幼兒園大班繪本閱讀《請你開開門》教學設計【含教學反思】第一部分：前言繪本閱讀是幼兒園閱讀教學的重要組成部分，通過閱讀繪本可以幫助幼兒激發(fā)閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習慣，擴大視野和增強語言表達能力。因此，本次教學采用繪本閱讀作為教學手段，使幼兒能夠真正享受閱讀之樂?！墩埬汩_開門》是一本非常適合幼兒園大班閱讀的繪本。本次教學的目的是通過閱讀繪本，帶領幼兒了解生活中的門，了解不同的門的種類，了解開門的方法，同時也為幼兒創(chuàng)造一個學習新知識、觀察生活的機會。第二部分：教學過程1.熱身環(huán)節(jié)在開始閱讀繪本之前，我們需要對幼兒進行熱身。這樣可以幫助幼兒逐漸進入學習狀態(tài)，為隨后的閱讀做好準備。在本次教學中，我們將采用以下兩種方式進行熱身。1.1歌曲欣賞播放兒歌《開開門》，帶領幼兒一起唱唱跳跳，感受開門的快樂。在唱歌時，可以用手比劃開開門的動作，讓幼兒更好地理解開門的過程。1.2激發(fā)興趣通過幼兒的生活實際情境，讓幼兒談論開門的方式?？梢酝ㄟ^提問的方式，例如：你們家門是怎樣的？開門是怎樣的？開門有哪些方法？等等，來調(diào)動幼兒的思維，激發(fā)興趣。2.閱讀環(huán)節(jié)進入閱讀環(huán)節(jié)，首先請幼兒跟隨故事情節(jié)認真聆聽和觀察繪本中的插圖，了解書中的故事情節(jié)。在閱讀過程中，教師可以采用適當?shù)姆绞揭龑в變核伎迹缣釂杻和瘋儗﹂_門的認識及看法，幫助幼兒更深入地了解開門的過程。同時，教師也可以使用擺物等具象化教學的手段，讓幼兒更感性地理解開門的過程，加深對故事的理解和印象。3.游戲環(huán)節(jié)在閱讀之后，我們可以針對書中的內(nèi)容進行相關的游戲設計，幫助幼兒鞏固學習內(nèi)容。3.1開門游戲通過后續(xù)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒通過身體的動作來模擬開門的過程，幫助幼兒記憶和鞏固所學知識。游戲過程：教師將幼兒分成小組，讓他們排成一列，排好后，讓幼兒模仿開門的動作，開開一只手則為開門，其他一只手則為關門。3.2制作小門讓幼兒自己動手制作一扇小門，了解門的材質(zhì)以及門的制作過程，通過參與制作過程增強幼兒的創(chuàng)意與動手能力。4.教學反思在教學實踐中，我們認為：4.1熱身環(huán)節(jié)的重要性在本次教學中，熱身環(huán)節(jié)設計了歌曲欣賞和激發(fā)興趣兩種方式，這既可以引起幼兒的注意，也可以讓幼兒逐漸進入學習狀態(tài)，有助于讓幼兒更好地理解開門的過程。4.2適當加入游戲環(huán)節(jié)通過后續(xù)的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更加活躍、生動地參與到教學中來，加深了幼兒對開門的認識和理解。4.3創(chuàng)造良好的教學氛圍在教學實踐中，教師需要創(chuàng)造一個良好的教學氛圍，讓幼兒感到輕松、愉快，從而更好地參與到教學中來。第三部分：教學繪本閱讀不僅可以提高幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒從中汲取知識，在教學過程中增強幼兒的學習興趣。在本次教學過程中，我們運用了多種教學手段，例如歌曲欣賞、激發(fā)興趣、游戲環(huán)節(jié)等，讓幼兒在參與教學過程中真正享受到閱讀的樂趣。通過本次教學，幼兒們對開門的認識更加深入，也學會了