Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市滿洲里市遠方中學高二下學期期末語文試卷（解析）2022-2023學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市滿洲里市遠方中學高二下學期期末語文試卷

現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

①中華五千年文明史孕育了豐富的文化遺產(chǎn)，中國文化典籍是中華文化的代表性體現(xiàn)。加強中國典籍的對外傳播，將優(yōu)秀的中國文明介紹給世界，對于助力構(gòu)建人類命運共同體具有重要意義。

②近年來，中國典籍在海外的傳播現(xiàn)狀具有不平衡性。以四大名著為例，海外傳播影響力最大的是《西游記》，而《紅樓夢》則相對影響較小。《西游記》之所以影響最為深遠，是因為它所弘揚的英雄主義、冒險主義精神，更易于為西方世界所接受，從而主動地傳播中國文化的精髓。盡管如此，美版《西游記》宣揚的思想仍以西方思想為主線，人物刻畫與美國電影中的英雄形象也較為接近。而對于《紅樓夢》這樣富含大量中國傳統(tǒng)文化元素的作品來說，西方讀者在接受上會存在一定的障礙。因此，中國文化典籍海外傳播依然任重道遠。

③首先，提升思想高度，實現(xiàn)全球化與民族差異化的有效結(jié)合。文化是文明的基礎(chǔ)，文明是文化的升華。文化有地域、國別特征，文明則可以超越國別與民族，具有普適性。我們應當認識到，中西文化相互分立的特性，構(gòu)成了兩者互補的前提，使文化互鑒更有價值，從而得以升華成為具有普遍意義的文明，以此來助益新時代人類命運共同體的構(gòu)建。因此，我們在傳播中國傳統(tǒng)文化的同時，應保持中華文化的獨立性。若一味迎合西方話語體系，顯然不利于保持中國文化的獨立性?！段饔斡洝返膫鞑バЧ刮覀円庾R到，應當繼續(xù)深入挖掘中國典籍中既能體現(xiàn)民族利益，又能為受眾所接受的普遍性傳播要點，如《水滸傳》體現(xiàn)的對國家的忠誠、對壓迫的反抗。

④其次，增強市場意識，挖掘完善傳播渠道。目前我國文化典籍外譯傳播的市場機制尚不健全，對國際市場需求的精準評估還有待進一步挖掘。國內(nèi)出版?zhèn)鞑C構(gòu)應把握“一帶一路”倡議的契機，增加沿線國家的多語種教育，從而開展更有針對性的中國文化典籍外譯教育。加強與國外出版社的合作，在對海外受眾認知需求進行科學評估的基礎(chǔ)上，確定出版和市場化戰(zhàn)略，實現(xiàn)融合海外中國文化市場培育和海外文化出版產(chǎn)業(yè)的有效循環(huán)和良性互動。

⑤最后，把握心理需求，打造中國典籍海外傳播新平臺。在對外傳播的過程中，要深入了解目標讀者的文化傳統(tǒng)，調(diào)查他們的心理需求，設(shè)計適合其文化背景、思維模式和接受方式的故事，在對話交流中讓中國文化典籍走向世界。要充分利用新媒體，使故事內(nèi)容圖文并茂、生動形象，通過講故事的方式深入淺出地把中國典籍講述出來。這樣的表述方式更有助于他國聽眾的理解，更能打動年輕人群體。

⑥當今世界，全球化不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟利益方面，更體現(xiàn)在全人類和諧共生的共同精神價值需求。文化互鑒正是順應時代需求，為國際社會和諧共處提供了價值基礎(chǔ)，使東西方交流得以從物質(zhì)層面上升到精神層面。講好中國故事，不僅僅是停留在國際舞臺上發(fā)聲，更重要的是讓西方受眾從本質(zhì)上提升對中國文化的認知和接受，了解中國文化的文脈精髓。

（摘編自季璇《以文化典籍傳播助力構(gòu)建人類命運共同體》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.中國文化典籍中蘊含著豐富的中華文化，加強中國典籍的海外傳播，能讓中華文化在國際上保持應有的獨立性。

B.《紅樓夢》富含中國傳統(tǒng)文化元素，但其弘揚的精神無法為西方世界所接受，因而海外傳播影響力相對較小。

C.中西方文化有著各自的地域和國別特征，二者只有交流互鑒形成互補，才有可能助益人類命運共同體的構(gòu)建。

D.充分利用新媒體來生動形象、深入淺出地講述中國典籍，講好中國故事，主要是為了更好吸引外國的年輕受眾。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章以中國典籍在海外的傳播現(xiàn)狀的不平衡性作為立論前提，有針對性地提出了一些改進的措施。

B.文章從思想高度、市場意識和心理需求等方面論述如何加強中國典籍對外傳播的問題，層次清晰。

C.第②段論及《西游記》的海外傳播時，論述了其成功之處，也指出了局限性，體現(xiàn)了辯證的態(tài)度。

D.第③段以《西游記》《水滸傳》為例，有力地論證了實現(xiàn)全球化與民族差異化有效結(jié)合的必要性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.在海外傳播中，西方世界接受度較高的中國典籍，都是最能體現(xiàn)民族利益的作品，都能主動傳播中國文化的精髓。

B.國內(nèi)出版?zhèn)鞑C構(gòu)若加強與“一帶一路”沿線國家出版社的合作，可以更好開拓中國典籍在沿線國家的傳播市場。

C.深入了解海外目標受眾的文化傳統(tǒng)和認知需求，確定相應的出版和市場化戰(zhàn)略，將有助于發(fā)展海外文化出版產(chǎn)業(yè)。

D.東西方互相了解和接受對方文化的文脈精髓，可為雙方打下和諧共處的價值基礎(chǔ)，使雙方能在精神層面進行交流。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

農(nóng)業(yè)部門因其兼具碳匯和碳源的雙重屬性在實現(xiàn)碳中和①的目標進程中發(fā)揮重要作用。一方面，農(nóng)業(yè)利用農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)的光合作用進行生物固碳，每年吸收全球約30%的人為碳源排放。另一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動引致的碳排放是溫室氣體排放的重要來源，約占全球年均碳排放總量的25%。如中國土地利用及變化在2014年貢獻了約11.51億1的碳匯，相當于抵消了當年約9%的溫室氣體排放總量，而當年中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生的碳排放則占全年溫室氣體排放總量的7%。值得注意的是，2014年中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動所產(chǎn)生的溫室氣體甲烷和氧化亞氮排放仍占全國甲烷和氧化亞氮總量的40%和60%。這與中國傳統(tǒng)粗放的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式如農(nóng)業(yè)化學品投入過量、農(nóng)地利用方式轉(zhuǎn)變頻繁、農(nóng)業(yè)廢棄物處理不當?shù)染o密相關(guān)。(摘編自林斌《中國農(nóng)業(yè)碳減排政策、研究現(xiàn)狀及展望》)

材料二：

農(nóng)業(yè)是溫室氣體甲烷和氧化亞氮的主要排放源。甲烷的農(nóng)業(yè)排放源主要包括：一是稻田長期處于淹水條件下，產(chǎn)甲烷細菌分解土壤中活性有機物質(zhì)，產(chǎn)生甲烷，進而排放到大氣中。稻田淹水時間越長、投入的新鮮有機物料越多，甲烷排放則越多。二是動物（主要是反芻動物）采食飼料后在消化道中經(jīng)特殊微生物發(fā)酵會產(chǎn)生甲烷，然后通過打嗝和腸道排放到大氣中。三是畜禽糞便在貯存和處理過程中也會產(chǎn)生甲烷。

