-1-觀摩活動現(xiàn)場會教學設(shè)計表一、基本信息學校課名《我是班級值日生》教師姓名學科（版本）道德與法治（部編版）章節(jié)第三單元學時1課時年級二年級二、教學目標1.明確值日生職責，初步掌握班級衛(wèi)生值日的基本技能與方法。2.引導學生愿做值日生，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。3.解決值日遇到的難題，激發(fā)學生值日的責任感，樹立集體意識。三、學習者分析進入二年級，同學們開始輪流當值日生了，也想成為班級小助手，為同學服務(wù)。但因為年齡小，在班級有服務(wù)的熱情但卻不知從何下手，不明確做那些事；有的同學遇到問題不能妥善解決，有時對同學頤氣指使、自己干活拈輕怕重等現(xiàn)象。四、教學重難點分析及解決措施1重點：.知道值日生的職責，初步掌握衛(wèi)生值日的基本技能與方法。措施：借助“暢言智慧機”和smart交互式白板技術(shù)，通過學生實際操作，學習值日技巧和方法。難點：解決小組合作值日時遇到的困惑，培養(yǎng)學生合作能力，激發(fā)學生集體責任感。措施：借助微視頻播放的案例，創(chuàng)設(shè)情境，探究感悟，通過學生討論辨析、教師引導歸納，樹立正確值日觀。五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析導入開始-3’0’’了解值日生的重要性。出示教室圖片，明確值日前后班級的變化之大?？匆豢?，認一認。圖片對比，效果更明顯。3’0’-7’30’’明確值日的內(nèi)容。出示動畫視頻。認真看，仔細記。多媒體動畫，吸引學生注意力?；顒右?’15-18’30’’學方法，明技巧。（掃地、拖地）學習如何掃地，和拖地有何不同？說一說，演一演，做一做。借助暢言機智慧機，現(xiàn)場錄制、生成視頻，學習更有效。18’31-26’30’’學方法，明技巧。（擺桌椅）學習如何快速整齊的擺桌椅。學生說一說，上臺擺一擺。Smart白板互動教學，直觀呈現(xiàn)，操作性強?；顒佣?9’30-36’會分工，懂合作。（樹立正確值日觀）小組合作時會遇到什么問題？怎么解決？學生觀看微視頻進行探究思考，小組討論辨析拍攝制作微視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引發(fā)討論?？偨Y(jié)延伸36’01’’-39’05’’激發(fā)責任感，樹立集體意識。教師總結(jié)延伸，感受值日的光榮。學生感悟思考，跟隨動畫視頻唱一唱。伴隨著多媒體動畫唱一唱，課堂氛圍輕松愉悅。六、教學流程圖視頻導入———學方法，明技巧———會分工，懂合作———總結(jié)延伸（激發(fā)興趣）（明確值日內(nèi)容，掌握方法）（樹立正確值日觀）（激發(fā)榮譽感）觀摩活動現(xiàn)場會教學反思表學校課名《我是班級值日生》教師學科道德與法治（部編版）年級二年級1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？課前通過網(wǎng)絡(luò)下載的動畫視頻，在新課導入時播放，合理有趣的內(nèi)容吸引了學生了的注意力，激發(fā)了學生學習的積極性，明確了本課方向。暢言智慧機的使用充分，不僅制作了微課，還在學生操作時進行實錄，實時生成畫面和視頻，使課堂組織有序、高效。課后對生成的畫面整理、導出，又豐富了教學資源。Smart白板讓師生互動更強，學生直接在白板上操作，移動圖案完成練習，操作簡單，以學生為主體，提高了學生學習效果。通過移動設(shè)備進行拍攝和制作微視頻，創(chuàng)設(shè)情境，從學生生活實際入手，激發(fā)學生積極性，學生參與性、互動性更強。課后充分利用現(xiàn)代化通訊手段，創(chuàng)建微信群，及時記錄反饋，在生活中掌握方法，培養(yǎng)良好習慣。2.在教學活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了哪些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。1.在8’15’’--14’30’’，暢言智慧機的使用，避免了空洞的理論說教，讓學生在動手操作中初步掌握衛(wèi)生值日掃地、拖地的方法技巧，教學井然有序。2.在19’15--26’30’’，Smart白板互動教學，讓學生在學習“又快又好擺桌椅”時操作性更強，更直觀，師生有效互動，順利完成教學重點。3.在29’30--36’，課前通過移動設(shè)備錄制編輯的微視頻，創(chuàng)設(shè)具體的情境，引發(fā)學生深入思考，通過討論辨析，教師總結(jié)，實現(xiàn)了教學難點的突破。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學的創(chuàng)新點及效果思考(教學組織創(chuàng)新、教學設(shè)計創(chuàng)新等)。為了突出重點、突破難點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，較好地達成教學目標，根據(jù)道德與法治生動性、活動性等課程特點，在教學設(shè)計上，架構(gòu)主題活動：活動一“學方法、明技巧”、活動二“會分工、懂合作”。在教學組織上，運用新媒體技術(shù)工具輔助全程，以學生為中心，進行有效互動，深度學習，高效的達成教學目標?；顒右唤柚皶逞灾腔蹤C”和smart交互式白板技術(shù)，通過實際操作，學習值日技巧和方法；在活動二借助微視頻播放的案例，通過學生討論辨析，樹立正確值日觀。在課后延伸中，利用現(xiàn)代化通訊手段—微信，創(chuàng)建衛(wèi)生督促打卡群，讓學生在生活中掌握方法，體現(xiàn)了課程“通過生活，為了生活”的課程理念。4.對新技術(shù)的教學適用性的思考及對其有關(guān)功能改進的建議或意見。小學道德與法治課程具有生活化、活動化等特點，強調(diào)以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計，教師更應(yīng)充分利用當前新媒體，使課堂