幼兒園中班美術(shù)教案《小樹林變了》匯報(bào)時間：2024-01-25匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法小樹林變化觀察與描述創(chuàng)意繪畫實(shí)踐作品展示與評價課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程結(jié)合季節(jié)變化和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，以繪畫和手工制作為主要手段，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。本次課程以《小樹林變了》為主題，引導(dǎo)幼兒通過觀察和感受大自然的變化，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。01知識目標(biāo)了解樹木的基本形態(tài)和色彩變化，認(rèn)識不同季節(jié)樹林的特點(diǎn)。02能力目標(biāo)能夠運(yùn)用線條、色彩和形狀表現(xiàn)樹木和樹林的形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。03情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情，激發(fā)探索欲望和環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)0102引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)樹林的變化，掌握樹木的基本形態(tài)和色彩運(yùn)用。如何啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和表現(xiàn)力的作品。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02010203通過觀察和比較，讓幼兒了解樹木四季變化的特點(diǎn)。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)樹木的不同形態(tài)和色彩變化。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍環(huán)境的情感。情感目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容通過回憶和討論，引導(dǎo)幼兒講述自己見過的樹木和四季變化。激活幼兒的經(jīng)驗(yàn)觀察比較法示范講解法出示不同季節(jié)的樹木圖片，讓幼兒觀察比較不同季節(jié)樹木的形態(tài)和色彩變化。教師示范講解不同季節(jié)樹木的畫法，包括線條的運(yùn)用和色彩的搭配。030201教學(xué)方法0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過故事、謎語或歌曲等方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。觀察比較環(huán)節(jié)（10分鐘）出示不同季節(jié)的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較不同季節(jié)樹木的形態(tài)和色彩變化。示范講解環(huán)節(jié)（15分鐘）教師示范講解不同季節(jié)樹木的畫法，包括線條的運(yùn)用和色彩的搭配。幼兒繪畫環(huán)節(jié)（20分鐘）提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己眼中的四季樹木。展示評價環(huán)節(jié)（10分鐘）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。030405教學(xué)步驟與時間安排小樹林變化觀察與描述03讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)并描述小樹林中的季節(jié)變化和自然景象。培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力和描述能力。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。觀察目標(biāo)組織幼兒到小樹林進(jìn)行實(shí)地觀察，引導(dǎo)幼兒注意樹木、花草、動物、天氣等方面的變化。實(shí)地觀察讓幼兒用繪畫或文字的方式記錄下自己觀察到的變化，如樹葉顏色的變化、花開花落、動物活動等。記錄變化組織幼兒分享自己的觀察記錄，鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，提高幼兒的口語表達(dá)能力。分享交流觀察方法觀察記錄01每個幼兒都有自己的觀察記錄本，記錄自己在小樹林中的所見所聞和心情變化。教師可以通過觀察記錄本了解每個幼兒的觀察情況和表達(dá)能力。作品展示02將幼兒的繪畫作品和文字描述展示出來，讓家長和其他幼兒一起欣賞和交流。這不僅可以增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，還可以促進(jìn)家園合作和幼兒之間的互動交流?；顒友由?3根據(jù)幼兒的觀察記錄和作品展示，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的主題活動，如手工制作、故事創(chuàng)編、角色扮演等，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提升幼兒的創(chuàng)造力。觀察結(jié)果記錄與展示創(chuàng)意繪畫實(shí)踐04確定繪畫主題為"小樹林變了"，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)。通過討論和圖片展示，激發(fā)幼兒對小樹林變化和季節(jié)更迭的興趣。0102繪畫主題確定01準(zhǔn)備水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒等繪畫工具。02選擇適合幼兒使用的紙張，如素描紙或水彩紙。03確保繪畫環(huán)境安全、整潔，提供圍裙和手套等防護(hù)措施。繪畫材料準(zhǔn)備示范如何運(yùn)用不同的筆觸和色彩搭配，表現(xiàn)樹木的生長變化和季節(jié)特色。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用自己的繪畫語言表現(xiàn)小樹林的變化。引導(dǎo)幼兒觀察小樹林的樹木、樹葉、光影等自然元素，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)它們。繪畫技巧指導(dǎo)與示范讓幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和紙張，開始自主創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予肯定和建議，幫助幼兒完善作品。幼兒自主繪畫創(chuàng)作作品展示與評價05將幼兒的作品張貼在教室的墻面上，讓所有幼兒和家長都能欣賞到。墻面展示將作品擺放在教室的地面上，幼兒可以圍繞作品進(jìn)行觀賞和交流。地面展示利用投影儀或電子屏幕展示幼兒的作品，可以配以音樂和動畫效果，增加觀賞的趣味性。多媒體展示作品展示方式選擇評價幼兒作品是否展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意性評價幼兒是否掌握了基本的繪畫技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。技巧性評價幼兒作品是否完整表達(dá)了主題或想法。完整性評價幼兒作品是否美觀、協(xié)調(diào)，符合審美要求。美觀性作品評價標(biāo)準(zhǔn)制定01020304由教師對幼兒作品進(jìn)行評價，給出建設(shè)性的意見和建議。教師評價鼓勵幼兒之間相互評價作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。幼兒互評邀請家長參與評價，了解他們對孩子作品的看法和期望。家長評價根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)幼兒的美術(shù)發(fā)展。同時，將評價結(jié)果反饋給幼兒和家長，讓他們了解孩子的進(jìn)步和需要努力的方向。反饋與調(diào)整作品評價實(shí)施及反饋課程總結(jié)與延伸06

課程總結(jié)回顧本次課程通過《小樹林變了》這一主題，引導(dǎo)幼兒觀察、感知自然界的變化，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在課程中，幼兒們積極參與，通過觀察、討論、實(shí)踐等多種方式，深入了解了樹木的生長變化，掌握了基本的繪畫技巧。幼兒們在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮了豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的作品，展現(xiàn)了他們的藝術(shù)天賦和潛力。通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們能夠準(zhǔn)確描述樹木的生長變化，理解自然界中的生命循環(huán)。幼兒們在繪畫技巧方面有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。在課程過程中，幼兒們積極參與討論和合作，提高了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。幼兒學(xué)習(xí)成果評價在課程開始前，邀請家長參與課程的準(zhǔn)備工作，與幼兒一起收集樹葉、樹枝等自然材料，增強(qiáng)親子之間的互動和合作。在課程過程中，設(shè)置家長觀摩環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)和發(fā)展，促進(jìn)家園共育。鼓勵家長在課程結(jié)束后與幼兒進(jìn)行交流和分享，肯定幼兒的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。家長