0-3嬰幼兒的保育與教育.0-3歲嬰幼兒的保育與教育0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)（一）

（第一、二、三章）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（

）。P3A.事業(yè)主體的多元性

B.教育主體的雙重性C.內(nèi)容和方法的針對(duì)性

D.教育對(duì)象的特殊性2.在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，（

）不屬于保育的內(nèi)容。P13A.科學(xué)喂養(yǎng)

B.口語(yǔ)交際

C.生活習(xí)慣

D.預(yù)防疾病與意外傷害3.下面選項(xiàng)中，（

）不是早期教育中講述法常用的媒介。P16-17A.兒歌

B.謎語(yǔ)

C.小故事

D.手偶玩具0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。4.皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(guò)（

）與順應(yīng)這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。P400-3嬰幼兒的保育與教育.全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A.融合

B.同化

C.

固著

D.退行5.在格賽爾的雙生子爬梯試驗(yàn)中，第48周先開(kāi)始爬梯練習(xí)的T和第53周才開(kāi)始練習(xí)的C，兩嬰幼兒在第55周時(shí)的爬梯能力（

）。P36-37A.T比C強(qiáng)

B.C比T強(qiáng)

C.沒(méi)有差別

D.無(wú)法比較6.下列敏感期中，（

）通常不出現(xiàn)在0~3歲階段。P34-35A.語(yǔ)言敏感期

B.書(shū)寫敏感期

C.秩序敏感期

D.動(dòng)作敏感期7.在埃里克森的理論中，（

）需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)羞恥和懷疑。P32A.嬰兒期

B.學(xué)齡期

C.兒童早期

D.青年期8.下列動(dòng)作中，屬于精細(xì)動(dòng)作的是（

）。P62-64A.翻身

B.仰起頭部

C.站立

D.剝紙吃糖9.著名的“視崖實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了嬰幼兒的（

）.

P700-3嬰幼兒的保育與教育.全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A.深度知覺(jué)

B.知覺(jué)恒常性

C.視覺(jué)偏好

D.大小知覺(jué)0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。10.嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（

）。P88A.6~10個(gè)月

B.12~18個(gè)月

C.1~6個(gè)月

D.18~24個(gè)月二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由，每小題6分，共12分）1.嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。P12-13錯(cuò)。2.通過(guò)觀測(cè)嬰幼兒身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，可了解兒童近期營(yíng)養(yǎng)狀況。P53三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1.0~3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)？P4-5

2.請(qǐng)概述0~3歲嬰幼兒保育、教育分別有哪些主要內(nèi)容。P12-14

3.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)嬰幼兒早期教育的啟示。P420-3嬰幼兒的保育與教育.全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4.簡(jiǎn)述嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的五大階段。P77-80

四、材料分析題（每小題16分，共16分）李奶奶家的小孫子出生快四周了。每當(dāng)李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時(shí)，李奶奶都高興地樂(lè)不可支，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小孫子這時(shí)裂開(kāi)嘴對(duì)他笑了。請(qǐng)用嬰幼兒情緒情感的發(fā)展知識(shí)分析這名小嬰兒的上述表現(xiàn)。P81參考答案：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周，當(dāng)他吃飽喝足，尿布換干凈時(shí)，會(huì)出現(xiàn)嘴唇有時(shí)上抬，臉部安詳?shù)谋砬椋藭r(shí)的嬰兒微笑是其自身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。出生3周后，嬰兒聽(tīng)到母親的聲音，或看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時(shí)外部的刺激已能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容。上述材料中，李爺爺?shù)膶O子是誘發(fā)性的微笑。五、論述題（每小題20分，共20分）試論述我國(guó)嬰幼兒保育與教育的發(fā)展和國(guó)外有哪些共同點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。P23-260-3嬰幼兒的保育與教育.全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)（二）

（第四、五、六、七章）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）于2001年5月聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)的最新標(biāo)準(zhǔn)，建議純母乳喂養(yǎng)至少到（

）個(gè)月。P94A.3

B.4

C.6

D.122.為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓嬰兒采用（

）的方式睡覺(jué)。P1080-3嬰幼兒的保育與教育.全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。A.俯臥或仰臥

B.仰臥或側(cè)臥

C.俯臥或側(cè)臥

D.反復(fù)翻身0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。3.為促進(jìn)0~6個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展，教養(yǎng)人應(yīng)為其提供大量（

）和發(fā)聲練習(xí)的機(jī)會(huì)。P115-116A.傾聽(tīng)

B.學(xué)習(xí)兒歌

C.

