理的言語(yǔ)，不僅引發(fā)學(xué)生關(guān)

注，更讓不少網(wǎng)友"淚目"。有人感動(dòng)于他的"總有更美好的明天在等待著有志之士去創(chuàng)造“，有人感動(dòng)于

他的“危機(jī)中永遠(yuǎn)藍(lán)藏著機(jī)遇，但只有意志堅(jiān)決者才能把握"，有人感動(dòng)于他的“人生擁有無(wú)窮可能，不必

為眼前的戰(zhàn)敗得失所困住"。

請(qǐng)從以上三句話中任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段議論性文字。（不少于100字）

閱讀下面的選文，完成題目。

最好的月色我也曾看過(guò)

葉圣陶

住在上海"弄堂房子”里的人對(duì)于月亮的圓缺隱現(xiàn)是不甚關(guān)心的。

所謂"天井"，不到一丈見(jiàn)方的面。至少16支光（編者注：16瓦）的電燈每間屋里總得掛一盞。環(huán)境

限定，不容你有關(guān)心月亮的便利。走到路上，還沒(méi)"斷黑"，已經(jīng)一連串地亮起了街燈。有月亮吧，就像

多了一盞燈。沒(méi)有月亮，猶如一盞街燈損壞了，沒(méi)有亮起來(lái)。誰(shuí)留意這些呢？

去年夏天，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不大能聽(tīng)到蟬聲，現(xiàn)在說(shuō)起月亮，我又覺(jué)得許久未看見(jiàn)月亮了。只記得某夜

夜半醒來(lái)，對(duì)窗的收音機(jī)已經(jīng)寂靜，隔壁的麻將也歇了手，各家的電燈都已熄滅，一道象牙色的光從南

窗透進(jìn)來(lái)，把窗根印在我的被袱上。

我略微感到驚異，隨即想到原來(lái)是月亮光。好奇地要看看月亮本身，我向窗外望。但是，一會(huì)兒月

亮就被云遮沒(méi)了。

從北平來(lái)的人往往說(shuō)在上海這地方怎么待得住。一切都這樣緊張。走出去很難得看見(jiàn)樹(shù)木，諸如此

類(lèi)，他們可以舉出一大堆。

我想，月亮仿佛失掉了這一點(diǎn)，也該被列入他們?cè)谏虾４蛔〉睦碛砂伞＜偌僭O(shè)如此，我倒并不同

意。在生活的諸般條件里列入必須看月亮一項(xiàng)，那是沒(méi)有理由的。清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必只能

由對(duì)月而養(yǎng)成。把仰望的雙眼移到地面，同樣可以收到修養(yǎng)上的效益，而且更見(jiàn)切實(shí)?？墒俏也⒎欠磳?duì)

看月亮，只是說(shuō)即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系罷了。

最好的月色我也曾看過(guò)。那時(shí)是在福州的鄉(xiāng)下，地處閩江一折的那個(gè)角上。某夜，靠著樓欄直望。

閩江正在上潮，受著月光，成為水銀的洪流。江岸諸山略微籠罩著霧氣，好似不是平日看慣的那幾座山

了。

月亮高高停在天空，非常舒泰的樣子。從江岸直到我的樓下是一大片沙坪，月光照著，茫然一片

白，但帶點(diǎn)兒青的意味。不知什么地方送來(lái)晚香玉的香氣。也許是月亮的香氣吧，我這么想。我心中不

起任何雜念，大約歷一刻鐘之久，才回轉(zhuǎn)身來(lái)。看見(jiàn)蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識(shí)到了我。

那樣的月色血巢能落率由看九面,‘白宗皂扁秘而事，雖然前面我說(shuō)過(guò)嘀橫木看山傻看4幺笑

家，。

（有刪改〕

?？?蔭芽?推出了"美文賞讀"欄目，本期賞讀的是散文?最好的月色我也曾看過(guò)?。

6.作者認(rèn)為福州鄉(xiāng)下那樣的月色"如果能得再看兒回，自然是愉悅的事"，同時(shí)又說(shuō)“即使不看也沒(méi)有什么

關(guān)系”，兩種說(shuō)法矛盾嗎？為什么？（不少于50字）

7.作者筆下美好的月色令人陶醉。"美文賞讀"欄目邀請(qǐng)你作為特約撰稿人，圍繞這篇散文的景物描寫(xiě)一

段賞析性文字1不少于100字）

閱讀下面的材料，完成小題。

材料一（餐飲浪費(fèi)知多少）

?中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告）顯示，國(guó)內(nèi)每年餐桌食物浪費(fèi)總量約為000萬(wàn)―1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于

