愛(ài)的呼喚

——聚焦中國(guó)留守兒童

商務(wù)日語(yǔ)2班“留守兒童”的社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀“留守兒童”所面臨的問(wèn)題“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策關(guān)于“留守兒童”的公益活動(dòng)及相關(guān)事例總述

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民步入城市打工，在農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年群體——“留守兒童”。根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)協(xié)會(huì)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，我國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量以超過(guò)5800萬(wàn)人。其中，57.2%的兒童是父母一方外出，42.8%的兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%有爺爺奶奶撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚朋友，7.3%的為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。據(jù)介紹，我國(guó)留守兒童分布十分集中。其中，四川、河南、安徽、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在我國(guó)留守兒童中的比重超過(guò)了半數(shù)，達(dá)到了52%

。據(jù)介紹，我國(guó)留守兒童分布十分集中。其中，四川、河南、安徽、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在我國(guó)留守兒童中的比重超過(guò)了半數(shù)，達(dá)到了52%

。一、“留守兒童”的社會(huì)現(xiàn)狀1、監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證（留守兒童由其祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友監(jiān)護(hù)，加之農(nóng)村教育資源欠缺，難以提供特殊有效的關(guān)愛(ài)，學(xué)校與家庭又缺乏溝通）;2、缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂(yōu)（父母常年不能回家，與孩子溝通機(jī)會(huì)很少，這對(duì)孩子的心理健康影響較嚴(yán)重）；3、疏于照顧，人身安全不容忽視（監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，社會(huì)環(huán)境較差，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防范能力弱）。二、“留守兒童”所面臨的問(wèn)題二、“留守兒童”所面臨的問(wèn)題二、“留守兒童”所面臨的問(wèn)題二、“留守兒童”所面臨的問(wèn)題二、“留守兒童”所面臨的問(wèn)題1、心理問(wèn)題（孩子無(wú)法得到父母的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把我孩子的心里、思想變化，主要有：性格孤僻，抑郁，甚至有種被遺棄的感覺(jué)）2、學(xué)習(xí)問(wèn)題（在學(xué)習(xí)上缺乏有效的教育和輔導(dǎo)，在思想與品行上缺乏正確的引導(dǎo)）3、親情缺失問(wèn)題（留守兒童與父母聚少離多，見(jiàn)面時(shí)間短，溝通方式單一，缺乏親情呵護(hù)）4、生活及安全問(wèn)題（缺乏父母的照顧，生活質(zhì)量、身體狀況較差，個(gè)人安全得不到有效保障）三、“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因三、“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因三、“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因1、最主要的是原因是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后2、滯后的戶(hù)籍制度和土地制度改革3、監(jiān)護(hù)存在“盲區(qū)”（隔代教育的缺點(diǎn)及缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，導(dǎo)致監(jiān)護(hù)的缺失）4、家庭和學(xué)校教育存在“盲區(qū)”（父母大多采取‘物質(zhì)+放任’的方式補(bǔ)償，關(guān)注較少；加之學(xué)校的監(jiān)管不力）5、社會(huì)環(huán)境存在“雷區(qū)”（家庭、學(xué)校之間存在安全教育銜接上的難過(guò)的漏洞，監(jiān)護(hù)人又缺乏安全防范的意識(shí)和能力）四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策溫總理在陜西看望留守兒童四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策“留守兒童”是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的，并將長(zhǎng)期存在的社會(huì)問(wèn)題。解決好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)系到未來(lái)人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展?！傲羰貎和眴?wèn)題社會(huì)各界應(yīng)該怎么做？父母一方應(yīng)怎么做？政府和教育部門(mén)該怎么做？學(xué)校應(yīng)該怎么做？四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策1、應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制學(xué)校建設(shè)，并合理分擔(dān)其教育成本。2、加快對(duì)法律、法規(guī)的制定與完善，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)。3、要把農(nóng)村留守兒童工作納入國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；進(jìn)一步加大農(nóng)村教育的財(cái)政投入力度。4、調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶(hù)籍差別，并將解決留守兒童問(wèn)題與城市農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”。政府和教育部門(mén)該怎么做？四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策父母要重視家庭教育的作用，學(xué)會(huì)了解孩子，要對(duì)孩子的日常生活、心里狀況進(jìn)行深層了解，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育。父母一方應(yīng)怎么做？社會(huì)各界應(yīng)該怎么做？應(yīng)及時(shí)伸出友愛(ài)之手，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)懷力度和物質(zhì)上的幫助。四、“留守兒童”問(wèn)題的對(duì)策要定期與留守兒童的父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，有針對(duì)性的開(kāi)展教育和管理工作。要加強(qiáng)對(duì)教育者或監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)。要建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童好的情況，并建立各種形式的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)該怎么做？五、關(guān)于“留守兒童”的公益活動(dòng)“幸福列車(chē)”是一個(gè)拉近留守兒童與父母關(guān)系的公益活動(dòng)。它開(kāi)始與貴陽(yáng)，如今已開(kāi)展了許多次，它也得到了社會(huì)及家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。中華社會(huì)救助基金會(huì)開(kāi)展的“幸福列車(chē)”五、關(guān)于“留守兒童”問(wèn)題的相關(guān)事例案例一：據(jù)《瀟湘日?qǐng)?bào)》報(bào)道，湖南婁底市雙峰縣1歲8個(gè)月大的女孩小夢(mèng)的命運(yùn)牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。因?yàn)樽婺讣抑斜┩觯惆樽婺高z體達(dá)七天之久，最后被救出時(shí)，渾身爬滿(mǎn)了蛆蟲(chóng)，由于7天未進(jìn)食，幾乎餓的皮包骨，并且還被發(fā)現(xiàn)患有膿毒血癥、消化道出血等疾病。所幸，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的全力搶救，小夢(mèng)終于擺脫了死亡的魔爪。五、關(guān)于“留守兒童”問(wèn)題的相關(guān)事例案例二：安徽太湖一12歲少年在祠堂邊自縊身亡，留下遺書(shū)稱(chēng)想念外出打工的父母，自縊前深情吻別陪伴自己的爺爺。其遺書(shū)中讓所有人都刻骨銘心的一句話(huà)“你們每次離開(kāi)我都很傷心，這也是我自殺的原因”。關(guān)于大學(xué)生與留守兒童的問(wèn)卷調(diào)查你的性別：

