古代詩歌鑒賞（之三）古代詩歌鑒賞(之三)1表達(dá)技巧的三個(gè)層面：一是表達(dá)方式，二是表現(xiàn)手法（包括修辭手法）三是結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧的三個(gè)層面：一是表達(dá)方式，2一、表達(dá)方式

1．表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情（一）記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。書憤(陸游)早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鰩煛芬槐碚婷?，千載誰堪伯仲間！一、表達(dá)方式

1．表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情3（二）描寫：用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境作的具體描繪和刻畫。漫成一首（杜甫）（1999年高考題）江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（二）描寫：用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境4石頭城（唐·劉禹錫）

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。

烏衣巷（唐·劉禹錫）

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

石頭城（唐·劉禹錫）5（三）議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。菊花（元?。?994年高考題）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（三）議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作6（四）抒情：直接抒情（直抒胸臆）抒情手段借景抒情借物抒懷即事抒懷間接抒情托物言志懷古傷今借古諷今

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。（四）抒情：直接抒情（直抒胸臆）7商山早行（溫庭筠）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。商山早行（溫庭筠）81、直接抒情：登幽州臺(tái)歌(陳子昂)

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

1、直接抒情：92、借景抒情或情景交融

詩人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。

抒情的對(duì)象:松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等

2、借景抒情或情景交融10楓橋夜泊（張繼）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

楓橋夜泊（張繼）11登高（唐·杜甫）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

登高（唐·杜甫）12漁家傲(秋思)

(宋)范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。漁家傲(秋思)133、即事抒懷

喜見外弟①又言別李益②十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。[注]①外弟即表弟②李益（公元748-829），唐代著名詩人，他七歲時(shí)，爆發(fā)“安史之亂”。3、即事抒懷144、托物言志詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。

4、托物言志15

蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

16

1對(duì)比、烘托、襯托(以樂寫哀、以哀寫樂）2用典3虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合（想象聯(lián)想）4以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合5修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)偶、通感(1、2、3更多用于整首詩的鑒賞，4、5更多用于詩句的鑒賞。）

表現(xiàn)手法寫景角度：高低、俯仰、遠(yuǎn)近、明暗寫景內(nèi)容：聲、色、形、態(tài)，視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、感覺二表現(xiàn)手法1對(duì)比、烘托、襯托(以樂寫哀、以哀寫樂）17以樂景寫哀情（以哀景寫樂情）

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情（以哀景寫樂情）

一般情況下，是18

絕句（杜甫）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

謝亭送別(唐謝渾)勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。絕句（杜甫）

19（二）虛實(shí)結(jié)合

塞上聽吹笛（唐·高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

（二）虛實(shí)結(jié)合塞上聽吹笛（唐·高適）20“虛”的類型：

1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。2、已逝之景之境。3、設(shè)想的未來之境。

“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。“虛”的類型：1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。21虛與實(shí)的關(guān)系相反相成形成強(qiáng)烈對(duì)比相輔相成形成渲染烘托虛與實(shí)的關(guān)系相反相成形成強(qiáng)烈對(duì)比22

揚(yáng)州慢姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

揚(yáng)州慢23

踏莎行

歐陽修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。踏莎行歐陽修24（三）點(diǎn)面結(jié)合

江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（三）點(diǎn)面結(jié)合

25（四）動(dòng)靜結(jié)合（或相襯）

（四）動(dòng)靜結(jié)合（或相襯）26（五）欲揚(yáng)先抑閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（五）欲揚(yáng)先抑閨怨王昌齡27（六）襯托、烘托1、烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。主要從環(huán)境、背景的角度。（六）襯托、烘托1、烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要28賦得暮雨送李胄（唐·韋應(yīng)物）

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

賦得暮雨送李胄（唐·韋應(yīng)物）292、襯托

可分為正襯（映襯）和反襯兩種。注意與對(duì)比的區(qū)別。[雙調(diào)]清江引·秋懷（元·張可久）

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

2、襯托

可分為正襯（映襯）和反襯兩種。注意與對(duì)比的區(qū)別。30鹿柴（唐·王維）

空山不見人，但聞人語響。

返影入深林，復(fù)照青苔上。

鹿柴（唐·王維）

空山不見人，但聞人語響。

返影入深林，復(fù)照31（七）用典

用典：即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。（七）用典

用典：即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講32（八）聯(lián)想和想象

多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，

（八）聯(lián)想和想象

多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與33（九）比喻、象征、夸張等

1、比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運(yùn)用在詩歌當(dāng)中，也稱比興。作用：（1）使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)形象生動(dòng)和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。（2）體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征（九）比喻、象征、夸張等

1、比喻34

近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。

酬朱慶余張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。近試上張水部朱慶余35賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！辟R知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰36

蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪棹歌（戴叔倫）37江上看山（宋·蘇軾）

船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。

仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。江上看山（宋·蘇軾）

船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山382、夸張即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。作用：（略）2、夸張即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩人異393、擬人揚(yáng)州慢姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？3、擬人40贈(zèng)別二首（其二）（唐·杜牧）

多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

贈(zèng)別二首（其二）（唐·杜牧）

41三、匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)

（1）層層渲染、鋪墊。

江上看山（宋·蘇轍）

朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。

前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。

三、匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)

（1）層層渲染、鋪墊。

42（2）首尾照應(yīng)

在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對(duì)照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感。訴衷情（宋·陸游）

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！

（2）首尾照應(yīng)

在一些詩歌中，詩人往往采用43（3）卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷?！秹?mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”（3）卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。44（4）結(jié)構(gòu)對(duì)比

對(duì)比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)。

畫眉鳥（宋·歐陽修）

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。

（4）結(jié)構(gòu)對(duì)比

對(duì)比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的45表達(dá)技巧常見問題類型

提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法（或表達(dá)方式）？提問變體：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（表達(dá)技巧）？這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？表達(dá)技巧常見問題類型提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法（46正確解答：

這類提問，著重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。答案一般應(yīng)該前面講過的詞語中選擇。正確解答：這類提問，著重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)47常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，很多考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩時(shí)，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，很多考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩歌某個(gè)48練習(xí)鞏固：

1、閱讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”回答問題

問：詩的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？

練習(xí)鞏固：1、閱讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)49

答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對(duì)敬亭山的喜愛?！皟伞?、“相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩人對(duì)山的喜愛。

答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對(duì)敬亭山的喜愛?！皟?02、閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！被卮饐栴}

問1：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？

問2：這首詩是怎樣敘事抒情的？

2、閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫514.閱讀劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”回答問題

問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？

4.閱讀劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。52答：詩人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動(dòng)、形象。

答：詩人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更具體535、閱讀蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！被卮饐栴}

問：詩的第一、二句在寫法上有什么不同？

5、閱讀蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。54答：第一句是實(shí)寫，寫出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人以逼真的實(shí)感。第二句是虛寫，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個(gè)不同的角度看廬山，到底是什么狀貌呢，詩人故意撇開不寫，只說“各不同”讓讀者去想像。答：第一句是實(shí)寫，寫出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人556、閱讀杜甫的《贈(zèng)花卿》“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”回答問題

問：詩在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

6、閱讀杜甫的《贈(zèng)花卿》“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此56答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將樂曲美妙贊美到了極致。答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將樂577、送魏萬之京/李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

[注]離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

問：尾聯(lián)用什