中班社會(huì)公開(kāi)課教案《元宵節(jié)》匯報(bào)人：2023-12-20CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)建議評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制建立資源整合與共享平臺(tái)搭建課程介紹與目標(biāo)01元宵節(jié)，又稱(chēng)“燈節(jié)”或“上元節(jié)”，起源于漢朝，已有兩千多年的歷史。這一天，人們會(huì)點(diǎn)亮彩燈、猜燈謎、吃元宵，象征著團(tuán)圓和幸福。除了賞燈、猜燈謎、吃元宵外，還有舞龍舞獅、踩高蹺、打太平鼓等傳統(tǒng)習(xí)俗，這些活動(dòng)都寄托了人們對(duì)美好生活的向往和追求。元宵節(jié)背景知識(shí)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗元宵節(jié)的起源和歷史通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒了解元宵節(jié)的起源、歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗，增加對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和表達(dá)能力，通過(guò)參與元宵節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。激發(fā)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化自信心。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程安排在中班下學(xué)期的某個(gè)周五上午進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)約為45分鐘。課程時(shí)間首先通過(guò)故事導(dǎo)入，介紹元宵節(jié)的起源和歷史；然后通過(guò)圖片和視頻展示元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；接著組織幼兒進(jìn)行手工制作元宵和猜燈謎的活動(dòng)；最后進(jìn)行總結(jié)和延伸，鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起慶祝元宵節(jié)。課程流程課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02講解元宵節(jié)的由來(lái)，歷史發(fā)展及在不同地區(qū)的慶祝方式。介紹吃元宵、鬧花燈、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗，并講述與元宵節(jié)相關(guān)的民間故事。闡述元宵節(jié)所承載的團(tuán)圓、歡樂(lè)等文化內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義。元宵節(jié)起源與歷史傳統(tǒng)習(xí)俗與民間故事節(jié)日象征與文化內(nèi)涵傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗介紹組織幼兒觀賞各種造型的花燈，并鼓勵(lì)他們動(dòng)手制作簡(jiǎn)易花燈，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。安排猜燈謎環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒了解燈謎的由來(lái)和猜謎技巧，鍛煉他們的思維能力。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行舞龍舞獅表演，讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。鬧花燈猜燈謎舞龍舞獅表演元宵節(jié)特色活動(dòng)體驗(yàn)

手工制作湯圓技巧指導(dǎo)材料準(zhǔn)備與制作步驟介紹制作湯圓所需的材料，并詳細(xì)講解湯圓的制作步驟。技巧指導(dǎo)與示范通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)幼兒掌握搓、捏、團(tuán)等基本技巧，幫助他們順利完成湯圓制作。安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如避免燙傷、不亂扔材料等，確保幼兒安全參與活動(dòng)?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐03親子游戲：猜燈謎游戲目的：通過(guò)猜燈謎活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的互動(dòng)與溝通，同時(shí)讓孩子了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。游戲準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備一些與元宵節(jié)相關(guān)的謎語(yǔ)，并制作成卡片或電子課件。游戲過(guò)程2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?.猜出謎底后，家長(zhǎng)可以為孩子講解謎底背后的含義和相關(guān)的元宵節(jié)文化知識(shí)。1.家長(zhǎng)和孩子一起選擇謎語(yǔ)卡片，共同猜測(cè)謎底。通過(guò)小組合作制作燈籠，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)讓孩子感受元宵節(jié)的節(jié)日氛圍?；顒?dòng)目的提前準(zhǔn)備好制作燈籠的材料，如紅紙、剪刀、膠水、蠟燭等。活動(dòng)準(zhǔn)備小組合作：制作燈籠活動(dòng)過(guò)程1.將孩子們分成若干小組，每組4-5人。2.各小組在老師的指導(dǎo)下，共同商討燈籠的制作方案和設(shè)計(jì)圖案。小組合作：制作燈籠0102小組合作：制作燈籠4.制作完成后，各小組展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。3.孩子們分工合作，共同完成燈籠的制作，包括剪紙、粘貼、裝飾等環(huán)節(jié)。活動(dòng)目的通過(guò)分享交流，讓孩子們了解更多的元宵節(jié)文化和習(xí)俗，同時(shí)鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前通知孩子們準(zhǔn)備好自己的元宵節(jié)故事或者經(jīng)歷。分享交流：我的元宵節(jié)故事活動(dòng)過(guò)程1.邀請(qǐng)孩子們輪流上臺(tái)分享自己的元宵節(jié)故事或者經(jīng)歷。2.孩子們可以講述自己家中過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗、發(fā)生的有趣事情或者自己對(duì)于元宵節(jié)的感受等。分享交流：我的元宵節(jié)故事分享交流：我的元宵節(jié)故事3.