農(nóng)田土壤是最大的氧化亞氮釋放源。農(nóng)田土壤氧化亞氮是硝化和反硝化作用過程的中間產(chǎn)物?；瘜W氮肥和有機肥的投入可提高硝化和反硝化率，進而增加氧化亞氮的排放量。同時，土壤氧化亞氮排放還與灌溉引起的土壤水分狀況變化有著密切的關(guān)系，例如，淹水稻田在中期落干會大大刺激氧化亞氮的排放。與土壤類似，糞便貯存和管理過程中其所含的氮也會在硝化和反硝化過程中產(chǎn)生氧化亞氮。除上述直接排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還有一些“隱藏”的排放。農(nóng)作物種植過程使用了大量的化肥、農(nóng)藥等，這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中也會排放溫室氣體。在畜禽養(yǎng)殖過程中，飼料的生產(chǎn)、養(yǎng)殖場日常水電消耗等也會導致溫室氣體的排放。（摘編自程琨《農(nóng)業(yè)與碳中和》）

材料三：

常見的生物質(zhì)廢棄物主要是生物體死亡、收獲、加工利用后殘余的生物質(zhì)。生物質(zhì)廢棄物可能存在各種有害物質(zhì)，所以農(nóng)業(yè)生物質(zhì)廢棄物處理應基于農(nóng)業(yè)固碳減排和環(huán)境健康風險的雙重考量。生物質(zhì)廢棄物熱解炭化工藝技術(shù)符合有機質(zhì)轉(zhuǎn)變以及去除有害物質(zhì)環(huán)境風險的要求。它的基本原理是在限氧或無氧條件下，生物質(zhì)在250～750℃發(fā)生熱化學反應，生物質(zhì)中碳化合物發(fā)生熱解反應，通過固液氣分離而產(chǎn)生生物質(zhì)炭、木醋液和可燃氣。

生物質(zhì)熱解炭化工藝的核心是實現(xiàn)生物質(zhì)中有機碳和養(yǎng)分最大限度地循環(huán)利用。其中，產(chǎn)生的可燃氣可作為能源用于生物質(zhì)原料的烘干和熱解炭化系統(tǒng)熱源，剩余能量可代替化石燃料用于外部能源供給。經(jīng)過冷凝獲得的液體產(chǎn)物即木醋液是一種兼具藥和肥特性的生物活性物質(zhì)，通過根施和葉面噴施稀釋后的木醋液，可促生、抑病和增產(chǎn)。生物質(zhì)熱解炭化的主要產(chǎn)物是生物質(zhì)炭，一種富含穩(wěn)定有機質(zhì)并包含礦質(zhì)養(yǎng)分的固體炭質(zhì)。它能產(chǎn)生有益效果，源于其特殊的物理化學結(jié)構(gòu)，在高溫無氧條件下作物秸稈等生物質(zhì)廢棄物中有機質(zhì)發(fā)生崩解和炭化，但大部分物理結(jié)構(gòu)被保留，形成了疏松多孔性的特征。炭質(zhì)穩(wěn)定、多孔疏松特性、環(huán)境友好是生物質(zhì)炭的主要特征。（摘編自卞榮軍《生物質(zhì)廢棄物處理與農(nóng)業(yè)碳中和》）

4.下列有關(guān)“生物質(zhì)廢棄物熱解炭化原理與產(chǎn)物應用途徑”的圖解中，最符合材料三的一項是（3分）

A.

B.

C.

D.

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.農(nóng)業(yè)既利用農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)的光合作用吸收部分人為碳源排放，又在其生產(chǎn)活動中排放溫室氣體，故農(nóng)業(yè)部門兼具碳匯和碳源的雙重屬性。

B.2014年中國土地利用及變化貢獻的碳匯能夠抵消當年中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動過程中產(chǎn)生的碳排放，可見我國已達成了碳中和的目標。

C.農(nóng)業(yè)化學品投入過量、農(nóng)業(yè)廢棄物處理不當?shù)葌鹘y(tǒng)粗放的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中甲烷和氧化亞氮等溫室氣體排放的主要原因。

D.農(nóng)田土壤釋放的氧化亞氮要多于動物蓄養(yǎng)過程中產(chǎn)生的氧化亞氮，但動物蓄養(yǎng)過程中產(chǎn)生的甲烷則多于稻田淹水環(huán)境中產(chǎn)生的甲烷。

6.“碳足跡”是指某個產(chǎn)品或活動在整個生命周期中直接和間接溫室氣體排放的集合。請結(jié)合材料，以水稻為例，簡要說明水稻種植過程中的碳足跡有哪些。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

姹紫嫣紅開遍

滕肖瀾

“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天——”

天還未亮，項憶君便被父親的唱戲聲弄醒。她爬起來，輕手輕腳地開了門?？蛷d里，父親項海把四周門窗關(guān)得嚴嚴實實，拉上窗簾，穿一身褶子，舞著兩只水袖，身段裊裊婷婷。頭一扭，眼神再一挑，翹個蘭花指——便活脫是杜麗娘了。

聲調(diào)壓得有些低，好幾個音該往上的，都硬生生吃回了肚里。項憶君知道父親是怕影響隔壁鄰居。不夠盡興了。但也不要緊，客廳不是舞臺，父親不是為了博臺下的喝彩，只是自娛罷了，為的是一剎間的迷醉，像魚兒游回大海，鳥兒重歸林間。那一刻，是另一個世界，只需微微閉上眼，周圍便是良辰美景。

項憶君又輕輕關(guān)上門，重新躺回床上。項憶君的曾祖父早年是上海灘赫赫有名的琴師，父親項海從小跟著研習京昆，嗓子好扮相也好，早年是京劇團的臺柱，專演梅派花旦。后來嗓子不行了，改唱昆曲，漸漸地便不唱了，賦閑在家。

早飯時，項憶君看到，項海的胡子依舊刮得干干凈凈，下巴上青灰一片。這還是演花旦時的規(guī)矩，胡子要刮徹底，胡碴也不能露個一星半點。早年落下的習慣，至今如故，每次刮完胡子，還要翹起蘭花指輕撫一遍，再朝鏡子里拋個眼風，定個格，才作罷。

項憶君吃完，站起來，拿上包，說聲：“爸，我上班去了。”

項海微微點頭，舉起一只手，優(yōu)雅地揮了揮。

“去——吧。”也是京白的韻調(diào)。

項憶君在機場海關(guān)上班。

高中畢業(yè)時，項憶君原先想考戲曲學院，一是自己喜歡，二來也是想讓父親高興。她長相跟父親有些像，瓜子臉，五官不算出眾，卻是清清爽爽。父親說過，這種臉型飾花旦最好，平?？粗胀?，妝一上，眉眼便活了。她以為父親肯定支持。

還未懂事起，她便聽父親唱戲，起初是咿咿呀呀覺得好玩，漸漸地，便融了進去。確實是好，到興頭上，整個人嗖地躥了出去，只一瞬間，便似穿越了幾千幾百年，到了不知名的所在。戲里的人，都活生生地在旁邊呢。輕擺羅衫，眉眼含春，一蹙一顰，都是美到了極致。項憶君也愛聽流行歌曲，可跟京昆比起來，便完全是兩碼事了。一個像嘴里嚼的話梅，另一個，卻是泡得釅釅的茶，光聞那香氣，便已醉了三分。一個是聽了便忘，一個是直落到心里，曲罷了還兀自傻傻的。