你的年齡：

現(xiàn)就讀：

年級(jí)

調(diào)查地點(diǎn):

1、如果父母外出打工,你和誰(shuí)生活在一起?

A(外)祖父母B親戚C自己一個(gè)人住D其他人

2、家庭主要收入來(lái)源：

A農(nóng)業(yè)

B經(jīng)商

C外出打工

D其他

3、你有心理話(huà)最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？

A父親B母親C臨時(shí)監(jiān)護(hù)人D老師E同學(xué)

F朋友

你覺(jué)得你的性格屬于什么類(lèi)型的？：

A開(kāi)朗B內(nèi)向

C任性

D暴躁

E柔弱

F其他

5、父母外出打工，多久回來(lái)一次

？

A一個(gè)月

B半年

C一年

D一年以上

6、你多久和父母聯(lián)系一次?

A平均一周一次B平均每月一次C不定時(shí)的經(jīng)常聯(lián)系D很少聯(lián)系

7、你會(huì)幫監(jiān)護(hù)人干家務(wù)嗎？：

A常做

B偶然做一些

C不做

8、你覺(jué)得父母不在身邊對(duì)你最大的影響是什么？

A孤單沒(méi)人聊天

B生活沒(méi)人照顧

C學(xué)習(xí)沒(méi)人指導(dǎo)監(jiān)督

D其他

9、如果平常生病了，你會(huì)怎么做？

A不理

B自己看醫(yī)生，抓藥

C打電話(huà)給父母D告訴照顧你的人,讓他陪你看醫(yī)生

10、現(xiàn)居住衛(wèi)生狀況怎么樣？

A比父母在家時(shí)好B與父母在家時(shí)一樣C比父母在家時(shí)差

11、你覺(jué)得身邊的人關(guān)心你嗎？

A從不關(guān)心

B

很少關(guān)心

C偶爾關(guān)心

D很關(guān)心

12、如果考試沒(méi)考好，多數(shù)情況下，你認(rèn)為是什么原因造成的？

A平時(shí)不夠努力

B

沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)

C缺乏學(xué)習(xí)興趣D其他

13、父母外出打工對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么影響？

A有影響

B沒(méi)有影響

C有一定的影響

14、你的家鄉(xiāng)或?qū)W校是否有關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的機(jī)構(gòu)？

Ａ有Ｂ沒(méi)有C不知道

15、你的內(nèi)心有壓力嗎？

A比較大

B一般

C沒(méi)有或很少

16、生活上你希望：（可多選）

A父母在身邊關(guān)懷，能得到學(xué)校的關(guān)懷。B有很多朋友，可以和大家一起分享快樂(lè)。

C希望可以吃的更好一點(diǎn)，穿的更好一點(diǎn)。D希望自己照顧自己的能力越來(lái)越強(qiáng)。

E希望自己的父母能賺很多錢(qián)，然后回家。F希望父母在外可以平安，健康。

G希望獲得自由，不被學(xué)校束縛。

17、在學(xué)習(xí)上你希望：（可多選）

A希望得到更多的指點(diǎn)和輔導(dǎo)。

B希望父母能夠在身邊幫助自己學(xué)習(xí)。

C希望自己學(xué)習(xí)好，給父母爭(zhēng)光。

D希望得到老師更多的關(guān)注，關(guān)心。

E希望有更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有更多的學(xué)習(xí)資料。

F不想繼續(xù)在這里學(xué)習(xí)，希望和父母一起到城市學(xué)習(xí)。

G不想讀書(shū)了，想自己去賺錢(qián)。

請(qǐng)您以一位留守兒童的身份，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話(huà)或者想法：————————

六、總述

隨著政府及社會(huì)對(duì)留守兒童問(wèn)題的高度關(guān)注，留守兒童問(wèn)題也將得到解決