大班主題教案詳案《風(fēng)箏》_幼兒園大班教案詳案

設(shè)計意圖：

孩子們在談話的時候，許多孩子說到公園、廣場放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的歡樂和享受溢于言表?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)學(xué)問，知道風(fēng)箏是中國人創(chuàng)造的，增加幼兒作為一名中國人的驕傲感。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增加民族驕傲感。

活動預(yù)備：

1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成風(fēng)箏展。

2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

活動過程：

一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1、幼兒和教師走進活動室觀賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的狀況。

(教師先請大家說出自己喜愛那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些狀況，增加幼兒的驕傲感。)

二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

1、教師出示龍形風(fēng)箏的幻燈片。

教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國)教師：沒錯，龍是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。(教案大班主題教案詳案《各種繩線》

主題活動：各種繩線

活動目標(biāo)：

1、溝通收集的有關(guān)繩線的的資料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。

2、能發(fā)覺身上的各種繩線，大膽發(fā)問。

活動背景：

新課程提倡以人為本，一切為了每一位幼兒的進展，所以本活動以孩子已有的閱歷為根底，將一些零星的閱歷作歸納，并讓孩子自己介紹自己收集的資料，即激發(fā)孩子的表達表現(xiàn)的欲望，又促進它們了解觀看四周信息的力量，同時讓孩子查找身上的繩線，鼓舞孩子大膽發(fā)問，培育孩子的問題意識。

活動預(yù)備：

師生共同收集的資料：如顧婧逸小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等。

活動過程：

一、展現(xiàn)教師收集的資料

這些日子呀，我們在進行有關(guān)繩線的活動，(教.案出自：隨時小結(jié)。

三、發(fā)覺自己身上的各種繩線，并大膽提問

1、幼兒發(fā)覺問題。

2、嘗試解決。

大班主題活動教案詳案《樂器》

主題的由來：

在日常生活中，我發(fā)覺孩子們對音樂區(qū)的小樂器很感興趣，許多小朋友每天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。(教案出自：)活動區(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的音樂會，還有許多捧場的小觀眾呢，很是喧鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是小樂器。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動-----樂器。

一、活動目標(biāo)：

1、通過幼兒對樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探究的欲望。

2、培育幼兒用完整話表達自己的想法，鼓舞幼兒大膽表達。

3、進展幼兒的觀看力，動手力量，和協(xié)調(diào)的力量。

4、引導(dǎo)幼兒利用多種渠道查找自己所需要的資源。

引導(dǎo)幼兒共享已有閱歷，做到閱歷共享和閱歷溝通。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。

二、問題板塊:

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔?

周新博：

古箏有多少根弦?

孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

陳艾倫：二胡為什么就兩根弦?

教師：

你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?

你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?

三、主題墻板:

主題墻板分為：

1、問題板

對幼兒所提出的問題進展公開。

2、展現(xiàn)板

隨時對幼兒學(xué)到的學(xué)問閱歷加以展現(xiàn)(如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的準(zhǔn)時反應(yīng))

3、成果板

讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么學(xué)問閱歷，教師和家長可以幫忙記錄，并加以展現(xiàn)。

四、區(qū)域嬉戲大班主題教案詳案《愛護水資源》

活動設(shè)計背景

水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此富強的大家園。

活動目標(biāo)

1、了解水愛護水的重要性及水資源被污染的狀況和危害。

2、教育幼兒愛惜水資源，學(xué)習(xí)一些愛護水質(zhì)的詳細方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：懂得愛護水資源的重要性。

難點：懂得怎樣去愛護水資源。

活動預(yù)備

1、一幅被污染的后的河流掛圖

2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，污水的危害。

(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀看清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(自由拘束地游)。提問假如把魚放到污水里會怎樣?觀看魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生氣。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀看掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們四周的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)

2、組織幼兒爭論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的安康會受到威逼。因此，愛護水資源，節(jié)省用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒爭論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)省用水。(幼兒爭論完畢，教師提問、小結(jié))

教學(xué)反思

通過本課學(xué)習(xí)，使大局部幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。(.來源教案網(wǎng))更加懂得了怎樣去愛護好水源。本節(jié)課完畢后，我覺得缺乏之處是還是有一小局部小朋友的留意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

大班主題教案詳案《有用的植物》

設(shè)計意圖：

在我們的四周，處處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的留意，雖然孩子們每天接觸這些東西，卻很少思索些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)懷身邊的一些東西，共同探究奇異的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜愛觀看四周事物的習(xí)慣，培育孩子良好的觀看習(xí)慣，學(xué)會發(fā)覺一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物學(xué)問，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜愛植物，喜愛大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅漂亮的圖畫，讓幼兒好像置身于漂亮的大自然中，從而感受我們的四周處處都是植物，植物給我們帶來許多的好處，萌發(fā)去探究植物的愿望。

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。

3、開拓小小種植園，讓幼兒每天去觀看一下植物的生長狀況，并作些記錄。

4、布置一個植物的問題角落，把幼兒發(fā)覺的植物問題在墻壁上展現(xiàn)出來，其他幼兒共同共享、爭論。

活動目標(biāo)：

1、喜愛和教師、小伙伴一起參觀、發(fā)覺幼兒園的各種植物。

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒的觀看比擬力量。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

一些花草樹木的圖片

活動過程：

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋(.教案網(wǎng)出處)友。

2、回到活動室，和幼兒一起爭論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。

3、教師依據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起熟悉各種各樣的樹，包括其形狀特征等，如樹的粗細、高矮等。

幼兒大班主題教案詳案《投幣機》

活動名稱：投幣器

活動目標(biāo)：

1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來很多便利。

2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動投幣機器。

活動預(yù)備：

1、拍攝的各種投幣機器的照片。

2、錄象4段

設(shè)計思路：

在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的嬉戲房去玩投幣嬉戲機了，你只要投一枚嬉戲代幣進去，就可以玩了;有的說：哎，我也玩過嬉戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進去，玩具馬就會搖擺起來，還會唱歌呢!有的則說：有的投幣機是不能玩的，像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了孩子們你一句、我一句地說開了，明顯，孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。

在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過嬉戲投幣機和玩具投幣機，(教案出自：)這是幼兒常常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿意孩子們的心理需要，促進自我意識的進展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶來便利。綱要中要求：應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。我認為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野

活動過程：

一、引入

導(dǎo)語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰情愿來說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。(請個別幼兒答復(fù))

二、了解更多的投幣機。

1、師：剛剛，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中，除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示該投幣機的照片)

2、師：你們發(fā)覺了這么多投幣機，徐教師也發(fā)覺了很多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不常常看到的，你們想看嗎?(播放錄象：超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛剛，你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?

3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而且，(教案出自：)這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢?

三、設(shè)計投幣機

師：為了讓我們的生活到處得到便利，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同用處的投