項憶君小的時候，到雜貨店買醬油，手拿瓶子，嘴里哼著“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔、玉兔又轉(zhuǎn)東升，那冰輪離海島——”腳下踩著碎步，眼神定定的，小嘴念念有詞，癡了似的。路過的人便笑她是個傻丫頭，長大了和她那傻爸爸一樣。

項憶君唱戲時，項海便在一旁坐著，兩指間夾支煙，隨節(jié)拍在桌上輕輕敲著。項憶君嗓子比父親亮，身段也好。項海說，如今的角兒，再沒有像當年那樣出眾的了，總是少了些什么，也是世道的緣故，能出電影電視明星，卻出不了拔尖的名角兒。

項憶君有天賦，沒受過專業(yè)訓練，單靠父親的指點，小學時便得了全市京劇票友賽兒童組的冠軍。上臺領(lǐng)獎時，主持人問她長大了要做什么，她想也不想，便回答說“名角兒”。

項憶君母親死得早，舅舅心疼外甥女，便常過來看她。舅舅是生意人，見的世面多，眼界也寬。高考前一個月，項憶君把填好的志愿給父親看。那天舅舅也在，一見志愿表，便跳起來“幫幫忙，唱戲會有什么出息，有幾個唱戲唱出名堂的——你爸爸唱戲，你也唱戲，你看看你爸爸，就曉得唱戲好不好了！到了緊要關(guān)頭還是要看看外面的世界——都變成什么樣了，你還以為是戲里的世界呢！”舅舅確實是為項憶君好，以至于到后來都有些失言了。項海沒作聲，端起桌上的茶，掀開蓋、輕輕撇去茶沫，吹了吹。不喝，又放下了。

那天晚上，項海沒有睡覺。房間的燈始終是亮著。關(guān)著門，煙味卻還是源源不斷地飄出來。項憶君也是一直睡不著。

第二天，父親讓項憶君把志愿改了——改成工商管理專業(yè)。那日，項憶君第一次看到父親竟忘了刮胡子，胡碴密密麻麻，一直延伸到兩頰。父親長長地嘆了口氣，“哎——”，轉(zhuǎn)身進屋了。

項憶君穿上海關(guān)制服，在父親面前一站，項海朝她的肩章看了又看，半晌，才道：“女孩子穿這身衣服，有些武氣?！?/p>

項憶君說：“是刀馬旦的路子。

項海笑了笑，不吭聲了。

日子一天天地過。項憶君還是愛唱戲，每天總要抽個半小時，讓父親指點。這半個小時，與另外二十三個半小時，像是隔著幾個世紀。項憶君知道，這半個小時，她其實是梳著髻化著油妝呢，水袖舞得花團錦簇，周圍是小橋流水亭臺樓閣。一會兒“待月西廂”，一會兒又是“此恨綿綿無絕期”了。這半個小時，比那二十三個半小時都要精彩，是點睛的一筆。

舅舅給項憶君介紹過一個男朋友，在會計事務(wù)所上班，父母都在國外，家里條件不錯。項憶君和他談了半年，感覺還行，他父母專門從國外飛回來看準兒媳。見面那天，小伙子的母親隨口問了聲“平常有什么愛好”，項憶君答道“唱戲”。兩個老人倒有些意外了，說，那就來一段好不好？項憶君便演了一段“貴妃醉酒”。

唱到最后，不知不覺竟落下淚來，眉眼間說不盡的繾綣情意。兩個老人看得呆了，半晌，才鼓起掌來。項憶君以為給他們留了好印象，誰曉得過了兩天，小伙子跑來說——我爸媽講你身上有股妖氣，不像好好的女孩子。項憶君是第一次被人這樣說，委屈得回家就哭倒在床上。

半晌，項憶君不覺唱起：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天——”

父親在門外，舉起一只手，眼神一挑，輕聲……（有刪改）

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說中項憶君長期浸潤在中國傳統(tǒng)戲曲中，其審美品位決定了流行歌曲被她比喻成“嘴里的話梅”，戲曲則被比喻成“泡得釅釅的茶”。

B．“頂海端起桌上的茶，掀開蓋，輕輕撒去茶沫，吹了吹。不喝，又放下了”說明舞臺動作已深深融入其生活，也展現(xiàn)了其復雜的內(nèi)心世界。

C．小說運用插敘手法交待項憶君跟父親學戲的片斷，不僅表現(xiàn)出項憶君的戲曲表演天賦及父親對她的影響，也更加豐富了小說的內(nèi)容與主題。

D．小說既營造了濃濃的詩意氛圍，也透露出淡淡的哀傷憂愁，更借這對父女的生活際遇對中國傳統(tǒng)藝術(shù)在當下社會中的存續(xù)問題進行了反思。

8.小說的開頭與結(jié)尾引用了我國昆曲《牡丹亭》經(jīng)典唱詞，請結(jié)合文本分析其好處。（6分）

9.沒有沖突就沒有故事，故事離不開沖突。請談?wù)勀銓Ρ拘≌f中“沖突”的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（31分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

太尉劉裕至江陵，問申永曰：“今日何施而可？”永曰：“除其宿釁，倍其惠澤，貫敘門次，顯擢才能，如此而已。”裕納之，下書寬租省調(diào)，節(jié)役原刑，禮辟名士，荊人悅之。諸葛長民以監(jiān)太尉留府事守建康，驕縱貪侈，所為多不法，為百姓患，懼裕按之，謂所親曰：“禍其至矣！”問劉穆之曰：“悠悠之言，皆云太尉與我不平，何以至此？”穆之曰：“公溯流遠征，以老母稚子委節(jié)下，若一毫不盡，豈容如此邪！”長民意乃小安。輔國將軍王誕白裕求先下裕曰諸葛長民似有自疑心卿詎宜便去誕曰長民知我蒙公垂盼今輕身單下必當以為無虞乃可以少安其意耳裕笑曰：“卿勇過孟賁、夏育矣?！蹦寺犗冗€。裕謀伐蜀，擇元帥而難其人。以西陽太守朱齡石既有武干，又練吏職，欲用之。眾皆以為齡石資名尚輕，難當重任，裕不從，以齡石為益州刺史，帥寧朔將軍臧熹等伐蜀，分大軍之半二萬人以配之。裕與齡石密謀進取，曰：“劉敬宣往年出黃虎，無功而退。賊謂我今應從外水往，而料我當出其不意猶從內(nèi)水來也。如此，必以重兵守涪城以備內(nèi)道。若向黃虎，正墮其計。今以大眾自外水取成都，疑兵出內(nèi)水，此制敵之奇也?！倍鴳]此聲先馳，賊審虛實。別有函書封付齡石，署函邊曰：“至白帝乃開。”諸軍雖進，未知處分所由。裕自江陵東還，駱驛遣輜重兼行而下，前刻至日，每淹留不進。諸葛長民與公卿頻日奉候于新亭，輒差其期。乙丑晦，裕輕舟徑進，潛入東府。三月，丙寅朔旦，長民聞之，驚趨至門。裕伏丁旿于幔中，引長民卻人間語，凡平生所不盡者皆及之。長民甚悅，丁旿自幔后出，于座位殺之，輿尸付廷尉。（節(jié)選自《資治通鑒晉紀三十八》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．輔國將軍王誕白裕求先下/裕曰/諸葛長民似有自疑心卿/詎宜便去/誕曰/長民知我蒙公垂盼/今輕身單下/必當以為無虞/乃可以少/安其意耳/

