第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)二年級軸對稱圖形教案范文2022學(xué)校數(shù)學(xué)二班級軸對稱圖形教案范文1

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(二班級上冊)》第五單元“觀測物體”第二課時(第68頁內(nèi)容)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：使同學(xué)通過觀測、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形。

2.技能目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀測技能和動手操作技能，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。

3.情感、立場、價值觀：通過探究活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，培育主動探究的技能;讓同學(xué)感受對稱圖形的美，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解對稱圖形的概念，能正確找、畫對稱軸。

教學(xué)難點(diǎn)：

精確找對稱軸。

教學(xué)具預(yù)備：

1.教具：圖片、剪刀、彩紙、課件

2.學(xué)具：蝴蝶幾何圖片、剪刀、白紙

教學(xué)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

課件出示動畫呈現(xiàn)：在綠草如茵的草地上，對稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵……，一片迷人的景色。

師：誰來說說蝴蝶和蜻蜓怎么說?

蜻蜓說：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是圍著我飛呀?”

蝴蝶說：“你不知道吧!在圖形王國里我們都是對稱圖形呢!”

蜻蜓說：“我才不信呢!”

師：你們想知道對稱圖形的那些知識?

生1：什么樣的圖形是對稱圖形?

生2：對稱圖形有什么特點(diǎn)?

[設(shè)計(jì)理念：充分表達(dá)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”的理念，讓同學(xué)感受對稱圖形的美，提出問題。]

二師生互動、探究新知

(一)教學(xué)對稱圖形

現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀測這些圖形(出示對稱和不對稱圖形，如下列圖)，看看有什么發(fā)覺?

生1：我發(fā)覺蝴蝶的左右兩邊是一樣的。

生2：我發(fā)覺年年有魚的紙花的左右兩邊是不一樣的。

生3：我發(fā)覺京劇臉譜的左右兩邊是一樣的。

……

讓同學(xué)動手折一折、比一比、畫一畫，蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實(shí)物圖共同的特點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)理念：教學(xué)對稱圖形，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測、動手折一折、比一比、畫一畫，在觀測發(fā)覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類。當(dāng)同學(xué)分出對稱與不對稱的兩類圖形后，再次引導(dǎo)觀測發(fā)覺。使同學(xué)在探究中學(xué)習(xí)新知，親歷探究過程。]

小結(jié)：同學(xué)們觀測得真認(rèn)真，圖形左右兩邊的外形完全相同的，我們就說這些圖形是對稱圖形。(板書：對稱圖形)

(二)說一說、找一找

1.生活中哪些東西是對稱的，哪些不是對稱的?

2.請你歸歸類。

小組爭論：哪些是對稱的，哪些不是對稱的，為什么?

3.小組反饋溝通。

[設(shè)計(jì)理念：讓同學(xué)在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形?在找的同時，感悟到對稱圖形的特點(diǎn)，

同時讓同學(xué)感受到生活中處處都有對稱，處處都有對稱的事物。]

(三)教學(xué)軸對稱

1.出示剪紙作品，如下列圖：

師：是軸對稱圖形嗎?

生：是的

師：剪紙有對稱軸，你能把它畫出來嗎?說說畫對稱軸時要留意什么?

2.向同學(xué)提出任務(wù)：“你可以剪出一個對稱的圖形嗎?”

①請同學(xué)動手剪紙花，在小組內(nèi)溝通剪法。

②讓同學(xué)試剪課本第68頁的上衣圖，并讓同學(xué)說說怎樣剪，剪出來的圖形才對稱?

生：我是先把紙對折，在右上角處用筆畫出小半圓，左下角畫出小長方形，然后照著畫的線剪，剪好后把對折的紙打開形成上衣對稱圖形。

3.請同學(xué)畫出京劇臉譜的對稱軸

板書“對稱軸”

4.小結(jié)：對稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對稱、中心對稱、平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱和鏡面對稱等多種形式。對稱的物體給人一種均勻、均衡的感覺，一種美感。

[設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時間，讓同學(xué)自主探究，體驗(yàn)知識形成的過程，培育主動探究的技能。讓同學(xué)在折、畫、比等活動中細(xì)心地觀測、比較、分析中體驗(yàn)軸對稱圖形的特征。]

