語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題?？嵯模牟混o，氣不順，①之余，除了聽(tīng)聽(tīng)柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫以外，唯靠讀書(shū)靜心。魯迅的《故事新編》共八篇小說(shuō)，是魯迅輾轉(zhuǎn)京、廈、廣、滬四地而作。用時(shí)竟達(dá)十四年。在給友人的信中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己不太愛(ài)惜身體……在我看來(lái)，他并非厭世，而是身不由己。一個(gè)讀透古書(shū)的人，寫(xiě)起擬古之作，可謂②。巧妙的架構(gòu)，靈氣飛濺的對(duì)話體，每讀一遍，便激賞一次，讓人③?！豆适滦戮帯返拿}絡(luò)，分明是魯迅的心跡。他寫(xiě)《補(bǔ)天》，契合著欲補(bǔ)蒼天的志向：寫(xiě)大禹的《理水》篇他精神的務(wù)實(shí)趨真得以踐行；表現(xiàn)“隱”與“退”的是《采薇》：對(duì)于威權(quán)《鑄劍》則是輕蔑與挑戰(zhàn)；《非攻》篇，借墨子這潭深水，倒映出自己的人道主義思想；再然后，以《出關(guān)》《起死》，涂抹出人生與社會(huì)的蒼涼。調(diào)皮的文筆、始終蓬勃著的少年氣及沉浸式的浪漫，讓這個(gè)故去八十六年的、也曾壯懷激烈過(guò)的人，依然是我們的恩師和益友。如今，我們讀他的書(shū)，就當(dāng)是吹一吹空調(diào)，仰仗他的冷峻和深遠(yuǎn)，讓酷熱籠罩的心頭又一次享受清涼。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的句子存在著結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)句不通、標(biāo)點(diǎn)不妥等問(wèn)題，請(qǐng)加以修改，變成結(jié)構(gòu)整齊、表達(dá)流暢的整句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。【答案】18.①心浮氣躁；