3000萬(wàn)一5000萬(wàn)人一年的食物量。對(duì)四個(gè)城市（北京、上海、成都和拉薩）195家餐飲機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

顯示，人均食物浪費(fèi)量約為每餐每人93克，浪費(fèi)率為12%。近日中央高層對(duì)餐飲浪費(fèi)行為作出重要指

示，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氣氛。

學(xué)生依餐源黃餐飲浪費(fèi)知多少

是苦嚴(yán)重

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大型侵館

人也湛晟建然t.QttSA

1323S：*??于重體水干

93A

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人5浪藥黃相為較少，為69

n■友■會(huì)、公尚*務(wù)）消我

■Ttt?人均設(shè)貢?分別力霍,缶人

B小廣廈人W總恭■僅為38克106.7修相101.5父

材料二（餐余垃圾去向何方）

食物從被人們丟再到成為廚余垃圾，其腐爛以及處理過(guò)程將造成大量碳排放。在我國(guó)，由于垃圾分

類(lèi)的推廣仍不夠深入，廚余垃攝（一般占生活拉圾總量的30%—50%）其他垃圾混合處理，使垃圾的溫度

高居不下，導(dǎo)致垃圾燃燒釋放出二惡英的風(fēng)險(xiǎn)驟增。當(dāng)然，餐桌上的剩菜剩飯還可能會(huì)流向地溝油市

場(chǎng)，這更是那些隨意浪費(fèi)食物的人們始料來(lái)及的。

環(huán)境日只有一天，但保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是或們每天自覺(jué)、自知的行動(dòng)。節(jié)約糧食是我們每個(gè)人稍加努力

就能做到的環(huán)保實(shí)踐，當(dāng)越來(lái)越多的人意識(shí)到對(duì)食物的態(tài)度可能對(duì)生存環(huán)境產(chǎn)生的影響，相信他們會(huì)做

出更明智的決定。

材料三（食物浪費(fèi)是"私事"嗎）

全國(guó)多省份向干部職工發(fā)出建議，制止機(jī)關(guān)食堂餐飲浪費(fèi)行為。長(zhǎng)沙市直機(jī)類(lèi)一食堂的自助餐廳

內(nèi)，用過(guò)餐的人將餐盤(pán)放入回收處過(guò)秤，退餐所剩食物超過(guò)125克者，自動(dòng)刷卡1元。向來(lái)以菜品精致

著稱(chēng)的上海也刷了一波存在感:大盤(pán)雞可以換成小盤(pán)雞，羊排可以一根一根點(diǎn)。還可以通過(guò)積分、停車(chē)優(yōu)

惠等創(chuàng)新方式對(duì)不浪費(fèi)行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，被點(diǎn)贊的還有江西理工大學(xué)，食堂實(shí)行"光盤(pán)換水果”行動(dòng)。實(shí)踐

證明，上面這些做法的效果很不錯(cuò)。

其實(shí)，食物浪費(fèi)并不只是發(fā)生在餐桌上，也不是中國(guó)獨(dú)有的現(xiàn)象。

在"顏值即正義"的時(shí)代，供給商對(duì)食物零取疵的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，讓很多食物離開(kāi)土地就直接進(jìn)了垃圾

箱。超市、餐廳為了保證出售的食品足夠新鮮，常常會(huì)在一天結(jié)束之時(shí)扔摔沒(méi)賣(mài)完的食品。根據(jù)歐盟

2021年的最新統(tǒng)計(jì)，先是歐盟國(guó)家，每年就有約500萬(wàn)噸的食物浪費(fèi)發(fā)生在批發(fā)或零售環(huán)節(jié)，損失達(dá)