四鞏固應(yīng)用

(1)第68頁的“做一做”

①你看看哪些是軸對稱圖形，哪些不是，讓同學(xué)判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸。

②溝通找對稱軸的方法。

(2)第70頁的第2題，讓同學(xué)先用正方形、長方形、圓形的紙折一折，再畫出來。

(3)第70頁的第3題

①可以先讓同學(xué)通過爭論、溝通探究畫的方法。

②應(yīng)用軸對稱圖形的性質(zhì)，對稱軸畫出另一半。

五拓展應(yīng)用

①我們認(rèn)識了軸對稱圖形，也找了很多圖形的對稱軸，接下來要請你們自己在方格紙上自己設(shè)計(jì)一個軸對稱圖形，并畫出對稱軸

②同學(xué)開展設(shè)計(jì)想象的空間

③小組溝通，你畫了圖形?對稱軸在哪里?

2022學(xué)校數(shù)學(xué)二班級軸對稱圖形教案范文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)通過觀測操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

2、通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì);培育同學(xué)觀測、分析、綜合、抽象概括等技能，培育同學(xué)自主探究的精神及合作技能。

3、通過對生活事物及相應(yīng)圖形的觀賞，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

教具預(yù)備：

課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

1、猜一猜、激趣導(dǎo)入。

師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飄舞著，看!它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會涌現(xiàn)?！?/p>

師：請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓同學(xué)猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。)

師：同學(xué)們真棒!那你們認(rèn)真觀測這些昆蟲，你發(fā)覺了什么?

生：它們兩邊都是一摸一樣的。

師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。

觀測、感知，互議自己的發(fā)覺。有的同學(xué)從圖案的外形上觀測出對稱的特點(diǎn)。

匯報自己的發(fā)覺：這些圖形的兩邊都是一樣的。

說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。

二、探究溝通解決問題

1、剪一剪，教學(xué)教科書29頁例1

(1)老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最末沿畫的線剪。打開是一件上衣。

(2)同學(xué)仿照，做一個剪紙。同學(xué)動手剪時，師：用剪刀時留意安全，不要傷到自己的小手。

完成后觀測這件上衣有什么特點(diǎn)?(是對稱的)

(3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的?

(4)展示同學(xué)剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板)

師：同學(xué)們剪得都很美麗，在對稱圖形的中間你發(fā)覺了什么?

生：我發(fā)覺全部圖形的中間都有一條折痕。

師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。(板書：對稱軸)翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的。作品。

剛才我們發(fā)覺圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢?

2、折一折

(1)拿出課前預(yù)備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)覺了什么?(左右對稱)再上下對折，又發(fā)覺了什么?(上下對稱)

(2)拿出預(yù)備好的正方形紙片折一折，你發(fā)覺了什么?(同桌相互說一說)

(上下對稱，左右對稱，對角也對稱。)

(3)拿出預(yù)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)覺?(不管怎樣對折，都是對稱的。)

老師小結(jié)：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。

師：先用直尺標(biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸。

同學(xué)自由發(fā)言。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、課本29頁，做一做。

圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。

2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸?

1、2、3、4、5、6、7、8、9

3、教材第33頁練習(xí)七第1-3題。

四、回顧整理，拓展延伸

1、這節(jié)課我們認(rèn)識了什么?你有哪些收獲?

2、師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛認(rèn)真去觀測，用雙手去制造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美妙!

2022學(xué)校數(shù)學(xué)二班級軸對稱圖形教案范文3

教學(xué)目標(biāo)

1、知道鏡像對稱圖形的特點(diǎn)。

2、通過同學(xué)活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

3、培育同學(xué)的合作意識，讓同學(xué)在合作中溝通、學(xué)習(xí)、互動。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會鏡像對稱的相對性。

教學(xué)具預(yù)備

鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片

教學(xué)過程

一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境

小伙伴們，今日這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小鏡子)

師：你在鏡子里看到了什么?

生：我看到了自己;我看到了書;我看到了黑板……

師：這是怎么回事?