B．輔國將軍王誕白裕求先下/裕曰/諸葛長民似有自疑心/卿詎宜便去/誕曰/長民知我蒙公垂盼/今輕身單下/必當以為無虞/乃可以少安其意耳/

C．輔國將軍王誕白裕求先下/裕曰/諸葛長民似有自疑心/卿詎宜便去/誕曰/長民知我/蒙公垂盼/今輕身單下/必當以為無虞/乃可以少/安其意耳/

D．輔國將軍王誕白裕求先下/裕曰/諸葛長民似有自疑心卿/詎宜便去/誕曰/長民知我/蒙公垂盼/今輕身單下/必當以為無虞/乃可以少安其意耳/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．門次，即門閥的等第，科舉取士前朝廷都是按照門第高下來選拔與任用官吏。

B．公，是對男性長者或老人的尊稱，如在《鴻門宴》中，劉邦就稱呼張良為“公”。

C．輜重，出門攜帶的物資，常指行軍時運輸部隊攜帶的軍械、糧草、被服等物資。

D．廷尉，秦始置，九卿之一，匯總?cè)珖鴶嗒z數(shù)，主管詔獄和修訂律令的相關(guān)事宜。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A．劉裕抵達江陵后向申永詢問如何治理社會并采納了他的建議，采取了各種有利于社會穩(wěn)定的措施，當?shù)匕傩斩紦碜o他。

B．諸葛長民驕橫放縱，違法亂紀，擔心劉裕追究自己，劉裕就讓劉穆之去安慰他，諸葛長民聽了劉穆之的話后才稍微心安。

C．討伐蜀地之前，劉裕認為朱齡石既有軍事才干又熟悉吏事，就想任命他為元帥，雖遭到大家的反對，但依然重用了他。

D．劉裕謹慎有謀略，他擔心作戰(zhàn)計劃泄露，就寫在信中并封好交給朱齡石，讓他到白帝城再打開，幾路軍隊不知詳情。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①今以大眾自外水取成都，疑兵出內(nèi)水，此制敵之奇也。

②裕伏丁昨于幔中，引長民卻人間語，凡平生所不盡者皆及之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

奉和中書舍人賈至早朝大明宮①

岑參

雞鳴紫陌②曙光寒，鶯囀皇州春色闌。

金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官。

花迎劍佩③星初落，柳拂旌旗露未干。

獨有鳳凰池④上客，陽春一曲和皆難。

①此詩作于唐肅宗乾元元年（758年）春天，時官軍擊敗安史叛軍并收復洛陽及中原太片土地。賈至先作《早朝大明宮呈兩省僚友》，岑參以此詩和之。②紫陌：京城的道路。③劍佩，亦作“劍珮”。指上朝官員佩戴的劍和佩飾。④鳳凰池：在大明宮內(nèi)，中書省所在地。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句用“雞鳴”“曙光”“寒”交待早朝上路的時間，照應題目巧妙自然。

B.頷聯(lián)正面描寫早朝的場面：伴隨著金鑾殿里傳出的朝鐘聲，一扇扇宮門依次而開；在漢白玉臺階兩側(cè)，排列著皇家儀仗，文武百官按部朝見皇帝。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，表述詩人內(nèi)心的真實感受，充滿對當今皇上的贊頌之情和恭敬之態(tài)。

D.全詩通過描繪早朝場面，暗示天下大治的興旺繁華，反映詩人渴望唐朝中興的心境。

15.楊萬里曾說：“和詩者，岑詩云‘花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干’最好。”請結(jié)合全詩對這兩句進行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈的《師說》中，用古今兩種不同的從師態(tài)度進行對比，進而指出從師與不從師產(chǎn)生了這樣反差極大的結(jié)果：“，”。

（2）《氓》中，在開篇表現(xiàn)了男子求婚時的敦厚的句子是“，”。

（3）《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌將家事與國事進行類比，得出“”的結(jié)論使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言，廣開言路，修明政治，最終取得了“”的成效。

三、（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。

老行當曾是眾多手藝人的生計所系、謀生之道，也為千家萬戶提供了必需的生活服務(wù)。物質(zhì)匱乏年代的貨郎擔、賣布頭，社會轉(zhuǎn)型期的看相算命、江湖跌打師，從事這些職業(yè)的人大多是底層勞動者，成分復雜，甚至難免①。

老行當，扎根生活，一招一式，總能給人以啟迪。紀錄片《消逝的老行當》中記錄了經(jīng)過兩個打箔人6—8小時約3萬錘的錘打才能成就燦爛的金箔的制箔過程，這像極了我們的人生。不但是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，和修修補補的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝固著中國人的生活智慧和樸素的人生。從這個意義上說，蘊含在老行當中的工匠精神、生活智慧永遠不會過時。

職業(yè)因時而變。隨著電影的普及，拉洋片的趨于絕跡；隨著網(wǎng)絡(luò)資源愈發(fā)、觸手可及，播放露天電影的放映員越來越少：這正是新陳代謝的規(guī)律。隨著時代②的發(fā)展，一些手藝人索性將“攤位”從街頭巷尾搬到線上云端，提供定制化服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)為老行當拓展了生存空間，也倒逼老行當在形式與內(nèi)容上③，不斷跟上時代的節(jié)拍。

老行當，守望著人間煙火，喚醒了民族的集體記憶，如同一壺老酒歷久彌香。

17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

18.文中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。（4分）

19.文中畫橫線的句子使用了比擬、比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20-21題。

①。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館，甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉，AI（人工智能）導購就能向你精準推薦個性化的服飾搭配。一些地方在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應用人臉識別系統(tǒng)，“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。

然而，這些新技術(shù)也引發(fā)了一些信息采集與安全性方面的擔憂。尤其是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。②，用戶個人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別行業(yè)應用方興未艾的當下，必須充分重視和保障用戶的個人信息安全。

但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達到法律法規(guī)與國家標準的要求，尤其是在人臉識別環(huán)節(jié)，更缺少清晰的標準與界定。③，對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為絕不手軟，同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標準。

20.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（3分）

A．風吼得這么兇，真叫人害怕，我可替你擔心呢！

B．你一條，他一條，一共提出了五六十條建議。

C．你這沒有骨氣的無恥的文人。

D．你只需動動手指即可參與抽獎活動。

21.在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國外交官華春瑩曾在推特上發(fā)出以下對比資料，引發(fā)廣泛關(guān)注。

過去現(xiàn)在

1900年，北京的東便門角樓被八國聯(lián)軍炮轟，冒出滾滾濃煙。2022年，北京的東便門角樓巍然矗立，車輛在繁華的城市里穿梭。

1970年，中國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”。2022年，中國的天宮空間站正在建設(shè)當中。

1980年，新中國第一次參加冬奧會。2022年，北京成為唯一一座舉辦過夏季和冬季奧運會的城市。

1994年，在上海浦東陸家嘴，東方明珠塔正在建設(shè)。2022年，陸家嘴高樓林立，燈火輝煌。

2018年，云南一位母親抱著孩子通過溜索橫渡怒江。2020年，怒江上架起大橋，昔日的溜索已成為游客體驗景點。

復興中學將舉辦“觀變謀新”主題論壇，作為中華民族偉大復興新征程的參與者，上述材料帶給你怎樣的思考？請寫一篇發(fā)言稿與你的同學和老師分享。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考解析與試題解答

