思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課教學銜接研究的開題報告一、選題來源及背景思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是高等教育中一門重要的通識教育課程，涵蓋了倫理、道德、法律、社會和人文等多個方面內容，對培養(yǎng)學生的綜合素質和拓寬知識面具有重要意義。而中學政治課則是中學生政治思想教育的必修課程，旨在培養(yǎng)學生的民族觀念、國家意識和社會責任感等方面。然而，在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與法律基礎課與中學政治課缺乏銜接，學生對法律、倫理和社會等方面的認識存在局限，需要進一步深入的研究。二、選題研究目的及意義本研究旨在探究思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課之間的銜接問題，以提高學生對法律、倫理和社會等方面的認識和素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感和國家意識，具體目的有以下幾個方面：1.探究思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課的概念和內涵，分析兩者之間的關系和區(qū)別；2.分析當前思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課教學存在的問題和挑戰(zhàn)；3.從有效的教育方法、策略、手段等方面出發(fā)，探討如何加強兩門課程之間的銜接，提高學生認知水平和道德素養(yǎng)；4.提出相應的課程改革和教學建議，促進思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課之間的有機銜接。三、選題理論基礎本研究的理論基礎主要涉及教育學、德育學、法學、倫理學等方面的理論和研究成果，其中關鍵的理論包括：1.社會主義核心價值觀和社會主義道德；2.現(xiàn)代德育理論和教育科學；3.人類學、社會學、心理學等多方面的基礎理論；4.相關法律政策，特別是關于青少年法律教育的相關規(guī)定。四、研究方法本研究采用文獻研究法、案例分析法、調查問卷法等多種研究方法，以獲得多元和全面的研究數(shù)據(jù)和信息，主要方法包括：1.收集和分析相關文獻和教學資料，了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課的概念、內涵和教學狀況；2.通過課堂觀察、教學評價和教學反思等方法，分析教育教學過程存在的問題和解決方案；3.設計和實施針對學生、教師和家長的問卷調查，了解受訪者對思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課之間的銜接狀況和認識情況，以及相關建議和期望等。五、預期研究成果本研究預期取得以下成果：1.對思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政治課的概念和內涵有一個更深入和清晰的認識；2.掌握當前教育教學過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，為教育改革和教學創(chuàng)新提供借鑒和思路；3.提出具有實踐意義和可操作性的教育教學策略、方法和手段，為教師和學生提供有效的教學支持和指導；4.推動思想道德修養(yǎng)與法律基礎課和中學政