②駕輕就熟（信手拈來(lái)、垂手可得、唾手可得、易如反掌、水到渠成、得心應(yīng)手）；

③愛(ài)不釋手（愛(ài)不忍釋、嘆為觀止）19.《補(bǔ)天》篇，契合著他欲補(bǔ)蒼天的志向；《理水》篇，踐行了他務(wù)實(shí)趨真的精神；《采薇》篇，表現(xiàn)了他對(duì)“隱”與“退”的思考；《鑄劍》篇，飽含著他對(duì)威權(quán)的輕蔑與挑戰(zhàn)。20.比喻，構(gòu)成：將閱讀魯迅先生《故事新編》的感受比作在酷熱的天氣里吹空調(diào)。效果：①與開(kāi)頭“酷夏，心不靜，氣不順……唯靠讀書(shū)靜心”相呼應(yīng)。②生動(dòng)形象地表現(xiàn)了魯迅的冷峻和深遠(yuǎn)給予浮躁的自己精神上的鎮(zhèn)靜與愉悅?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，語(yǔ)境“心不靜，氣不順”強(qiáng)調(diào)酷夏人容易心氣浮躁，可用“心浮氣躁”。心浮氣躁：形容人性情浮躁，做事不踏實(shí)。②處，語(yǔ)境形容魯迅讀透古書(shū)，寫(xiě)擬古之作就非常容易，可用“駕輕就熟（信手拈來(lái)、垂手可得、唾手可得、易如反掌、水到渠成、得心應(yīng)手）”。駕輕就熟：比喻對(duì)某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來(lái)容易。信手拈來(lái)：多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)。垂手可得、唾手可得：比喻極容易得到。易如反掌：比喻事情很簡(jiǎn)單，非常容易完成。水到渠成：比喻條件成熟，事情就會(huì)自然成功。得心應(yīng)手：比喻技藝純熟或做事情非常順利。③處，語(yǔ)境形容對(duì)魯迅文章書(shū)喜愛(ài)之態(tài)，可用“愛(ài)不釋手（愛(ài)不忍釋、嘆為觀止）”。愛(ài)不釋手、愛(ài)不忍釋：喜歡得舍不得放手。嘆為觀止：形容所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、標(biāo)點(diǎn)、變換句式的能力。首先找到結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)句不通、標(biāo)點(diǎn)不妥的地方。“他寫(xiě)《補(bǔ)天》，契合著欲補(bǔ)蒼天的志向”結(jié)構(gòu)混亂，“契合著欲補(bǔ)蒼天的志向”的應(yīng)是“《補(bǔ)天》”這篇文章，因此把“他寫(xiě)”刪掉；“寫(xiě)大禹的《理水》篇他精神的務(wù)實(shí)趨真得以踐行”句式雜糅，可改成“大禹的《理水》篇，使他精神的務(wù)實(shí)趨真得以踐行”，或者“《理水》篇，踐行了他務(wù)實(shí)趨真的精神”；“對(duì)于威權(quán)《鑄劍》則是輕蔑與挑戰(zhàn)”缺少主語(yǔ)，可改成“對(duì)于威權(quán)《鑄劍》他則是輕蔑與挑戰(zhàn)”；此外，幾個(gè)句子之間是并列關(guān)系，句子之間應(yīng)用分號(hào)。然后整理句子，將其變成結(jié)構(gòu)整齊、表達(dá)流暢的整句：散句變整句，首先選定一個(gè)句式作為基準(zhǔn)句式，做到句式整齊。如以“《補(bǔ)天》篇，契合著欲補(bǔ)蒼天的志向”作為基準(zhǔn)句式。然后按照基準(zhǔn)句式進(jìn)行變換，把“寫(xiě)大禹的《理水》篇他精神的務(wù)實(shí)趨真得以踐行”改為“《理水》篇，踐行了他務(wù)實(shí)趨真的精神”；“表現(xiàn)“隱”與“退”的是《采薇》”改為“《采薇》篇，表現(xiàn)了他對(duì)‘隱’與‘退’的思考”；“對(duì)于威權(quán)《鑄劍》則是輕蔑與挑戰(zhàn)”改為“《鑄劍》篇，飽含著他對(duì)威權(quán)的輕蔑與挑戰(zhàn)”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。比喻的構(gòu)成，要指出比喻句的本體、喻體，“我們讀他的書(shū)，就當(dāng)是吹一吹空調(diào)”，本體是“閱讀魯迅先生《故事新編》的感受”，喻體是“就當(dāng)是吹一吹空調(diào)”。比喻的表達(dá)效果主要是使語(yǔ)言形象生動(dòng)。這里將閱讀魯迅先生《故事新編》的感受比作在酷熱的天氣里吹空調(diào)，形式上呼應(yīng)了開(kāi)頭“唯靠讀書(shū)靜心”，內(nèi)容上，吹空調(diào)在酷熱夏季帶給人的愉悅是每個(gè)人都能準(zhǔn)確感受到的，而讀魯迅的作品也能讓浮躁的內(nèi)心沉靜下來(lái)，帶來(lái)精神上的愉悅。比喻修辭的運(yùn)用使這種抽象的感受更真實(shí)具體，形象而生動(dòng)。湖南省長(zhǎng)沙市雅禮教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加_______的故事出現(xiàn)。21.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C.聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽(tīng)D.聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽(tīng)22.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。D.它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向。23.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】21.B22.B23.C【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

“波瀾壯闊”，比喻聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)；“聲勢(shì)浩大”，聲威和氣勢(shì)非常壯大。第一處是形容動(dòng)物遷徙的盛大場(chǎng)面，應(yīng)使用“波瀾壯闊”。

“隨波逐流”，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒(méi)有主見(jiàn)，盲目地隨著別人行動(dòng)；“隨遇而安”，指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足，也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。第二處，是說(shuō)動(dòng)物對(duì)駐地的堅(jiān)守和執(zhí)著，“而不是”后應(yīng)使用“隨遇而安”。

“宵衣旰食”意思是形容為處理國(guó)事而辛勤地工作，多用以稱頌帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入進(jìn)去。第三處，是說(shuō)科學(xué)家全力探究動(dòng)物遷徙路線問(wèn)題，應(yīng)使用“全力以赴”。

“引人入勝”，指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界，多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人；“娓娓動(dòng)聽(tīng)”，話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽(tīng)。第四處是形容“故事”，應(yīng)使用“引人入勝”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