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1．（1）C

（2）D

（3）A

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

（1）A.“能讓中華文化在國際上保持應有的獨立性”有誤，強加因果，加強海外傳播與在國際上保持中華文化的獨立性沒有必然聯(lián)系，原文第③段為“我們在傳播中國傳統(tǒng)文化的同時，應保持中華文化的獨立性”；B.“但其弘揚的精神無法為西方世界所接受”于文無據(jù)，原文第②段僅僅說“而對于《紅樓夢》這樣富含大量中國傳統(tǒng)文化元素的作品來說，西方讀者在接受上會存在一定的障礙”；D.“主要是為了更好吸引外國的年輕受眾”曲解文意，原文第⑤段為“這樣的表述方式更有助于他國聽眾的理解，更能打動年輕人群體”。

（2）D.“有力地論證了實現(xiàn)全球化與民族差異化有效結(jié)合的必要性”錯誤，文章第③段并未論述“實現(xiàn)全球化與民族差異化有效結(jié)合的必要性”，論述的是“我們在傳播中國傳統(tǒng)文化的同時，應保持中華文化的獨立性”。

（3）A.“都是最能體現(xiàn)民族利益的作品，都能主動傳播中國文化的精髓”推斷絕對，根據(jù)原文第②段“《西游記》之所以影響最為深遠，是因為它所弘揚的英雄主義、冒險主義精神，更易于為西方世界所接受，從而主動地傳播中國文化的精髓”可知，西方世界接受度較高的中國典籍與“體現(xiàn)民族利益”沒有直接的關(guān)系。

解析：

（1）C

（2）D

（3）A

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2．（1）B

（2）D

（3）①稻田直接釋放溫室氣體。②稻田水分減少時，會加劇溫室氣體排放。③水稻播種時和生長過程中，使用的化肥、農(nóng)藥等，也會產(chǎn)生溫室氣體。

（1）本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。

（3）題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。

（1）根據(jù)“生物質(zhì)廢棄物熱解炭化工藝技術(shù)符合有機質(zhì)轉(zhuǎn)變以及去除有害物質(zhì)環(huán)境風險的要求。它的基本原理是在限氧或無氧條件下，……通過固液氣分離而產(chǎn)生生物質(zhì)炭、木醋液和可燃氣”“產(chǎn)生的可燃氣可作為能源用于生物質(zhì)原料的烘干和熱解炭化系統(tǒng)熱源，剩余能量可代替化石燃料用于外部能源供給”“即木醋液是一種兼具藥和肥特性的生物活性物質(zhì)，通過根施和葉面噴施稀釋后的木醋液，可促生、抑病和增產(chǎn)”“生物質(zhì)熱解炭化的主要產(chǎn)物是生物質(zhì)炭，一種富含穩(wěn)定有機質(zhì)并包含礦質(zhì)養(yǎng)分的固體炭質(zhì)。它能產(chǎn)生有益效果，源于其特殊的物理化學結(jié)構(gòu)，在高溫無氧條件下作物秸稈等生物質(zhì)廢棄物中有機質(zhì)發(fā)生崩解和炭化，但大部分物理結(jié)構(gòu)被保留，形成了疏松多孔性的特征”，由此可知，可燃氣能提供熱量，木醋液可以抑病和殺菌等，生物質(zhì)炭可以產(chǎn)生有機肥料。

故選：B。

（2）A.強加因果，原文為“農(nóng)業(yè)部門因其兼具碳匯和碳源的雙重屬性在實現(xiàn)碳中和①的目標進程中發(fā)揮重要作用。一方面，農(nóng)業(yè)利用農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)的光合作用進行生物固碳，每年吸收全球約30%的人為碳源排放。另一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動引致的碳排放是溫室氣體排放的重要來源”

B.“可見我國已達成了碳中和的目標”錯誤，原文“中國土地利用及變化在2014年貢獻了約11.51億1的碳匯，相當于抵消了當年約9%的溫室氣體排放總量，而當年中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生的碳排放則占全年溫室氣體排放總量的7%”。

C.“造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中甲烷和氧化亞氮等溫室氣體排放的主要原因”錯誤，原文“農(nóng)業(yè)是溫室氣體甲烷和氧化亞氮的主要排放源。甲烷的農(nóng)業(yè)排放源主要包括……”“農(nóng)田土壤是最大的氧化亞氮釋放源”“農(nóng)作物種植過程使用了大量的化肥、農(nóng)藥等，這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中也會排放溫室氣體。在畜禽養(yǎng)殖過程中，飼料的生產(chǎn)、養(yǎng)殖場日常水電消耗等也會導致溫室氣體的排放”。

故選：D。

（3）“一是稻田長期處于淹水條件下，產(chǎn)甲烷細菌分解土壤中活性有機物質(zhì)，產(chǎn)生甲烷，進而排放到大氣中。稻田淹水時間越長、投入的新鮮有機物料越多，甲烷排放則越多”可知，稻田直接釋放溫室氣體?！把退咎镌谥衅诼涓蓵蟠蟠碳ぱ趸瘉喌呐欧拧笨芍咎锼譁p少時，會加劇溫室氣體排放?！稗r(nóng)作物種植過程使用了大量的化肥、農(nóng)藥等，這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中也會排放溫室氣體”可知，水稻播種時和生長過程中，使用的化肥、農(nóng)藥等，也會產(chǎn)生溫室氣體。

解析：

（1）B

（2）D

（3）①稻田直接釋放溫室氣體。②稻田水分減少時，會加劇溫室氣體排放。③水稻播種時和生長過程中，使用的化肥、農(nóng)藥等，也會產(chǎn)生溫室氣體。

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

3．（1）C

（2）①小說的開頭先亮出項海的唱詞，點出了人物與傳統(tǒng)戲曲的關(guān)系，引出下文唱戲的情節(jié)。《牡丹亭》的這幾句經(jīng)典唱詞原意表述了良辰美景無人欣賞的傷感與無奈，奠定了小說的情感基調(diào)，暗示了傳統(tǒng)戲曲文化式微的主題。

②小說的結(jié)尾是受傷的項憶君唱出了這句唱詞，既表述自己不被欣賞的傷感落寞，也表述一種自我認同感。

③小說的開頭與結(jié)尾父女二人相同的唱詞，既在結(jié)構(gòu)上首尾呼應，又在情感上形成一種遞進，表明兩代人在現(xiàn)實困境中對傳統(tǒng)文化的堅守，深化了小說的主題。

（3）這種“沖突”是指項氏父女對戲曲的熱愛的堅守與當下人們不能理解與接受的矛盾。小說中具體表現(xiàn)為：

①項憶君邊走邊唱戲的行為與路過的人對她的戲說，表現(xiàn)了旁人不理解、不認同項氏父女對戲曲的熱愛。

②項憶君原來打算報考“戲曲學院”的理想與舅舅對此的強烈反對，表現(xiàn)了項氏父女對戲曲的熱愛與與現(xiàn)實生活的矛盾。

③項憶君見準公婆后，忘情地唱了一段《貴妃醉酒》，她以為給他們留了好印象，他們卻認為她不是好好的女孩，說明兩方的認知出現(xiàn)了錯位。

（1）本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對小說中相關(guān)引用作用的分析能力，答題時要結(jié)合引用的內(nèi)容在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

（3）本題考查學生對小說中“沖突”的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（1）C.“小說運用插敘手法交待項憶君跟父親學戲的片斷”說法錯誤，應該是補敘。是在插敘高中填志愿的事情中間補充交待項憶君跟父親學戲的片斷。