看圖片

D.學(xué)習(xí)拼音4.

戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防（

）P140A.蛔蟲(chóng)病

B.佝僂病

C.唐氏綜合癥

D.水痘5.（

）是嬰兒7~9個(gè)月時(shí)開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來(lái)時(shí)，嬰兒能將其找出來(lái)。P148A.客體永久性

B.認(rèn)識(shí)客體

C.同化和順應(yīng)

D.具體形象思維6.喂奶時(shí)，要斜拿奶瓶，保持奶嘴里一直有奶。這是為了（

）。A.防止奶嘴堵住不透氣

B.防止擋住嬰兒的視線

C.防止嬰兒吞進(jìn)大量的空氣

D.避免嬰兒喝不飽7.當(dāng)幼兒摔倒或撞著時(shí)，除了安慰幼兒外，應(yīng)首先（

）。P176A.送醫(yī)院治療

B.消除安全隱患

C.用手揉磕碰部位

D.檢查幼兒是否受傷0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。8.幼兒的入園準(zhǔn)備不包括（

）。P2120-3嬰幼兒的保育與教育.全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。A.

心理準(zhǔn)備

B.

生活準(zhǔn)備

C.

交往準(zhǔn)備

D.識(shí)字及書(shū)寫準(zhǔn)備9.25~36個(gè)月的孩子每次進(jìn)餐最好應(yīng)在一定時(shí)間內(nèi)完成，一般大約為（

）內(nèi)完成。P196A.5~10分鐘

B.20~30分鐘

C.60~70分鐘

D.90~100分鐘10.除了缺乏運(yùn)動(dòng)外，引起嬰幼兒肥胖的主要原因是（

）。P203A.

母乳喂養(yǎng)

B.

消化不良

C.

遺傳因素

D.營(yíng)養(yǎng)失衡13.同9，2-3歲二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由，每小題6分，共12分）1.母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再添加維生素。P930-3嬰幼兒的保育與教育.全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。參考答案：錯(cuò)。對(duì)于出生28天以內(nèi)的新生兒，最理想的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是母乳。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶，同時(shí)，為確保鈣的吸收和盡早預(yù)防佝僂病，此階段可以添加魚(yú)肝油。0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。2.為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子對(duì)事物積極關(guān)注的好奇心和探究欲。P183或208參考答案：對(duì)。教養(yǎng)人應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于其發(fā)展和探索的環(huán)境，放開(kāi)幼兒的手腳，在確保安全的前提下支持和鼓勵(lì)幼兒的探究，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲，耐心解答幼兒的問(wèn)題…。三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述嬰兒輔食烹制要求。P130-131

2.簡(jiǎn)述早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)條件。P147

或小冊(cè)子31-32頁(yè)

4點(diǎn)

3.簡(jiǎn)述嬰兒期【0-12個(gè)月】的常見(jiàn)意外傷害。P108，P143-144參考答案：0-6個(gè)月的常見(jiàn)意外傷害有：窒息；7-12個(gè)月的常見(jiàn)意外傷害有：燙傷、墜落。0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。4.13~24個(gè)月嬰幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？P170-171

或小冊(cè)子34頁(yè)，6章

5.簡(jiǎn)述嬰幼兒齲齒的危害、原因及如何預(yù)防。P204-205

7章

四、材料分析題（每小題16分，共16分）佳佳是個(gè)2歲多的小女孩，平時(shí)表現(xiàn)有些內(nèi)向。每當(dāng)媽媽帶著她去小區(qū)里玩時(shí)，她總喜歡呆在一旁看別的小朋友玩耍，偶爾也會(huì)湊過(guò)去想與小伙伴一起玩，但又退縮了。可當(dāng)看到自己喜歡的玩具，她便會(huì)過(guò)去爭(zhēng)奪，有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)搶玩具還會(huì)推倒別的小朋友。請(qǐng)分析應(yīng)如何看待佳佳這種行為？當(dāng)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具時(shí)，教養(yǎng)人應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

