幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案7篇幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇1，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓;2、知道清明節(jié)的由來;(一)看圖講講(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。那時清明節(jié)的熱烈場面?3、發(fā)問：有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇24月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重的幼兒排著隊出發(fā)。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇32、難點(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認識清明節(jié)的由來及意義。1、場地(多媒體)(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))(二)講述清明節(jié)習(xí)俗1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)2、教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃(三)講述清明節(jié)的由來與意義?(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇4 (評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義) (1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。 (評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。) (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍 (評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。) (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。 (4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如， (評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩) (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。想象中的《清明》圖 (評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇5片 (一)猜猜講講，理解四季輪換。過夏天和秋天，緊接著是冬寒，又 (二)看看找找，感知清明。2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？(引出清明)。 (再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。。在感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的'美好生活。 (三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。3、提問：有什么感覺或？(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇6，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清 (一)看圖講講 (再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。 (三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。3、發(fā)問：有甚么感覺或？(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)主題教案精選篇7 (1)清明節(jié)掃墓時，要特別