故選：C。

（2）開頭“‘原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天——’……客廳里，父親項海把四周門窗關(guān)得嚴嚴實實，拉上窗簾，穿一身褶子，舞著兩只水袖，身段裊裊婷婷。頭一扭，眼神再一挑，翹個蘭花指——便活脫是杜麗娘了”，小說的開頭先亮出項海的唱詞，唱戲已然變成了他的生活方式，點出了人物與傳統(tǒng)戲曲的關(guān)系，引出下文唱戲的情節(jié)。

“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天”描寫的是貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與破井斷墻相伴，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，表述了對美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息，也表述了良辰美景無人欣賞的傷感與無奈，而當下人們并不能理解與接受項氏父女對戲曲的熱愛的堅守，奠定了小說的情感基調(diào)，暗示了傳統(tǒng)戲曲文化式微的主題。

“項憶君是第一次被人這樣說，委屈得回家就哭倒在床上。半晌，項憶君不覺唱起：‘原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天——’”，小說的結(jié)尾是受傷的項憶君唱出了這句唱詞，既表述自己不被欣賞的傷感落寞，也表述一種自我認同感。結(jié)構(gòu)上，父女二人相同的唱詞首尾呼應，又在情感上形成一種遞進，“客廳里，父親項海把四周門窗關(guān)得嚴嚴實實，拉上窗簾，穿一身褶子，舞著兩只水袖，身段裊裊婷婷。頭一扭，眼神再一挑，翹個蘭花指——便活脫是杜麗娘了。聲調(diào)壓得有些低，好幾個音該往上的，都硬生生吃回了肚里。項憶君知道父親是怕影響隔壁鄰居”，父親怕打擾鄰居不能盡興唱戲，但仍然會把門窗關(guān)嚴實自娛自樂，項憶君雖因為唱戲被準公婆否定，但依然沒有放棄自己的愛好，表明兩代人在現(xiàn)實困境中對傳統(tǒng)文化的堅守，深化了小說的主題。

（3）“項憶君小的時候，到雜貨店買醬油，手拿瓶子，嘴里哼著‘海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔、玉兔又轉(zhuǎn)東升，那冰輪離海島——’腳下踩著碎步，眼神定定的，小嘴念念有詞，癡了似的。路過的人便笑她是個傻丫頭，長大了和她那傻爸爸一樣”，項憶君邊走邊唱戲的行為與路過的人對她的戲說，表現(xiàn)了旁人不理解、不認同項氏父女對戲曲的熱愛。

“那天舅舅也在，一見志愿表，便跳起來‘幫幫忙，唱戲會有什么出息，有幾個唱戲唱出名堂的——你爸爸唱戲，你也唱戲，你看看你爸爸，就曉得唱戲好不好了！到了緊要關(guān)頭還是要看看外面的世界——都變成什么樣了，你還以為是戲里的世界呢！’舅舅確實是為項憶君好，以至于到后來都有些失言了。項海沒作聲，端起桌上的茶，掀開蓋、輕輕撇去茶沫，吹了吹。不喝，又放下了”，項憶君原來打算報考“戲曲學院”的理想與舅舅對此的強烈反對，表現(xiàn)了項氏父女對戲曲的熱愛與與現(xiàn)實生活的矛盾。

“唱到最后，不知不覺竟落下淚來，眉眼間說不盡的繾綣情意。兩個老人看得呆了，半晌，才鼓起掌來。項憶君以為給他們留了好印象，誰曉得過了兩天，小伙子跑來說——我爸媽講你身上有股妖氣，不像好好的女孩子。項憶君是第一次被人這樣說，委屈得回家就哭倒在床上”，項憶君見準公婆后，忘情地唱了一段《貴妃醉酒》，她以為給他們留了好印象，他們卻認為她不是好好的女孩，說明兩方的認知出現(xiàn)了錯位。

總之，這種“沖突”是指項氏父女對戲曲的熱愛的堅守與當下人們不能理解與接受的矛盾。

解析：

（1）C

（2）①小說的開頭先亮出項海的唱詞，點出了人物與傳統(tǒng)戲曲的關(guān)系，引出下文唱戲的情節(jié)?！赌档ねぁ返倪@幾句經(jīng)典唱詞原意表述了良辰美景無人欣賞的傷感與無奈，奠定了小說的情感基調(diào)，暗示了傳統(tǒng)戲曲文化式微的主題。

②小說的結(jié)尾是受傷的項憶君唱出了這句唱詞，既表述自己不被欣賞的傷感落寞，也表述一種自我認同感。

③小說的開頭與結(jié)尾父女二人相同的唱詞，既在結(jié)構(gòu)上首尾呼應，又在情感上形成一種遞進，表明兩代人在現(xiàn)實困境中對傳統(tǒng)文化的堅守，深化了小說的主題。

（3）這種“沖突”是指項氏父女對戲曲的熱愛的堅守與當下人們不能理解與接受的矛盾。小說中具體表現(xiàn)為：

①項憶君邊走邊唱戲的行為與路過的人對她的戲說，表現(xiàn)了旁人不理解、不認同項氏父女對戲曲的熱愛。

②項憶君原來打算報考“戲曲學院”的理想與舅舅對此的強烈反對，表現(xiàn)了項氏父女對戲曲的熱愛與與現(xiàn)實生活的矛盾。

③項憶君見準公婆后，忘情地唱了一段《貴妃醉酒》，她以為給他們留了好印象，他們卻認為她不是好好的女孩，說明兩方的認知出現(xiàn)了錯位。

二、古代詩文閱讀（31分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4．（1）B

（2）A

（3）B

（4）①現(xiàn)在（我們）用大部隊從外水奪取成都，（派）虛張聲勢來迷惑敵人的軍隊出擊內(nèi)水，這是制服敵人的奇計。

②劉裕使丁昨在帳幕中埋伏，拉著諸葛長民屏退旁人私語，凡是一生以來談不透的話全部談到了。

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學生對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（1）句意：輔國將軍王誕稟告劉裕，請求先去，劉裕說：“諸葛長民好像自己非常擔心，你怎么能輕易地就走！”王誕說：“諸葛長民知道我承蒙您的垂愛看重，我現(xiàn)在輕裝簡從，單獨回去，他一定會認為沒有憂患，太平無事，這樣可以稍稍安定他的心罷了?！?/p>

“卿”作“詎宜便去”的主語，中間不能斷開，排除AD。

“蒙公垂盼”作“知我”的賓語，中間不能斷開；“少安”的意思是“稍稍安定”，中間不能斷開，排除C。

故選B。

（2）A.“科舉取士前朝廷都是按照門第高下來選拔與任用官吏”錯誤，科舉取士前，有軍功爵制等選官制度，并不都是按照門第高下來選拔與任用官吏的。

故選A。

（3）B.“劉裕就讓劉穆之去安慰他”錯誤，根據(jù)原文“諸葛長民以監(jiān)太尉留府事守建康……穆之曰：‘公溯流遠征，以老母稚子委節(jié)下，若一毫不盡，豈容如此邪！’長民意乃小安”可知，劉裕并沒有指派劉穆之去安慰諸葛長民。

故選B。

（4）①“取”，奪??；“出”，出擊；“此制敵之奇也”，判斷句，這是制服敵人的奇計。譯文：現(xiàn)在（我們）用大部隊從外水奪取成都，（派）虛張聲勢來迷惑敵人的軍隊出擊內(nèi)水，這是制服敵人的奇計。

