語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)8紅樓春趣

導(dǎo)入

《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國(guó)廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世,父親把她送到榮國(guó)府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文《紅樓春趣》講述的就是寶玉黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回,題目為后人所加?！都t樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》,以賈王、史、薛四大家族為背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛(ài)情故事，又通過(guò)對(duì)這些愛(ài)情悲劇產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境描繪，昭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)風(fēng)貌?？梢哉f(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的百科全書(shū)。

曹雪芹(約1715—約1763)，我國(guó)清代最偉大的小說(shuō)家。漢人。名沾，字夢(mèng)阮，雪芹是其號(hào)，又號(hào)芹圃、芹溪。祖籍遼陽(yáng)，先世原是漢人，后為滿洲正白旗“包衣”人（“包衣”系滿語(yǔ)音譯，意思是家奴），是為旗人。中國(guó)長(zhǎng)篇名著《紅樓夢(mèng)》的作者。作者簡(jiǎn)介自讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文我會(huì)讀忌諱:避忌；顧忌?；逇?不吉利；倒霉。精致:精巧細(xì)致；細(xì)密。

飄飄飖飖:在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)好看的樣子。詞語(yǔ)解釋寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子。林黛玉：賈母的外孫女，寶玉的表妹。聰慧無(wú)比，琴棋書(shū)畫樣樣俱佳，幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：薛姨母之女，寶玉的表姐。寶琴：寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。紫娟：黛玉的丫環(huán)。晴雯：寶玉的丫環(huán)。課文人物簡(jiǎn)介：朗讀課文,邊讀邊思考,文章是按照什么順序記敘的?了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。初讀課文,整體感知。事情發(fā)展的順序朗讀課文,邊讀邊思考,文章是按照什么順序記敘的?了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。初讀課文,整體感知。事情發(fā)展的順序起因:大家聽(tīng)到聲響,原來(lái)是一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏掛在竹梢上。經(jīng)過(guò):大家都拿出各式各樣的風(fēng)箏放了起來(lái)。結(jié)果:風(fēng)箏斷線飛走,大家也都回去了。默讀課文，給課文劃分段落層次。第一部分(1～2):主要敘述眾人看到了掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，黛玉等人決定拿出風(fēng)箏放晦氣。第二部分(3～5):主要敘述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風(fēng)箏的歡樂(lè)場(chǎng)景。

本文主要講了黛玉、寶玉等人在大觀園放風(fēng)箏的故事。全文按事情發(fā)展的順序,先講眾人被飄來(lái)的風(fēng)箏吸引,決定自己也來(lái)放風(fēng)箏;接著講眾人各自取出風(fēng)箏放起來(lái),唯獨(dú)寶玉的美人風(fēng)箏放不起來(lái);最后講眾人剪斷線放晦氣,風(fēng)箏飛得無(wú)影無(wú)蹤。小結(jié)：

默讀課文第一部分，思考如下問(wèn)題。再讀課文,理解細(xì)節(jié)。

2.“丫鬟們出去瞧時(shí)，簾外丫頭子們回道:‘一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏，掛在竹梢上了。’”丫鬟的話在文中起什么作用?從對(duì)眾人的神態(tài)變化的描寫中感受到眾人的注意力集中。

1.你從“眾人嚇了一跳”感受到什么?借用人物語(yǔ)言引出風(fēng)箏,很自然地引出下面的故事。

默讀課文第一部分，思考如下問(wèn)題。再讀課文,理解細(xì)節(jié)。

3.你從“眾丫鬟笑道:‘好一個(gè)齊整風(fēng)箏!不知是誰(shuí)家放的，斷了線。咱們拿下他來(lái)。’”中了解到什么?掛在樹(shù)梢上的風(fēng)箏很漂亮。

4.探春道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱?”黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放放晦氣”。再讀課文,理解細(xì)節(jié)。

(2)你從黛玉的話中感受到什么?了解到放風(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗。

(1)你從探春的話中了解到什么?黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風(fēng)箏放晦氣。

5.丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏,巴不得商兒七手人八腳，那忙著拿出來(lái)，也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們?nèi)龈叨?，擁剪子股兒，一面拔起籰子來(lái)。再讀課文,理解細(xì)節(jié)。從小丫頭們的心理活動(dòng)描寫“巴不得”和動(dòng)作描寫“七手八腳”中感受到她們的快樂(lè)和活潑。

默讀課文第二部分，思考如下問(wèn)題。再讀課文,理解細(xì)節(jié)。

你從放風(fēng)箏的過(guò)程中了解到什么?感受到什么?從對(duì)人物的動(dòng)作描寫中感受到眾人雖然忙亂,但都很快樂(lè)。

文中哪個(gè)人物給你留下了深刻印象?你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人?分析人物形象文中寶玉留給我的印象最深,我認(rèn)為他是一個(gè)天真、頑皮、率直的人。我是從文中第4自然段“寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)了，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道:‘要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛’”中感受到的。寶玉喜歡美人，關(guān)愛(ài)女性。

文中哪個(gè)人物給你留下了深刻印象?你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人?分析人物形象文中黛玉留給我的印象最深,我認(rèn)為她是一個(gè)生活細(xì)致的人。我是從文中第5自然段“黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了,過(guò)去將關(guān)子一松，只聽(tīng)“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了”中感受到的。黛玉生活細(xì)致，留心觀察結(jié)構(gòu)梳