“它們通過(guò)海岸線等作為參照”屬于句式雜糅，該句把“通過(guò)……等參照”和“以……作為參照”兩句雜糅，可以改為“它們以海岸線等作為參照”，排除AD兩項(xiàng)；

“利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向”中，“獲得方向”搭配不當(dāng)，從語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)是說(shuō)動(dòng)物遷徙辨別方向，與“方向”搭配的動(dòng)詞一般是“辨別”。排除C項(xiàng)。

故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

“也就是說(shuō)”說(shuō)明括號(hào)中的內(nèi)容其實(shí)是對(duì)前面句子的進(jìn)一步補(bǔ)充，而括號(hào)前面說(shuō)“也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙”，側(cè)重說(shuō)明“遷徙的方向感”與祖輩的關(guān)系，括號(hào)后面又說(shuō)“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬”，可見(jiàn)括號(hào)內(nèi)的話題應(yīng)該是說(shuō)明“遷徙的方向感”是由遺傳而來(lái)，結(jié)合前后語(yǔ)境分析，陳述重點(diǎn)或主體對(duì)象是動(dòng)物遷徙的內(nèi)容，以此為主語(yǔ)更能突出中心話題，據(jù)以上分析排除BD；

AC兩項(xiàng)的主要區(qū)別是被動(dòng)句和主動(dòng)句，從語(yǔ)境來(lái)看，強(qiáng)調(diào)物種之間性能遺傳的主動(dòng)性，而非被動(dòng)承受，更能突出大自然的神奇性，故排除A項(xiàng)。