②“伏”，埋伏；“引”，拉；“卻”，屏退。譯文：劉裕使丁昨在帳幕中埋伏，拉著諸葛長民屏退旁人私語，凡是一生以來談不透的話全部談到了。

解析：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）①現(xiàn)在（我們）用大部隊從外水奪取成都，（派）虛張聲勢來迷惑敵人的軍隊出擊內(nèi)水，這是制服敵人的奇計。

②劉裕使丁昨在帳幕中埋伏，拉著諸葛長民屏退旁人私語，凡是一生以來談不透的話全部談到了。

參考譯文：

太尉劉裕抵達江陵，問申永說：“現(xiàn)在應當怎么做才合適？”申永說：“消除那些往昔的嫌隙，增加對（百姓官員）的恩澤，按門第次序銓敘錄用，顯耀地擢升有才能的人，就這樣罷了?！眲⒃２杉{了他的建議，下令減少賦稅，放寬刑罰，以禮征召有名望的人士，荊州的百姓（都）擁護他。諸葛長民以監(jiān)太尉留府事的身份留守建康，驕橫放縱，貪婪奢侈，干的事大多不合法度，成為百姓的禍患，擔心劉裕追究他，對親近的人說：“（我的）大禍就要來了！”問劉穆之說：“大家紛紛傳言，都說太尉對我不滿，為什么到了這個地步？”劉穆之說：“劉公逆流遠征，把老母和幼子（全都）托付給您，如果有一點點的不信任，怎么會這樣做呢！”諸葛長民的心里才稍稍安定一些。輔國將軍王誕稟告劉裕，請求先去，劉裕說：“諸葛長民好像自己非常擔心，你怎么能輕易地就走！”王誕說：“諸葛長民知道我承蒙您的垂愛看重，我現(xiàn)在輕裝簡從，單獨回去，他一定會認為沒有憂患，太平無事，這樣可以稍稍安定他的心罷了?！眲⒃Ｐχf：“你的勇氣超過孟賁、夏育了?！庇谑蔷吐爲{（他）先回去。劉裕計劃討伐蜀地，要選擇元帥而為人選為難。（他）認為西陽太守朱齡石既有軍事才干，又熟悉官吏的職責，想要任用他。大家都認為朱齡石的資歷名望還輕，難以擔當重任，劉裕不聽從，任命朱齡石為益州刺史，統(tǒng)率寧朔將軍臧喜等人討伐蜀地，并把大軍的一半共二萬人分配給他指揮。劉裕與朱齡石秘密謀劃進攻，說：“劉敬宣以前出兵到黃虎，沒建立什么功業(yè)便退兵了。敵兵以為我們這次應該從外水進兵，又揣測我們出乎他們的意料仍然從內(nèi)水進兵。這樣，（他們）一定會用重兵把守涪城來防備內(nèi)水。如果（我們）進軍黃虎，正中他們的計策?，F(xiàn)在（我們）用大部隊從外水奪取成都，（派）虛張聲勢來迷惑敵人的軍隊出擊內(nèi)水，這是制服敵人的奇計?！比欢ㄋ倪@個計劃事先傳揚出去，敵人知道了（自己的）實際情況。另外寫了信封好交給朱齡石，在信封邊上寫道：“到白帝城再打開。”幾路大軍雖然前進，不知道這樣安排的緣由。劉裕從江陵東回，不斷派遣載著軍用物資的車輛加倍趕路向下游行進，在原先規(guī)定的日期以前，常常停留不前進。諸葛長民與公卿們連續(xù)多天到新亭恭候，總是錯過（回來的）日期。乙丑晦日，劉裕乘輕舟迅速前進，暗中回到了東府。三月，丙寅朔日凌晨，諸葛長民得到消息，驚慌趕到府門前。劉裕使丁旿在帳幕中埋伏，拉著諸葛長民屏退旁人私語，凡是一生以來談不透的話全部談到了。諸葛長民非常高興，（卻不料）丁旿從帳幕后出來，在座位上擊打殺死他，用車子拉著他的尸體交給廷尉（去判罪）。

（二）古代詩歌閱讀（本題共小題，9分）

5．（1）C

（2）①緊扣題目中“早”“朝”二字?！靶浅趼洹薄奥段锤伞蓖怀觥霸纭?，“花迎劍佩”“柳拂旌旗”突出“朝”。

②寓情于景。通過“花迎”“柳拂”“星初落”“露未干”的暮春晨景的描寫，鮮明地表述了詩人內(nèi)心的興奮之情。

③運用了擬人的修辭手法，“迎”“拂”生動表現(xiàn)出路邊鮮花盛開、楊柳輕拂，旌旗招展，文武官員健步走來的情景。④采用借代手法，“劍”“佩”借代上朝的文武官員，表現(xiàn)出滿朝文武都來上早朝的盛況。

（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對相關(guān)詩句的賞析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。

（1）C.“對當今皇上的贊頌之情和恭敬之態(tài)”錯，詩的結(jié)尾，響應賈至的倡議：唯有身居鳳池的中書省賈舍人，你這一曲高雅的陽春白雪和起來實在困難。作為和詩，尾聯(lián)點明題旨，表述對賈至的贊頌之情和恭敬之態(tài)。

故選C。

（2）從詩句內(nèi)容上看，“花迎劍珮星初落，柳拂旌旗露未干”的佳處在于它緊扣“早”“朝”二字，既寫了早朝的場面，又抓住了時間早這一特點，“星初落”“露未干”描寫早晨的自然景物特點，以此突出時間“早”，“花迎劍珮”“柳拂旌旗”突出“朝”。

從表現(xiàn)手法上看，這兩句是描寫暮春晨景，殿前花色與佩劍的閃光交加輝映，天邊的晨星才剛剛消隱。飄揚的旌旗輕拂著柳枝，枝頭還沾帶著夜來的清露。寓情于景，表述了詩人在官軍擊敗安史叛軍并收復洛陽及中原大片土地后，內(nèi)心難以掩抑的興奮之情。

從修辭手法上看，這一聯(lián)詩句中的“迎”“拂”，運用了擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)出路邊鮮花盛開、楊柳輕拂，旌旗招展，文武官員健步走來的情景，“迎”“拂”這種擬人化的寫法，帶有的主觀傾向，把詩人自己興奮的心情移情到鮮花、楊柳身上，寫花草在某種程度上就是在展現(xiàn)自己的心情；“劍”“珮”采用借代手法，用“劍”“珮”代指文武官員，表現(xiàn)出滿朝文武都來上早朝的盛況。

解析：

（1）C

（2）①緊扣題目中“早”“朝”二字?！靶浅趼洹薄奥段锤伞蓖怀觥霸纭?，“花迎劍佩”“柳拂旌旗”突出“朝”。

②寓情于景。通過“花迎”“柳拂”“星初落”“露未干”的暮春晨景的描寫，鮮明地表述了詩人內(nèi)心的興奮之情。

③運用了擬人的修辭手法，“迎”“拂”生動表現(xiàn)出路邊鮮花盛開、楊柳輕拂，旌旗招展，文武官員健步走來的情景。④采用借代手法，“劍”“佩”借代上朝的文武官員，表現(xiàn)出滿朝文武都來上早朝的盛況。

譯文：

雄雞啼唱，大路上灑滿黎明的寒光。黃鶯鳥鳴聲婉囀，京城處處是一派暮春景象。宮里的曉鐘敲過，千門萬戶一齊開敞，天子的儀仗排列在玉階兩邊，環(huán)擁著百官進入朝堂。殿前花色與佩劍的閃光交加輝映，天邊的晨星才剛剛消隱。飄揚的旌旗輕拂著柳枝，枝頭還沾帶著夜來的清露。鳳凰池上歌一曲陽春白雪，誰想唱和可真會知難卻步。

