PAGE2PAGE5中原區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)代化評(píng)估校長(zhǎng)答辯題一、什么是教育現(xiàn)代化，學(xué)校在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工程中采取的主要措施是什么？教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。主要措施1、轉(zhuǎn)變教育觀念。素質(zhì)教育要求廣大教育工作者的教育觀念要有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的要求上從人人達(dá)到同一標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)促進(jìn)人人得到發(fā)展；對(duì)學(xué)生要求科科學(xué)好轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺七_(dá)到基本的要求同時(shí)發(fā)揮各人的特長(zhǎng)；教學(xué)手段從單一的粉筆加嘴巴轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)；教學(xué)的形式從單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變多種形式教學(xué)，實(shí)行課內(nèi)、課外結(jié)合，校內(nèi)、校外結(jié)合；考核的方法從考死記硬背改為考知識(shí)與能力相結(jié)合；評(píng)估的內(nèi)容從單一分?jǐn)?shù)評(píng)定轉(zhuǎn)變?yōu)閺乃枷搿⑸眢w、知識(shí)、技能、心理素質(zhì)等全面評(píng)價(jià)學(xué)生。使學(xué)生全面地、健康地成長(zhǎng)。所以，我校組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《2011新課標(biāo)》，把新理念貫穿到教育教學(xué)中去。堅(jiān)持道德課堂，堅(jiān)持素質(zhì)教育。2、教育內(nèi)容在國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)校本課程，打造具有特色的以弘揚(yáng)“育德向善”的水韻文化系列校本課程。堅(jiān)持育德為先、堅(jiān)持以善為本、堅(jiān)持崇真求實(shí)、堅(jiān)持全面發(fā)展。3、教育裝備上表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、改善校容校貌（改造校園中心活動(dòng)場(chǎng)、建設(shè)校園墻壁文化、樓梯文化、打造以德為先、至善尚美的水韻文化走廊等）、二、升級(jí)辦公教學(xué)設(shè)施（更換辦公室、教室桌椅，建立電子備課室，配備班班通、教學(xué)筆記本等）、三、完善各類教育技術(shù)裝備（體育器材設(shè)施齊全、實(shí)驗(yàn)器材教具學(xué)具一應(yīng)俱全、圖書室、勞技室、心理咨詢室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室達(dá)到市級(jí)一流水平等）。4、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)“鄭州市教師《十要十忌》”，教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，收看《感動(dòng)中國(guó)》，“雷鋒精神”，“最美教師張麗莉”，毛杰和田保華局長(zhǎng)的講話精神……以征文、演講、家訪、評(píng)比師德先進(jìn)等形式深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。貫徹落實(shí)“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。除完成上級(jí)安排的各類培訓(xùn)、繼續(xù)教育外，我校積極主動(dòng)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，每年選派十五名學(xué)校骨干教師到北京師大、上海華東師大、廣州華南師大生本教育基地等學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。5、以各項(xiàng)制度為載體，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。學(xué)校利用簽到考勤制度、教研制度、師徒結(jié)對(duì)講課制度、各大室管理制度等手段，實(shí)施現(xiàn)代化的管理模式。四、如何理解“學(xué)生全面發(fā)展加特長(zhǎng)”，學(xué)校是怎樣做的？21世紀(jì)需要的是創(chuàng)新型人才。把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展又有特長(zhǎng)，或者叫“合格加特長(zhǎng)”的人才，這是素質(zhì)教育區(qū)別于“應(yīng)試教育”的最大特點(diǎn)。學(xué)生的全面發(fā)展又是個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，就學(xué)生個(gè)人來(lái)講，個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展才是全面發(fā)展的核心所在。因?yàn)?，沒有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，其余面的發(fā)展就無(wú)從談起。事實(shí)上，學(xué)生的全面發(fā)展中也包含著個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，同時(shí)也應(yīng)該是具有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。具體做法：1、注重學(xué)思結(jié)合。深入開展道德課堂和生本課堂建設(shè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于探索的精神。從“雙基”走向“四基”，特別是注重學(xué)科的“基本思想”和“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)，提高能力；形成積極健康的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。促進(jìn)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維和學(xué)科素養(yǎng)的提升與發(fā)展。2、注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合中原區(qū)校外實(shí)踐活動(dòng)中心積極推動(dòng)“陽(yáng)光農(nóng)莊”：“探索植物快樂尋寶”、“我的七彩夢(mèng)想--石膏塑畫”、“雙泉農(nóng)莊秋收”等校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。努力發(fā)展第二課堂，積極參與科技創(chuàng)新大賽。