故選C。湖南省株洲市二中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成試題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了______的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而______的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)、用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)和古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種______的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬______。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.翻天覆地望其項(xiàng)背身臨其境一望無(wú)垠B.滄海桑田不可企及設(shè)身處地一望無(wú)垠C.翻天覆地不可企及身臨其境一覽無(wú)余D.滄海桑田望其項(xiàng)背設(shè)身處地一覽無(wú)余19.下列四處引號(hào)，與文中畫(huà)波浪線的部分引號(hào)作用不同的一項(xiàng)是（）A.海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。B.媽媽“心臟”不好，不是“胃”不好。C.人們都稱他是“菩薩”。D.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（《放風(fēng)箏》）20.文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＂伲篲_____改為_(kāi)_____；②：______改為_(kāi)_____。【答案】18.C19.B20.①.展演藝術(shù)②.展演③.用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)和古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合④.是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，由“與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了……的變化”“有了科技的助力，……都已成為現(xiàn)實(shí)”可知，此處是說(shuō)博物館發(fā)生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現(xiàn)“變化巨大”，可選“翻天覆地”?！胺旄驳亍保稳葑兓薮??！皽婧ＩＬ铩?，比喻世事變化很大。第二處，結(jié)合“這些往日因時(shí)空限制而……的事情”可知，此處是說(shuō)因時(shí)空限制而遠(yuǎn)到無(wú)法觸及，可選“不可企及”?！安豢善蠹啊?，沒(méi)有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上?！巴漤?xiàng)背”，望見(jiàn)他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。第三處，結(jié)合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中”可知，觀眾們沉浸在《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)中，就像親身經(jīng)歷其中一樣，可用“身臨其境”?！吧砼R其境”，指親身面臨那種境地。“設(shè)身處地”，設(shè)想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。第四處，結(jié)合“首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾‘回到’婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬……”可知，此處是說(shuō)借助虛擬技術(shù)讓婦好墓葬全部收入眼底，可選“一覽無(wú)余”?！耙挥[無(wú)余”，形容視野開(kāi)闊或事物簡(jiǎn)單明了，一下就能全都看到?！耙煌麩o(wú)垠”，遼遠(yuǎn)廣闊，看不到邊際。故選C。19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中畫(huà)波浪線處的引號(hào)表示特殊含義。A.引號(hào)表示特殊含義；B.引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)；C.引號(hào)表示特殊含義；D.引號(hào)表示特殊含義。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線句子有兩處語(yǔ)病：①“舉辦……展演藝術(shù)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，應(yīng)將“展演藝術(shù)”改為“展演”；②不合邏輯，句子的主語(yǔ)是“展演”，后面應(yīng)表述為“是……與……的完美融合”。故應(yīng)將“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)”，改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合”。湖南省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年是癸卯兔年，兔子作為十二生肖之一，因其生性機(jī)敏、繁殖能力強(qiáng)，被人們賦予多子多福、家族興旺的美好寓意。隨著時(shí)光推移，我國(guó)民間逐漸形成了①的兔文化。在民俗文化中，兔常常出現(xiàn)在剪紙、泥塑、布堆畫(huà)等民間工藝美術(shù)作品上。陜北民間剪紙藝術(shù)被譽(yù)為陜北民間的“母體藝術(shù)”。春節(jié)期間，陜北幾乎家家戶戶的窯洞上都貼著各式各樣的剪紙窗花，其奇妙的構(gòu)圖、精湛的刀工、明艷的色彩，真是讓人②。正月十五元宵節(jié)，也稱燈節(jié)。燈節(jié)鬧花燈時(shí)，除了將各式各樣的剪紙貼在花燈上作為裝飾，民間還有一種兔子燈。唐朝出現(xiàn)的兔子燈民俗，人們把兔子當(dāng)時(shí)視為吉祥之物，兔子燈所到之處就表現(xiàn)著吉祥和好運(yùn)所在之地?，F(xiàn)今，人們沿用這一吉祥物來(lái)迎神接福，寄寓勞動(dòng)人民祈求神靈保佑，期盼來(lái)年③、人畜興旺的美好愿望。兔年兔唱主角，布堆畫(huà)里的《兔臥花叢》、《姑娘報(bào)兔》、寶雞馬勺臉譜上的《馬勺臉譜兔》、鳳翔布藝玩具《白兔叼花》，還有皮影、刺繡、面花里的兔元素，不同的民俗表現(xiàn)形式送上的都是相同的祝福，都是在兔年“兔”個(gè)喜慶、“兔”個(gè)祥瑞。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列各項(xiàng)，引號(hào)的作用與文中畫(huà)波浪線句子引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）A.民間俗語(yǔ)中有“蛇盤(pán)兔，必定富”和“蛇纏兔，輩輩富”的說(shuō)法。B.