賞析：

《奉和中書舍人賈至早朝大明宮》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的一首七言律詩。這是一首和詩。首聯(lián)從宏大處開篇，充分展示皇宮的富麗之象，同時暗示天下大治的興旺和繁華。頷聯(lián)寫春已降臨，一派升平之景象，反映了詩人渴望唐朝中興的心境。以景寓情，蘊藉深沉。頸聯(lián)著力渲染上朝的情景，展現(xiàn)了一幅繁華的上朝盛況，盛唐氣象，躍然紙上。尾聯(lián)點出酬和之題，表示謙卑，恭維對方而又不失禮儀和雅致，有濃厚的宮廷詩痕跡。這首詩押韻奇險，對仗精工，辭藻富麗堂皇，是一首很好的早朝詩。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6．（1）是故圣益圣愚益愚

（2）氓之蚩蚩抱布貿(mào)絲

（3）王之蔽甚矣皆朝于齊

本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句。

故解析為：

（1）是故圣益圣愚益愚（重點字：益）

（2）氓之蚩蚩抱布貿(mào)絲（重點字：蚩）

（3）王之蔽甚矣皆朝于齊（重點字：蔽）

三、語言文字運用（一）語言文字運用1（本題共1小題，11分

7．（1）①魚龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜、良莠不齊）②日新月異（突飛猛進、一日千里）③推陳出新（革故鼎新、獨辟蹊徑）

（2）無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補補的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結(jié)著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。

（3）①比擬，“守望著……”賦予老行當以人的情態(tài)、動作，生動地再現(xiàn)了老行當與百姓生活的密切關(guān)系，突出了老行當是國人共同的記憶。

②比喻，把“老行當”比喻為“老酒”，生動形象地強調(diào)了老行當給人們帶來的美好感受。

（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。

（3）本題考查的是辨析修辭手法。首先要對基本常見的修辭手法加以掌握，其次，分析句子，確定修辭手法的構(gòu)成，最后明確表述效果。

（1）第一處，結(jié)合上文“從事這些職業(yè)的人大多是底層勞動者，成分復雜”，此處是說從事這些職業(yè)的人好壞人都有，可以填“魚龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜、良莠不齊）”?！棒~龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜、良莠不齊）”：比喻壞人和好人混在一起。

第二處，結(jié)合上文“因時而變”“新陳代謝”，此處是說時代發(fā)展快、變化大，可以填“日新月異（突飛猛進、一日千里）”?！叭招略庐悾ㄍ伙w猛進、一日千里）”：每天每月都有新的變化，形容發(fā)展、進步很快。

第三處，結(jié)合上下文“職業(yè)因時而變”“不斷跟上時代的節(jié)拍”，推斷此處是說“倒逼老行當在形式與內(nèi)容上”要不斷創(chuàng)新，可以填“推陳出新（革故鼎新、獨辟蹊徑）”。“推陳出新（革故鼎新）”：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。獨辟蹊徑：單獨開出一條道路。比喻獨創(chuàng)出新風格或新方法。

（2）原句的語病有：

（1）不合邏輯，“不但……和”應改成表條件關(guān)系的“無論……還是”。

（2）搭配不當，“凝固”和“智慧”“人生”不搭配，應把“凝固”改為“凝結(jié)”，在“人生”后加賓語“哲理”一詞。

修改為：

無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補補的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結(jié)著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。

（3）①從“老行當，守望著人間煙火，喚醒了民族的集體記憶”可知，使用了擬人，“守望著……喚醒了……”，讓“老行當”擁有了人的情態(tài)、動作和思想感情，更加生動逼真地再現(xiàn)了老行當與民眾生活的密切關(guān)系，突出了老行當是國人共同的記憶。

②從“老行當……如同一壺老酒歷久彌香”可知，使用了比喻，把“老行當”比作一壺歷久彌香的“老酒”，使對“老行當”的闡述形象化、具體化，生動形象地強調(diào)了老行當給人們帶來的美好感受，突出了“老行當”在人們心目中的重要位置。

解析：

（1）①魚龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜、良莠不齊）②日新月異（突飛猛進、一日千里）③推陳出新（革故鼎新、獨辟蹊徑）

（2）無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補補的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結(jié)著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。

（3）①比擬，“守望著……”賦予老行當以人的情態(tài)、動作，生動地再現(xiàn)了老行當與百姓生活的密切關(guān)系，突出了老行當是國人共同的記憶。

②比喻，把“老行當”比喻為“老酒”，生動形象地強調(diào)了老行當給人們帶來的美好感受。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

8．（1）D

（2）①生活中的“刷臉”應用越來越常見②這些信息如果得不到妥善保管而被泄露③這就需要有關(guān)部門采取嚴厲的處罰措施

（1）本題考查學生對相關(guān)詞語含義的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進行分析，正確選擇。

（2）本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數(shù)限制。

（1）文中的“你”泛指任何一個人.

A.“你”是第二人稱代詞，用來稱呼說話的對方。

B.“你”是指團體中的某一個個體。

C.“你”是第二人稱代詞，用來稱呼說話的對方。

D.“你”泛指任何一個人。

故選：D。

（2）第①空，下文舉出現(xiàn)實生活中運用“刷臉”技術(shù)的各種實例，作為文段開頭第一句，應是對這種情況的總結(jié)概括，故此處應填寫“生活中的‘刷臉’應用越來越常見”之意的句子。第②空，上文是“用戶的姓名……大量信息都被采集并儲存”下文的“用戶個人隱私就有可能處于‘裸奔’狀態(tài)”是信息被泄露后可能產(chǎn)生的后果，故此處應填寫“這些信息如果得不到妥善保管而被泄露”之意的句子。第③空，根據(jù)上文“缺少清晰的標準與界定”，下文“對……等違規(guī)違法行為絕不手軟”可知，應對相關(guān)行為采取嚴厲的懲罰措施，故此處應填寫“這就需要有關(guān)部門采取嚴厲的處罰措施”之意的句子。

解析：

（1）D

（2）①生活中的“刷臉”應用越來越常見②這些信息如果得不到妥善保管而被泄露③這就需要有關(guān)部門采取嚴厲的處罰措施

四、寫作（60分）

9．見解答欄口

本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，材料類型是引語式材料。

本次作文采用了常規(guī)材料作文題型，材料以表格對比的形式出現(xiàn)，通過比對信息，感受祖國之變。本作文題由三部分組成，分別為材料、引導語和寫作要求。

對材料的理解：

本題材料5組的“過去”和“現(xiàn)在”信息對比。第1組對比：“1900年的北京的東便門角樓，被八國聯(lián)軍炮轟，冒出滾滾濃煙”與“2022年的北京東便門角樓，巍然矗立，車輛在繁華的城市里穿梭”對比，“炮轟”“濃煙滾滾”與“繁華的城市”“車輛穿梭”構(gòu)成比較點，比較說明：一百年前祖國綜合實力弱，備受侵略，一百年后是祖國綜合實力強、人民走向繁榮富強。第2組對比：“1970年，中國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號’”與“2022年，中國的天宮空間站正在建設(shè)當中”對比，“發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星”與“天宮空間站建設(shè)”構(gòu)成比較點，比較說明：以前是科技剛起步，現(xiàn)在是科技世界領(lǐng)先。第3組對比：“1980年，新中國第一次參加冬奧會”與“2022年，北京成為唯一一座舉辦過夏季和冬