青少版新概念1bu16-21復習目錄contents課程回顧與重點知識梳理聽力訓練及技巧指導口語表達能力提升策略閱讀理解能力培養(yǎng)途徑寫作技能提高方法探討語法知識鞏固和拓展詞匯積累與運用能力提升01課程回顧與重點知識梳理上節(jié)課主要講解了課文的背景、故事情節(jié)和重點句型，幫助學生更好地理解和運用課文。課文講解詞匯學習語法點解析通過講解和練習，學生掌握了與課文相關的重點詞匯和短語，擴大了詞匯量。對課文中出現(xiàn)的重點語法點進行了詳細解析，并通過例句和練習幫助學生加深理解和記憶。030201上節(jié)課主要內容概述通過本節(jié)課的復習，鞏固上節(jié)課所學的知識點，加深對課文的理解和記憶。復習鞏固在復習的基礎上，進行適當?shù)耐卣寡由?，引入新的知識點和例句，幫助學生更好地掌握和運用所學知識。拓展延伸通過本節(jié)課的學習，提高學生的閱讀、聽力、口語和寫作能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。提高能力本節(jié)課學習目標與要求

重點知識點回顧與總結重點詞匯總結上節(jié)課所學的重點詞匯和短語，包括詞義、用法和例句等，幫助學生加深記憶。重點句型回顧上節(jié)課所學的重點句型和表達方式，通過模仿和練習，提高學生的口語和寫作能力。語法要點總結上節(jié)課所學的重點語法點，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，通過講解和練習幫助學生加深理解和記憶。02聽力訓練及技巧指導對話、獨白、新聞廣播等不同類型的聽力材料。材料類型從簡單到復雜，逐漸提升聽力難度。難度等級日常生活、學校生活、興趣愛好、旅行、文化習俗等。內容涉及聽力材料分析聽力技巧講解與示范利用題目和選項中的線索，預測聽力材料的內容和重點?？焖儆涗涥P鍵信息，如人名、地名、數(shù)字、時間等。抓住聽力材料的主旨和中心思想，理解說話者的意圖和態(tài)度。注意聽力材料中的細節(jié)信息，如具體的事實、例子等。預測技巧速記要點理解主旨分辨細節(jié)多樣化題型涵蓋選擇題、填空題、簡答題等多種題型，全面考察學生的聽力能力。模擬考試環(huán)境提供真實的考試環(huán)境和時間限制，讓學生適應考試壓力。反饋與指導針對學生的答題情況，提供詳細的反饋和指導，幫助學生找出自己的不足之處，并提供改進建議。實戰(zhàn)模擬訓練03口語表達能力提升策略發(fā)音不準確詞匯匱乏語法錯誤表達不流暢口語常見問題及解決方法01020304多聽錄音，模仿發(fā)音，注意元音、輔音和音調的準確性。增加詞匯量，通過閱讀、聽力等多種途徑積累詞匯。系統(tǒng)學習語法知識，多做練習，培養(yǎng)語言組織能力。加強口語練習，多說多練，提高口語表達的熟練度。模擬購物、餐廳用餐、旅行等日常場景進行對話練習。日常生活場景對話模擬課堂、圖書館、操場等學校場景進行對話練習。學校生活場景對話通過扮演不同角色，如醫(yī)生、警察、記者等，進行專業(yè)領域的對話練習。角色扮演游戲情景對話練習與角色扮演小組合作表演分組合作，編寫劇本或故事，進行角色扮演和表演。創(chuàng)意寫作分享鼓勵青少年進行創(chuàng)意寫作，分享自己的作品和創(chuàng)作過程。個人演講選定主題，進行個人演講，展示自己的觀點和表達能力。自主創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)04閱讀理解能力培養(yǎng)途徑選擇適合青少年閱讀水平的英文原版書籍、報紙、雜志等，確保語言地道、內容有趣。閱讀材料選擇教授略讀、掃讀、精讀等閱讀技巧，引導學生理解文章大意和細節(jié)信息。