130億歐元。2015年法國(guó)公布法令，禁止超市丟棄未過(guò)期的賣(mài)剩食物，400平米以上的大型連鎖超市必須

和慈善機(jī)構(gòu)或飼養(yǎng)廠簽訂協(xié)議，大批量解決食物浪費(fèi)問(wèn)題。超市一旦被發(fā)現(xiàn)丟棄可捐贈(zèng)的食物，就會(huì)收

到約4000美元的罰款。

班級(jí)召開(kāi)"節(jié)約糧食，人人有責(zé)”主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上材料。

8.同學(xué)們圍繞“餐飲浪費(fèi)知多少"做了相關(guān)調(diào)研。請(qǐng)觀察圖二，以下最應(yīng)該警惕大規(guī)模餐飲浪費(fèi)的場(chǎng)景是

（）

A.周末小型餐館里的家庭聚餐。B.中午去快餐店吃工作餐。

C.春節(jié)期間大型餐館里的同學(xué)聚會(huì)。D.公務(wù)出差去夜市品嘗風(fēng)味小吃。

9.午餐時(shí)，你看見(jiàn)小麗將餐盤(pán)中沒(méi)吃幾口的食物全部倒掉，于是你上前勸說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合材料二寫(xiě)下你勸說(shuō)小

麗的話。

五、比照閱讀

離別何以建，字字總關(guān)情。請(qǐng)閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

（甲）

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

［乙J

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

（元宋明初）宋濂

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支

僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆

被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然假設(shè)神人；余那么縊袍敝衣處其間，

略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也?蓋余之勤且艱假設(shè)此。

今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備參謀，四海亦謬

稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

10.請(qǐng)給以下加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

城函輔三秦以表?yè)砀?/p>

11.以下加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.天涯他便比鄰欣喜偷餒狂B.貧篋曳屣貧荊請(qǐng)罪

C.久而乃加曲高疝寡D.同舍生曾被綺繡婦孺曾知

12.完成以下語(yǔ)句的翻譯。

①寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之事。

翻譯；寄居在旅店，_,_o

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。

翻譯:_,不覺(jué)得吃的穿的不如人。

13.比擬閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將下面表格補(bǔ)充完整。

選文送杜少府之任蜀州送東陽(yáng)馬生序

理身份，明背景①—送后代學(xué)子

讀文意，悟主題抒發(fā)對(duì)友人的真摯情誼，表達(dá)了曠達(dá)的胸懷。②—

六、課外閱讀

閱讀

濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌②日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：

"誠(chéng)然，卿不朕欺。"間召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者曰："善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知

也?！?/p>

主事④茹太素上書(shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣。或指其書(shū)曰："此不敬，此誹謗非法?！眴?wèn)濂，對(duì)日："彼

盡忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡⑤可深罪。"既而帝覽其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：

"微景濂，兒誤罪言者。"

一一節(jié)選自？明史?宋濂傳?

（注）①帝：明太祖朱元璋。②翌日：第二天。③饌：食物，多指關(guān)，④主事：官職名，茹太素是人

名。⑤惡：疑問(wèn)代詞，加強(qiáng)反同語(yǔ)氣。類(lèi)似于“怎么，哪里"。

14.請(qǐng)用"/"標(biāo)出文中畫(huà)橫毀語(yǔ)句的停頓處。［標(biāo)三處）

問(wèn)濂昨飲酒否坐客為誰(shuí)饌何物

15.宋濂身為朝中重臣，面對(duì)太祖的詢問(wèn)，他"以實(shí)對(duì)"；面對(duì)"群臣臧否"的話題，他"惟舉其善者"；面

對(duì)“茹太素上書(shū)萬(wàn)余言"，他直言此舉為"（兩字）。以上三件事展示了宋濂為人為官—的特點(diǎn)。

七、語(yǔ)言表達(dá)

16.在社區(qū)開(kāi)展的“抗擊疫情，你我同在"宣傳海報(bào)評(píng)選活動(dòng)中，下面兩張海報(bào)以高票獲獎(jiǎng)。請(qǐng)任選其中一

張，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。

寫(xiě)作提示：①說(shuō)明海報(bào)內(nèi)容和設(shè)計(jì)特點(diǎn)；②80字左右。

00-圖二

八、作文

17.翻開(kāi)試卷，靜心閱讀葉圣陶筆下?最好的月色我也曾看過(guò)?一文，心中蕩起層層漣漪。

三年初中生活中最好的人、最好的事、最好的景、最好的物、最好的文……你一定遇到過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、