P209

7章參考答案：佳佳的行為是因?yàn)樗恢廊绾闻c人溝通，缺少溝通技能。作為教養(yǎng)人應(yīng)該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動(dòng)，多接觸其他的小朋友，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)和小伙伴打招呼，學(xué)會(huì)交往相處的小策略，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具時(shí)，教養(yǎng)人應(yīng)該指出幼兒的錯(cuò)誤做法，教她用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，得到別人同意后，才可以玩玩具。0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。五、論述題（每小題20分，共20分）試論述如何引導(dǎo)13~24個(gè)月幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。P166-167

6章

0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)（三）（第八、九章）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1．0~3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位應(yīng)首先作為（

）機(jī)構(gòu)。P216-217

8章A

盈利性

B教育性

C服務(wù)性

D非正規(guī)性2．除了為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育外，嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)還包括（

）。

P217-218

8章0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。A

開(kāi)展嬰幼兒科學(xué)研究

B

促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。C滿足家長(zhǎng)的自我發(fā)展需要

D

指導(dǎo)教養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒3.不屬于嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的是（

）。P235-236

8章A

游戲性原則

B個(gè)別化原則

C操作性原則

D生活化原則4.

嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)步驟是（

）P237-239

8章A.確定活動(dòng)內(nèi)容

B

確定活動(dòng)目標(biāo)

C準(zhǔn)備材料

D

過(guò)程實(shí)施和評(píng)價(jià)5.下列說(shuō)法中，不屬于半日早教活動(dòng)原則的是（

）。P231

8章A.活動(dòng)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)

B.活動(dòng)中保育為先C.活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替

D.活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式6.

以下不屬于兒童身體缺陷的是（

）。P250-251

9章A.

哮喘

B.

癲癇

C.

智力落后

D.

腦癱7．在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（

）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。

P252

9章0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。A.

聾啞和視覺(jué)障礙

B.

學(xué)習(xí)障礙

0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。C.

智力落后

D.

唐氏綜合癥8．腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括（

）P254

9章A.

四肢僵硬，肌肉無(wú)力

B.四肢和頭部不自主、無(wú)意識(shí)運(yùn)動(dòng)

C.做有目的的動(dòng)作時(shí)，全身不自主動(dòng)作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼”D.愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈【觸覺(jué)問(wèn)題：愛(ài)打架的表現(xiàn)P266，9章】9．患有自閉癥的幼兒在三歲前“對(duì)外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼神或表情來(lái)表達(dá)自己的感受，也無(wú)法理解他人的心理和意思”屬于（

）方面的特征。P256

9章A.

語(yǔ)言發(fā)展

B.

社交發(fā)展

C.

情緒行為

D.

智力發(fā)展10．國(guó)際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法主要用于（

）的兒童。P262

9章A.0~3歲

B.0~6歲

C.0~12歲

D.3~6歲二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由，每小題6分，共12分）0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。1.選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，早教教師應(yīng)主要考慮家長(zhǎng)的需求。P237

8章0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。參考答案：錯(cuò)。早教教師選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和該年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。2.0~3歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長(zhǎng)要做到言行一致。P268

9章參考答案：錯(cuò)。0-3歲特殊兒童家庭教育的一致原則是教養(yǎng)人要互相商量多聽(tīng)取專業(yè)建議，形成一致的科學(xué)育兒理念。在對(duì)特殊兒童實(shí)施教育時(shí)，父母一致的教育理念會(huì)讓孩子易于接受。三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述社區(qū)早教基地的主要服務(wù)功能和任務(wù)。P217-218

8章

2.簡(jiǎn)述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。P235-236

8章生活化原則、游戲化原則、個(gè)別化原則

3.什么是特殊兒童？特殊兒童主要有哪些類型？P249-253

9章

4.0~3歲特殊嬰幼兒主要的家庭教育原則有哪些？P268-269

9章0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。四、材料分析題（每小題16分，共16分）0-3嬰幼兒的保育與教育.全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。請(qǐng)分析以下這份半日早教活動(dòng)計(jì)劃的合理性。P231-234

8章8:30入園，晨間接待8:40自由活動(dòng)9:00喝水、如廁9:10集體游戲活動(dòng)9:40喝奶10:00

戶外游戲活動(dòng)10:30舞蹈律動(dòng)11:00音樂(lè)游戲11:30離園

0-3嬰