鼓號(hào)隊(duì)、體育隊(duì)、車模隊(duì)、科學(xué)小組、美術(shù)、合唱、朗誦……注重因材施教，注重學(xué)生評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制，采用多元化的評(píng)價(jià)方法，多年以來(lái)，我校在評(píng)價(jià)方案中有所創(chuàng)新：一、課堂生生反饋評(píng)價(jià)（以生本小組為載體，實(shí)現(xiàn)生生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，效果良好）二、課后教師訪談評(píng)價(jià)（建立培優(yōu)小組、學(xué)困生輔導(dǎo)小組，每周兩到三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，促進(jìn)孩子健康平穩(wěn)的發(fā)展）三、平時(shí)作業(yè)分析（定期進(jìn)行作業(yè)分析、作業(yè)全校大評(píng)比、作業(yè)全校大展評(píng)活動(dòng)）四、成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)（制定學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄孩子在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，起到督促孩子的目的，讓每一位孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。）五、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（每班發(fā)放家校聯(lián)系卡，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，起到了良好的效果）六、結(jié)合大隊(duì)部的檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、晨讀、午練活動(dòng)，我校創(chuàng)造性地開展了“星級(jí)班級(jí)”的評(píng)比、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明班級(jí)評(píng)比……使大部分的學(xué)生都能得到不同方面的表彰與肯定。使所有學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。五、如何看待學(xué)校特色這一問題？學(xué)校在創(chuàng)建特色上的具體做法是什么？沒有特色的學(xué)校稱不上現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，沒有課程的特色也稱不上特色。所以我們以“育德向善”的水韻文化系列校本課程為載體，一定要把須水小學(xué)打造成為有特色的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。特色不能簡(jiǎn)單地理解為是“你無(wú)我有，你有我精”。就像人的性格一樣，一個(gè)人或許沒有什么超凡的才能，但仍然可以具備獨(dú)特的個(gè)性。我認(rèn)為學(xué)校特色，是指在全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，充分挖掘和發(fā)揚(yáng)本校的優(yōu)勢(shì)，逐步形成具有特有的教育思想為核心的辦學(xué)體系，并被全體成員所內(nèi)化的穩(wěn)定而獨(dú)特的風(fēng)格。所以我們的具體做法如下：一、樹立特色之魂——理念辦學(xué)理念：厚德以須，上善若水。校風(fēng)：誠(chéng)信高雅和諧文明教風(fēng)：博學(xué)善教崇真求實(shí)學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì)至善尚美建設(shè)特色之本——課程打造“育德向善”的水韻文化系列校本課程：一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)展現(xiàn)特色之窗——文化管理文化：以各項(xiàng)人性化制度為載體，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。學(xué)校利用簽到考勤制度、教研制度、師徒結(jié)對(duì)講課制度、各大室管理制度等手段，實(shí)施現(xiàn)代化的管理模式。行為文化：三月份開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，每周進(jìn)行安全教育，每周進(jìn)行升國(guó)旗儀式、定期進(jìn)行安全疏散演練、開展背古詩(shī)，練書法陶冶學(xué)生情操。精神文化：建設(shè)校園墻壁文化、板報(bào)文化、樓梯文化、打造以德為先、至善尚美的水韻文化走廊等四、開展特色之見——活動(dòng)教師活動(dòng)：1、每周三開展教研活動(dòng)。2、上半年三月份，下半年十月份開展全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。3、每年選派十五名學(xué)校骨干教師到北京師大、上海華東師大、廣州華南師大生本教育基地等學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。4、暑期開展教師素質(zhì)拓展培訓(xùn)，培養(yǎng)教師個(gè)人意志。5、進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)、公需科目學(xué)習(xí)等繼續(xù)教育，提高教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平。6、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師個(gè)人修養(yǎng)。7、每期開展“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、每年四月份開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，十一月開展跳繩比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。數(shù)十年從未間斷。2、成立鼓號(hào)隊(duì)、車模隊(duì)、體育、科學(xué)興趣小組來(lái)豐富學(xué)生課余生活。3、開展晨讀背古詩(shī)，午練練書法活動(dòng)，提升學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)。4、每學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合中原區(qū)校外實(shí)踐活動(dòng)中心積極開展有趣的校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。六、學(xué)校是如何開展對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)工作的？新課程改革的評(píng)價(jià)觀是：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。多年以來(lái)，我校在評(píng)價(jià)方案中有所創(chuàng)新：一、課堂生生反饋評(píng)價(jià)（以生本小組為載體，實(shí)現(xiàn)生生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，效果良好）二、課后教師訪談評(píng)價(jià)（建立培優(yōu)小組、學(xué)困生輔導(dǎo)小組，每周兩到三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，促進(jìn)孩子健康平穩(wěn)的發(fā)展）三、平時(shí)作業(yè)分析（定期進(jìn)行作業(yè)分析、作業(yè)全校大評(píng)比、作業(yè)全校大展評(píng)活動(dòng)）四、成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)（