抓住過(guò)、追求過(guò)。

請(qǐng)以"最好的"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

寫(xiě)作提示:①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，卷而整潔。

答案解析局部

一、選擇題

1.【解析】【分析】上聯(lián)"晝夜不舍”是一幅楷書(shū)作品。是一個(gè)主謂短語(yǔ)。

A.字為"風(fēng)清月朗"是一幅隸書(shū)作品,是一個(gè)并列短語(yǔ);

B.字為"天地同流"是一幅楷書(shū)作品,是一個(gè)主謂短語(yǔ);

C.字為"物華天寶"是一幅楷書(shū)作品,是一個(gè)并列短語(yǔ);

D.字為"流水行云"是一幅行書(shū)作品,是一個(gè)并列短語(yǔ)。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)常識(shí)：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字

必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致(詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng))；上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字

的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣(平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字)；上

下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。

二、情景默寫(xiě)

2.【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；

三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中的“夜郎、不勝簪、征蓬、貂裘、霹

靂、俱絕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：(1)隨君直到夜郎西；渾欲不勝簪；征蓬出漢塞；

(2)錦帽貂裘；弓如霹防弦驚；濁酒一杯家萬(wàn)里；

(3)大雪三日；湖中人鳥(niǎo)聲俱絕；但知其一；不知其二者多矣。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易

寫(xiě)錯(cuò)的字，一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.【解析】【分析】(1)此題此題考查短語(yǔ)、詞性、復(fù)句、朗讀。A.有誤，"征途漫漫"是主謂短語(yǔ)；C.

有誤，這是條件復(fù)句；D.有誤，讀上面語(yǔ)段的結(jié)尾句時(shí)應(yīng)該語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)氣堅(jiān)決；應(yīng)選B。

(2)考查名著閱讀。？鋼鐵是怎樣煉成的?的作者是前蘇聯(lián)著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。四

次死里逃生：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)

斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保

爾，他不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)??；第四次是為了供給城市木材，保爾參加了修鐵路工作。是在鐵路快

修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。選擇一次解答即可。(3)考查語(yǔ)言表達(dá)。解答時(shí)閱讀應(yīng)先材料材

料，圍繞"奮斗”一詞展開(kāi)表達(dá)，解釋用"奮斗者"命名的原因即可。例如：符號(hào)科學(xué)家的奮斗精神，贊揚(yáng)

了科學(xué)家勇于奮斗、勇于拼搏的精神。

故答案為：(1)B；

(2)奧斯特洛夫斯基；保爾在快修完鐵路時(shí)得了傷寒和大葉性肺炎，他以驚人的意志戰(zhàn)勝病痛，重新回

到工作崗位；

(3)充分反映了當(dāng)代科技工作者持續(xù)奮斗、勇攀頂峰的精神風(fēng)貌，符合中國(guó)載人深潛團(tuán)隊(duì)"最美奮斗

者”的形象。

【點(diǎn)評(píng)】(1)解答這道題，要有比擬扎實(shí)的語(yǔ)文根本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

(2)名著閱讀中，要注意對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)積累。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)

生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

(3)綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本

中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文

的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查論據(jù)的運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵是要在理解所給材料的內(nèi)容的根底上來(lái)分

析論證了什么觀點(diǎn)，放在哪里適宜即可。

(2)綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本

中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文

的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4.4.此題考查論據(jù)的補(bǔ)充。補(bǔ)充的事例要與“敢為人先，勇于嘗試"有關(guān)。一定要是中國(guó)歷史上的正面典

型事件。表達(dá)時(shí)要能突出其“敢為人先，勇于嘗試”的精神。例如：孫中山，舉起了反封建君主專(zhuān)制的大

旗，當(dāng)時(shí)多少嘲笑，多少白眼！但歷史的趨勢(shì)畢竟是無(wú)法阻擋的，轟轟烈烈的國(guó)民大革命，在中國(guó)的大

地上強(qiáng)烈(開(kāi)展)起來(lái)了，點(diǎn)燃這火的就是這種大無(wú)畏的敢為天下先的精神。(其他的如，陳涉：第一次

農(nóng)民起義；秦始皇：建立第一次統(tǒng)一的多民族中國(guó)。)