二、引導(dǎo)探究，體驗(yàn)鏡像對稱的特點(diǎn)

1、出示教科書第69頁的主題圖，請同學(xué)認(rèn)真觀測。

(1)師：這幅圖畫中，怎么會涌現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹，水底也有樹?

(2)生：下面的房子、天鵝、樹是水里的影子。

師：(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?

生：樣子相同，但方向相反。

師：其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識，是一種鏡面對稱。(出示課題)

2、請同學(xué)用手中的鏡子做游戲。

(1)發(fā)給同學(xué)只有半邊圖象的卡片，請他們想方法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動)

小組匯報：用鏡子照;把卡片對折……

(2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時觀測鏡子里的你面部表情的改變。

(3)出示教科書中第69頁的小伙伴照鏡子圖(例3)

師：這位小伙伴在干什么?鏡子里面的小伙伴又在干什么?

3、師說：“小伙伴們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請同學(xué)在鏡子面前表演各種動作，同時請同學(xué)說出鏡子里面的自己動作是怎樣的。(小組活動，老師參加其中。)

生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步。

鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。

我往左走，走鏡子里的我往右走。

同學(xué)任意做動作……

三、運(yùn)用拓展

1、判斷。哪個是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。(教科書第71頁第5題)

2、找伙伴。

3、思索題：第71頁第1題、2題。

(1)看鏡子寫數(shù)

(2)看鏡子寫時間

四、小結(jié)評價

師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識，你知道了嗎?

2022學(xué)校數(shù)學(xué)二班級軸對稱圖形教案范文4

一、教學(xué)內(nèi)容：P68

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測、操作活動，讓同學(xué)初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸。

2、使同學(xué)的觀測技能，想象技能得到培育，同時感受對稱圖形的美。

三、教具、學(xué)具預(yù)備：課件、長方形、正方形和圓的各色調(diào)紙。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠辨別對稱圖形，并能畫出對稱軸。

五、教學(xué)過程：

(一)情景引入(聽小故事)

(二)認(rèn)識對稱圖形

1、認(rèn)識軸對稱圖形的特征

(當(dāng)同學(xué)說出兩邊一樣時，再涌現(xiàn)課件演示，一個圖形對折后，左右兩邊完全重合，象這樣的圖形就叫對稱圖形)今日我們就來學(xué)習(xí)對稱圖形，

這里還有一些對稱圖形，還有一些剪出來的。(飛機(jī)、魚、龜)

2、動手剪對稱圖形

(爭論怎樣才能剪出對稱圖形)

a、師示范剪對稱圖形

(一張長方形的紙，并對折，畫出一半的外形，剪下來，打開，左右兩邊完全一樣它是對稱圖形嗎?

b、同學(xué)動手剪對稱圖形，(畫一畫、剪一剪，剪出一個自已喜愛的對稱圖形)

c、同學(xué)展示自已剪的對稱圖形

(三)認(rèn)識對稱軸

認(rèn)識對稱軸(每個對稱圖形中間都有一條折痕，你能不能給這條折痕取一個名字?)對稱軸(師畫虛線)

(四)鞏固練習(xí)

1、觀賞對稱圖形(你能列舉生活上的對稱圖形嗎?)

2、P68(做一做)這里還有一些圖形，請你判斷;畫出它們的對稱軸。(小魚的對稱軸在那)對稱軸有橫的、還有豎的)

3、P70第2題(4人小組)折正方形、長方形、圓形各有幾條對稱軸?并畫出來。

4、P70第3題，畫出對稱圖形的另一半。

(五)總結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么?

2022學(xué)校數(shù)學(xué)二班級軸對稱圖形教案范文5

教學(xué)內(nèi)容：

人教版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級下冊第29頁例1及相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識對稱現(xiàn)象，初步理解對稱軸和軸對稱圖形的含義，掌控判斷一個圖形是否是軸對稱圖形的方法。

2、經(jīng)受觀測、操作、想象、溝通等活動，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象，進(jìn)展空間觀念。

3、體驗(yàn)到生活中到處有數(shù)學(xué)，獲得勝利的喜悅，培育同學(xué)的探究精神和美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控識別軸對稱圖形的方法。

教具預(yù)備：

多媒體課件、實(shí)物圖片等。

教學(xué)過程：