華夏風(fēng)物發(fā)起“中國(guó)人的美好生活提案”活動(dòng)，在細(xì)節(jié)之美中感受文化傳承。C.村里事“云”上辦——陜西漢陰推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)。D.作為“夸父一號(hào)”衛(wèi)星首席科學(xué)家助理、科學(xué)桂殊含義應(yīng)用系統(tǒng)副總工程師，黃宇親歷了研制的全過(guò)程。20.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?8.①豐富多彩②嘆為觀止/目不暇接/贊不絕口③五谷豐登/風(fēng)調(diào)雨順19.C20.兔子燈民俗興于唐朝，當(dāng)時(shí)人們把兔子視為吉祥之物，兔子燈所到之處就象征著吉祥和好運(yùn)所在之地。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①，第一段為總括段，后文闡述了兔文化內(nèi)容豐富，因此①可填“豐富多彩”。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。②，語(yǔ)境“其奇妙的構(gòu)圖、精湛的刀工、明艷的色彩”是贊嘆剪紙窗花非常好，讓人贊嘆?？商睢皣@為觀止”或“目不暇接”“贊不絕口”。嘆為觀止：形容事物極好，令人贊嘆不已。目不暇接：眼睛來(lái)不及看。形容眼前東西太多或景物變化太快,來(lái)不及看。贊不絕口：贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。③，根據(jù)前文語(yǔ)境“寄寓勞動(dòng)人民祈求神靈保佑”可知，此處指人們期盼來(lái)年年景好，糧食豐收，可填“五谷豐登”或“風(fēng)調(diào)雨順”。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。風(fēng)調(diào)雨順：指風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)，年景好。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中畫(huà)波浪線句子所用引號(hào)表示特殊含義。A.表示引用。B.表示特殊稱謂。C.表示特殊含義，此處“云”表示云技術(shù)D.表示特殊稱謂。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句子有三處語(yǔ)?。阂皇恰疤瞥霈F(xiàn)的兔子燈民俗，人們把兔子當(dāng)時(shí)視為……”中途易轍，可改為“兔子燈民俗興于唐朝”；二是“當(dāng)時(shí)”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“人們”前面；三是“表現(xiàn)著……所在之地”搭配不當(dāng)，“表現(xiàn)著”應(yīng)改為“象征著”。湖南省多校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題閱讀下面的文段，完成小題。喜劇是戲劇的一種類型，大眾一般解作笑劇或笑片，它常以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞及對(duì)喜劇性格的刻畫(huà)，引起人們對(duì)丑的、滑稽的嘲笑，對(duì)正常的人生和美好的理想予以肯定。為了打出喜劇地方特色，鐵嶺人發(fā)揚(yáng)①的精神，當(dāng)?shù)匚幕鞴懿块T于1983年將鐵嶺曲藝團(tuán)和話劇團(tuán)合并為鐵嶺市民間藝術(shù)團(tuán)，這項(xiàng)大膽改革的舉措具有重要的戰(zhàn)略意義，從此遼寧的戲劇和曲藝呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，多方面人才的整合為遼寧喜劇小品的誕生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鐵嶺市民間藝術(shù)團(tuán)有著良好的創(chuàng)作班底，匯聚了大量的人才。話劇導(dǎo)演張惠中畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，將專業(yè)的戲劇理念運(yùn)用于拉場(chǎng)戲；舞蹈演員出身的喬杰充分發(fā)揮自己的才華，由他導(dǎo)演的作品具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)個(gè)性，令人②；后來(lái)成為著名編劇的張超、崔凱創(chuàng)作了大量的拉場(chǎng)戲和小品。趙本山、潘長(zhǎng)江后來(lái)調(diào)入該團(tuán)，連同原有的何廣順、李海、李靜等優(yōu)秀演員，構(gòu)成強(qiáng)大的表演團(tuán)隊(duì)。著名編導(dǎo)李春明戲曲演員出身，百年老戲《瞎子觀燈》為基礎(chǔ)創(chuàng)作了拉場(chǎng)戲《大觀燈》，連演幾百場(chǎng)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國(guó)劇場(chǎng)演出的最高紀(jì)錄。從此，鐵嶺民間藝術(shù)團(tuán)形成了編劇、作曲、導(dǎo)演、演員一條龍的格局，可謂陣容強(qiáng)大，③。大量的拉場(chǎng)戲被創(chuàng)作出來(lái)，《雙扣門》《雙送鴨》《鬧魚(yú)塘》《麻將豆腐》都是該團(tuán)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。從此，具有鮮明遼北風(fēng)格的拉場(chǎng)戲正式形成。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上依次填入成語(yǔ)，使內(nèi)容恰當(dāng)，邏輯合理。20.根據(jù)畫(huà)橫線句子，請(qǐng)以單句形式“喜劇”下定義。可以增減部分文字，但不得改變?cè)狻?1.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.戲曲演員出身的著名編導(dǎo)李春明以百年老戲《瞎子觀燈》為基礎(chǔ)創(chuàng)作了拉場(chǎng)戲《大觀燈》，連演幾百場(chǎng)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國(guó)劇場(chǎng)演出的最高紀(jì)錄。B.著名編導(dǎo)李春明戲曲演員出身，以百年老戲《瞎子觀燈》為基礎(chǔ)創(chuàng)作了拉場(chǎng)戲《大觀燈》，該戲連演幾百場(chǎng)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國(guó)劇場(chǎng)演出的最高紀(jì)錄。C.戲曲演員出身的著名編導(dǎo)李春明以百年老戲《瞎子觀燈》為基礎(chǔ)創(chuàng)作了拉場(chǎng)戲《大觀燈》，該戲連演幾百場(chǎng)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國(guó)劇場(chǎng)演出的最高紀(jì)錄。D.著名編導(dǎo)李春明戲曲演員出身，以百年老戲《瞎子觀燈》為基礎(chǔ)創(chuàng)作了拉場(chǎng)戲《大觀燈》，連演幾百場(chǎng)，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)全國(guó)劇場(chǎng)演出的最高紀(jì)錄?！敬鸢浮?9.①敢作敢為/敢為人先/敢作敢當(dāng)