閱讀方法指導閱讀材料選擇及閱讀方法指導預測與猜測尋找主題句細節(jié)理解推理判斷閱讀理解題解題技巧分享根據(jù)文章標題、插圖和上下文預測文章內容，猜測生詞詞義。訓練學生關注文章細節(jié)，理解作者觀點和態(tài)度。指導學生尋找段落主題句，理解段落大意。引導學生根據(jù)文章信息進行推理判斷，深入理解文章內容。選取具有代表性的經典英文篇章，如小說、散文、詩歌等。通過朗讀、背誦、討論等方式，引導學生欣賞經典篇章的語言美感和文化內涵，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。經典篇章欣賞與討論欣賞與討論經典篇章選擇05寫作技能提高方法探討03語言與表達使用準確、生動的詞匯和句式，避免語法錯誤和拼寫錯誤，注意語言的地道性和得體性。01標題與主題文章標題應簡明扼要，緊扣主題，避免使用模糊或過于寬泛的詞語。02段落與結構文章應分段撰寫，每段圍繞一個中心思想展開，保持邏輯清晰，層次分明。寫作基本規(guī)范和要求介紹講述一個事件或故事，包括時間、地點、人物、情節(jié)等要素，要求情節(jié)完整，人物形象鮮明。記敘文議論文說明文應用文針對某個問題或觀點進行論述，提出自己的看法和見解，要求論點明確，論據(jù)充分，論證嚴密。對某個事物或現(xiàn)象進行解釋和說明，要求條理清晰，語言簡練，易于理解。包括書信、通知、便條等日常應用文體，要求格式規(guī)范，內容準確，語言得體。常見寫作類型及范文分析123選取學生優(yōu)秀作品進行展示，讓學生互相學習和借鑒，激發(fā)學生的寫作興趣和動力。作品展示組織學生進行互評，從內容、結構、語言等方面對作品進行評價和建議，提高學生的批判性思維和寫作能力?；ピu環(huán)節(jié)教師對學生的作品進行點評和總結，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見和建議，幫助學生進一步提高寫作水平。教師點評學生作品展示和互評環(huán)節(jié)06語法知識鞏固和拓展時態(tài)和語態(tài)復習一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、過去進行時等時態(tài)，以及被動語態(tài)的結構和用法。定語從句回顧關系代詞和關系副詞引導的定語從句，掌握其在句子中的位置和用法。狀語從句復習時間、地點、原因、條件、讓步等狀語從句的用法，理解其在句子中的邏輯關系。關鍵語法點回顧總結冠詞使用分析學生在使用冠詞時的常見錯誤，如漏用、多用或誤用等，并進行糾正。代詞指代明確代詞在句子中的指代對象，避免指代不清或指代錯誤的情況。主謂一致糾正學生在使用動詞時忽略主語和謂語在人稱和數(shù)上的一致性的錯誤。易錯語法現(xiàn)象剖析糾正現(xiàn)在完成時和過去完成時的對比01比較兩種時態(tài)的用法和區(qū)別，幫助學生理解其在不同語境中的使用。情態(tài)動詞和助動詞的對比02分析情態(tài)動詞和助動詞在句子中的功能和用法，幫助學生區(qū)分兩者的不同。定語從句和同位語從句的對比03比較兩種從句的結構和用法，幫助學生理解其在句子中的不同作用。相似語法結構對比辨析07詞匯積累與運用能力提升將新詞匯與已知的事物或圖像進行關聯(lián)，形成有趣的聯(lián)想，以便記憶。聯(lián)想記憶法通過分析詞匯的詞根和詞綴，理解其構成和含義，有助于記憶和推測生詞。詞根詞綴法定期回顧已學詞匯，通過不斷重復加深記憶。反復復習法重點詞匯回顧和記憶方法分享詞組搭配例如，“makeadecision”表示“做決定”，“takearisk”表示“冒險”。這些詞組在句子中起到加強語氣和表達更準確意思的作用。固定用法例如，“It’stimetodosth.”表示“是時候做某事了”，“Thereisnodoubtthat…”表示“毫無疑問…”。這些固定用法可以讓句子更加流暢自然。