4.5.此題考查理解分析能力。首先，要理解韓老的三句話的含義和蘊(yùn)含的道理；然后談一談自己的理解和

感受。注意字?jǐn)?shù)不少于100字。例如一：人生擁有無(wú)窮可能，不必為眼前的戰(zhàn)敗得失所困住。我們應(yīng)該坦

然地面對(duì)得失。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人常常因?yàn)槭《粲艄褮g，甚至是“看破紅塵"，碌碌無(wú)為地茍

活；也有很多人常常因?yàn)榈玫蕉老膊灰?，拍手稱(chēng)絕，這兩種心態(tài)都是應(yīng)該予以摒棄的。正確的態(tài)度

是：胸襟更豁達(dá)一些，眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，經(jīng)常為自己整整枝，打打杈，排除那些不必要的留念與顧盼，

以便集中精力于人生的主要追求。這樣，大而言之，有益于社會(huì)；小而言之，有益于自己。例如二：總

有更美好的明天在等待著有志之士去創(chuàng)造。居里夫人曾說(shuō)，我們必須從一種理想主義中去尋求精神的力

量。我們的世界，并不完美，更需要我們用積極的心態(tài)去面對(duì)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，守護(hù)理想，努力

有所為有所不為。美好的明天需要懷抱理想的人去創(chuàng)造，只要擁抱理想不改，做一個(gè)有志之人，就一定

能創(chuàng)造美好的明天。

5.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上

下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。

(2)此題為主觀題型，首先要明確觀點(diǎn)，然后說(shuō)明理由。這類(lèi)開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)

要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思

考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、標(biāo)準(zhǔn)。

5.6.此題考查理解分析能力。"如果能得再看兒回，自然是愉悅的事"從文中”閩江正在上潮，受著月光，

成為水銀的洪流"、"江岸諸山略微籠罩著霧氣，好似不是平日看慣的那幾座山了"、"月亮高高停在天

空，非常舒泰的樣子"、"月光照著，茫然一片白，但帶點(diǎn)兒青的意味。不知什么地方送來(lái)晚香玉的香

氣。也許是月亮的香氣吧“知福州鄉(xiāng)下那樣美麗的月色，美麗異常，值得好好珍惜，能夠盡情欣賞；但

從"從北平來(lái)的人往往說(shuō)在上海這地方怎么待得住。一切都這樣緊張"、"月亮仿佛失掉了這一點(diǎn)，也該被

列入他們?cè)谏虾４蛔〉睦碛砂?、"清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必只能由對(duì)月而養(yǎng)成"知，面對(duì)到

上海諸多抱怨的北平人，作者認(rèn)為賞析月光并非就能有清曠的實(shí)情和高遠(yuǎn)的想象力。綜合上述分析歸納

概括即可。

5.7.此題考查文段賞析?？蓮谋憩F(xiàn)主題、運(yùn)用的方法、寫(xiě)作特色等方面著手賞析此文。例如：本文作者寫(xiě)

了"看月”的兩個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是上海，一個(gè)是福州的鄉(xiāng)下，作者將在這兩個(gè)地方看到的月亮的特點(diǎn)作了比

擬，也將看月的感受作了比擬。文章前半局部寫(xiě)上海的月亮，突出了上海的月亮因受“環(huán)境限定〃，人們

對(duì)其“不甚關(guān)心"，很少留意；而在福州鄉(xiāng)下看到的月那么十分迷人，令人忘我，使人愉悅。閱讀本文就

要抓住比照的寫(xiě)法，體會(huì)作者對(duì)月亮的喜愛(ài)、迷戀之情。本文的重點(diǎn)在第四自然段,描寫(xiě)了“我"在閩江岸

畔看過(guò)的“最好的色"，從視覺(jué)、嗅覺(jué)等方面寫(xiě)出了胞的迷人，以及作者在月色中陶醉，到達(dá)忘我境界的

感受。

6.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，

有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，防

止有所偏頗或答非所問(wèn)。

(2)此題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，答題時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)境，語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)