②耳目一新/嘆為觀止

③人才濟(jì)濟(jì)20.喜劇是通過(guò)夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞及對(duì)喜劇性格的刻畫(huà)引起人們對(duì)丑的、滑稽的嘲笑以及對(duì)正常的人生和美好的理想予以肯定的也被大眾解作笑劇或笑片的一種戲劇類型。21.C【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，可由后文“當(dāng)?shù)匚幕鞴懿块T于1983年將鐵嶺曲藝團(tuán)和話劇團(tuán)合并為鐵嶺市民間藝術(shù)團(tuán)，這項(xiàng)大膽改革的舉措”推知強(qiáng)調(diào)做事無(wú)所畏懼，可用“敢作敢為/敢為人先/敢作敢當(dāng)”。敢作敢為（敢作敢當(dāng)）：形容做事無(wú)所畏懼。敢為人先：敢于做別人不敢做的事情。第二處，語(yǔ)境是說(shuō)導(dǎo)演作品獨(dú)創(chuàng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)觀者的感覺(jué)新鮮，可用“耳目一新/嘆為觀止”。耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。嘆為觀止：贊嘆所見(jiàn)事物已好到極點(diǎn)。第三處，是對(duì)前文鐵嶺民間藝術(shù)團(tuán)人才眾多的概括，所以應(yīng)為“人才濟(jì)濟(jì)”。人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人很多。【20題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。首先確定屬概念，由“喜劇是戲劇的一種類型”概括出“喜劇是一種戲劇類型”。然后篩選出特點(diǎn)，“大眾一般解作笑劇或笑片”“以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞及對(duì)喜劇性格的刻畫(huà)”“引起人們對(duì)丑的、滑稽的嘲笑”“對(duì)正常的人生和美好的理想予以肯定”，把這些特點(diǎn)化為定語(yǔ)，修飾“一種戲劇類型”。最后，按照邏輯梳理多項(xiàng)定語(yǔ)的順序，按照先方式手段、再產(chǎn)生效果、最后是性質(zhì)歸類的順序整合即可。注意下定義的表達(dá)式，“喜劇是……一種戲劇類型”，保持單句句式?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有：結(jié)構(gòu)混亂，“著名編導(dǎo)李春明戲曲演員出身”單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)了李春明的出身，而后文表意與此強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)不大，所以將“戲曲演員出身”用為定語(yǔ)與后文銜接更緊密；成分殘缺，“……為基礎(chǔ)”前面缺少相搭配的介詞“以”；中途易轍，“連演幾百場(chǎng)”前加上主語(yǔ)“該戲”。只有C項(xiàng)修改正確。故選C。湖南省益陽(yáng)市六中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅說(shuō)：“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了。”《紅樓夢(mèng)》究竟是如何在思想和寫(xiě)法上進(jìn)行突破的，卻是一個(gè)______的解釋性命題?！都t樓夢(mèng)》用多重嵌套的手法______小說(shuō)的大結(jié)構(gòu)。以______而又精巧自如的序曲為引線，用悲劇主體故事之外的神話寓言，來(lái)隱括全書(shū)深廣的社會(huì)內(nèi)容。全書(shū)有三重結(jié)構(gòu)：“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu)，“政治與愛(ài)情”的寫(xiě)實(shí)結(jié)構(gòu)，“預(yù)言與應(yīng)驗(yàn)”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書(shū)跌宕起伏，有時(shí)好像飛流直下，有時(shí)又如細(xì)水涓涓；忽而巨浪排空，奔騰澎湃。忽而清淺見(jiàn)底，游魚(yú)可數(shù)；或成游渦，或成潛流，形成無(wú)比復(fù)雜而廣闊的局面。立體性的情節(jié)結(jié)構(gòu)與復(fù)合性的主題意蘊(yùn)共同構(gòu)建了一個(gè)______的藝術(shù)世界。時(shí)至今日，圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開(kāi)了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)?！凹t學(xué)”研究依然長(zhǎng)盛不衰。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.莫衷一是精心謀劃撲朔迷離高深莫測(cè)B.見(jiàn)仁見(jiàn)智慘淡經(jīng)營(yíng)撲朔迷離深不可測(cè)C.見(jiàn)仁見(jiàn)智精心謀劃眼花繚亂深不可測(cè)D.莫衷一是慘淡經(jīng)營(yíng)眼花繚亂高深莫測(cè)19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開(kāi)了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解。B.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開(kāi)了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。C.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開(kāi)的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。D.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開(kāi)的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分