在分享過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)其他孩子積極傾聽(tīng)，并在分享結(jié)束后給予掌聲和鼓勵(lì)。4.分享交流結(jié)束后，老師可以進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的表現(xiàn)和分享的內(nèi)容。知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)建議04講解清明節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義，如掃墓、插柳、放風(fēng)箏等活動(dòng)。01020304介紹春節(jié)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞獅舞龍、吃年夜飯等。闡述端午節(jié)的傳說(shuō)、傳統(tǒng)習(xí)俗和特色食品，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等。介紹中秋節(jié)的傳說(shuō)、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。春節(jié)端午節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)了解其他傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗組織幼兒參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解歷史文化、民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。博物館參觀文化遺址游覽傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片展帶領(lǐng)幼兒游覽當(dāng)?shù)氐奈幕z址，感受中華文化的博大精深和豐富內(nèi)涵。收集各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和資料，舉辦圖片展，讓幼兒更加直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和特點(diǎn)。030201參觀博物館或文化遺址鼓勵(lì)幼兒在家庭中舉辦元宵節(jié)慶祝活動(dòng)，如制作湯圓、猜燈謎、賞花燈等，感受元宵節(jié)的節(jié)日氛圍。家庭元宵節(jié)慶祝指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作傳統(tǒng)節(jié)日的手工藝品，如制作紙燈籠、剪紙窗花等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)節(jié)日手工制作鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和展示中華才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等，培養(yǎng)幼兒的自信心和表演能力。同時(shí)，通過(guò)才藝展示向家長(zhǎng)和社會(huì)傳遞中華文化的魅力和價(jià)值。中華才藝展示舉辦家庭慶祝活動(dòng)，傳承中華文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制建立05觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。注意力集中程度留意幼兒參與課堂活動(dòng)的積極性，包括回答問(wèn)題、小組討論、動(dòng)手制作等環(huán)節(jié)。參與度關(guān)注幼兒在分享元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)和制作成果時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。表達(dá)能力觀察記錄幼兒表現(xiàn)情況家長(zhǎng)反饋表設(shè)計(jì)家長(zhǎng)反饋表，收集家長(zhǎng)對(duì)公開(kāi)課的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒在元宵節(jié)主題活動(dòng)中表現(xiàn)的看法。家園共育鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育過(guò)程，與幼兒園共同合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，提供寶貴意見(jiàn)根據(jù)幼兒表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋，評(píng)估公開(kāi)課的教學(xué)效果，分析存在的問(wèn)題和不足。教學(xué)效果評(píng)估針對(duì)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，如增加趣味性、降低難度等，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)策略調(diào)整總結(jié)本次公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與同事們分享交流，為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享總結(jié)反思，優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)策略資源整合與共享平臺(tái)搭建06收集優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容精選優(yōu)質(zhì)教育資源從權(quán)威的教育機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、書(shū)籍等渠道收集與元宵節(jié)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教育資源，如歷史故事、傳統(tǒng)文化、節(jié)日習(xí)俗等。整合多元化教學(xué)內(nèi)容將收集到的教育資源進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)成生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，包括故事講述、手工制作、游戲體驗(yàn)等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建在線課程平臺(tái)利用現(xiàn)有的在線教育平臺(tái)或自建網(wǎng)站，創(chuàng)建元宵節(jié)專(zhuān)題在線課程，將整合后的教學(xué)資源進(jìn)行上傳和分享。推廣與共享通過(guò)社交媒體、家長(zhǎng)群等途徑推廣在線課程，讓更多的家長(zhǎng)和幼兒能夠接觸到這些優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到元宵節(jié)課程的設(shè)計(jì)中來(lái)，提供家庭中的教育資源，如家庭傳統(tǒng)習(xí)