明。勸告他人型口語(yǔ)交際：稱(chēng)呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉。

6.8.考查對(duì)材料對(duì)分析和解讀。從材料一的圖二可知，大型餐館的人均浪費(fèi)量最高，小型餐館的人均浪費(fèi)

量相對(duì)較少，同時(shí)朋友聚會(huì)、公務(wù)(商務(wù))消費(fèi)的人均浪費(fèi)量遠(yuǎn)高于快餐的人均浪費(fèi)量。春節(jié)期間大型餐

館里的同學(xué)聚會(huì)屬于人均浪費(fèi)量最高的情況，故是最應(yīng)該警惕大規(guī)模餐飲浪費(fèi)的場(chǎng)景。應(yīng)選C。

6.9.考查口語(yǔ)交際能力。合理組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。解答時(shí)可結(jié)合材料二中"造成大量碳排放"，"垃圾燃燒

釋放出二惡英的風(fēng)險(xiǎn)驟增"，"剩菜剩飯還可能會(huì)流向地溝油市場(chǎng)”等食物浪費(fèi)所帶來(lái)的問(wèn)題對(duì)小麗進(jìn)行

勸說(shuō)。注意勸說(shuō)時(shí)要有稱(chēng)謂，語(yǔ)氣要委婉。

五、比照閱讀

7.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中

的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律區(qū)分讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字

典。

(2)此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞

多義和古今異義詞等，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。

(3)此題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能

遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。

(4)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵在于理解課文的根底上，根據(jù)題目要求和提示信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可。

【附參考譯文】

甲文翻譯：

三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃?/p>

宦海中浮沉。四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情

的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

乙文翻譯：

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有

好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。伺候的人拿著熱水為我洗

浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味

享受。同客舍的人都穿著華美的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴

寶刀，右邊掛著香囊，光榮鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的

心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這

個(gè)樣子。

如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在

公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人

呢？

.城闕：城樓，宮闕。讀以衾擁覆：用被子蓋著。讀

7.10qu&qino

7.11.A.好似/好似；

B.背著/背著；

C.暖和/唱和；

D.都/都。

故答案為：Co

7.12.此題考查文言文翻譯，注意以下重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：逆旅：旅店；日：每天；再食：供兩頓飯；鮮肥滋

味：新鮮肥美的東西。以：因?yàn)?；中：?nèi)心；足樂(lè)者：值得快樂(lè)的東西。

7.13.此題考查理解分析能力。第一空：從“送杜少府之任蜀州”這一題目及詩(shī)中“與君離別意""海內(nèi)存知

己“可知，這是詩(shī)人送同輩友人；第二空：從“蓋余之勤且艱假設(shè)此"知，這是表達(dá)自己青少年時(shí)代求學(xué)

的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。從“送東陽(yáng)馬生序”這個(gè)題目和文章表現(xiàn)“蓋余之勤且艱假設(shè)此"的具體內(nèi)容

知，宋濂勉勵(lì)馬生要刻苦求學(xué)。

六、課外閱讀

8.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句

子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文

固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（2）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵在于理解課文的根底上，根據(jù)題目要求和提示信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可。

【附參考譯文】

宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探觀察。第二天，皇帝問(wèn)宋濂昨天飲酒沒(méi)有？座中的來(lái)

客是誰(shuí)？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實(shí)答復(fù)。皇帝笑著說(shuō)："確實(shí)如此，你不欺騙我。"皇帝曾秘密

地向宋濂問(wèn)起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說(shuō)說(shuō)?；实蹎?wèn)他原因，宋濂答復(fù)道："好的大臣和

我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們。"

主事茹太素上奏章一萬(wàn)多字?；实鄞笈儐?wèn)朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說(shuō)：“這是不敬，這里

的批評(píng)不合法制。"（皇帝）問(wèn)宋濂，答復(fù)說(shuō)："他只是對(duì)陛下盡忠罷了，陛下正廣開(kāi)言路，怎么能夠重

責(zé)（他）呢？"不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采納的內(nèi)容。把朝臣都招來(lái)斥責(zé)，于是口呼宋濂的字

說(shuō)："（如果）沒(méi)有景濂，（我）幾乎錯(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人。"

8.14.此題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的根底上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃

分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：皇帝問(wèn)宋濂昨天飲酒