小學一年級德育工作總結（精選15篇）小學一年級德育工作總結篇1

伴隨著新年鐘聲的接近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培育學生良好的行為規(guī)范為主要內容，收效顯著，特總結如下：

一、為人師表，領先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。

我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教化他們酷愛勞動，我每天下午放學后掃教室衛(wèi)生；教化學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為規(guī)范教化，培育學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控實力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教化和訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一”，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來。

2、規(guī)范學生常規(guī)。

為了規(guī)范小學生行為，教室的墻上設立了“誰的紅旗多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關切；同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學生酷愛集體，關切他人的'優(yōu)秀品質正在漸漸形成。

三、重視與家長的聯(lián)系。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并實行合理的教化方法。家長到校接送學生時多做溝通溝通，互換信息，較好的了解了學生的真實想法，為學生的教化提前預熱。

小學一年級德育工作總結篇2

學校對學生進行思想品德教化，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教化教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按安排進行。

開學初，利用班會，隊會對學生進行平安宣揚教化，仔細貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》及“一小學生十不準”對學生進行平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教化，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行平安教化和行為規(guī)范教化，我班還對學生進行了各方面的教化如：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教化，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而指責，應真誠地激勵他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教化，寓教化于講故事之中

對一年級的小學生進行教化，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一新奇心理特征，經常通過講故事的方法對學生進行教化。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結友愛的精神，我常依據(jù)班內發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進行教化。

三、聯(lián)系實際，寓教化于活動之中

聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教化，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的'，請老師和同學們寬恕！”

忽然，掌聲齊起，最終讓大家探討，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

四、耐性教化，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責，收效甚微，假如點名指責，別人往往幸災樂禍；倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有指責的作用，是不損害學生自尊心的指責。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的主動因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓指責于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做學生的表率

一年級的學生仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

小學一年級德育工作總結篇3

為加強班級德育工作，本學期一年級德育工作仔細按安排進行。開學初，利用班會對學生進行行為習慣教化，仔細貫徹《小學生德育綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，對學生進行平安、紀律、思想品德、文明禮貌等教化，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行平安教化和行為規(guī)范教化，一年級各班主任還加強對學生進行各方面的教化，詳細包括：

一、緊抓常規(guī)訓練，規(guī)范學生行為

一年級的孩子年齡小，假如僅僅懂得了道理，不經過反復訓練，還是能看到可喜的進步。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教化，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠地激勵他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教化，嘗試寓教于樂

對一年級的小學生進行教化，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子，一聽到講故事，立刻就會寧靜下來。我們就抓住了的這一新奇心理特征，通過講故事的方法對學生進行教化。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。有些同學還與別人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習。

三、堅持聯(lián)系實際，努力寓教于思

聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的`活動進行思想教化，是行之有效的方法。首先，利用晨會時間為學生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會，用經典浸潤孩子的心靈，如講《孔融讓梨》，使孩子接受到“謙讓”教化；再次，遇到犯錯的學生，努力制造機會讓他改錯，增加學生自我約束的信念。最終，以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。

四、堅持表揚為主，努力寓教于情

“愛聽夸贊的話語”是兒童普遍的心理特征，表揚語運用得恰當，能夠極大地激發(fā)學生持續(xù)學習的自信念。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責，收效甚微，假如點名指責，別人往往幸災樂禍；倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚也有指責的作用，但卻是在不損害學生自尊心基礎上的“指責”。通過表揚某個學生道德品質、思想行為上的主動因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓指責于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，達到取長補短的目的。

五、堅持以身作則，做好學生表率

一年級的學生仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中要嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，老師必需自己先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我們就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛惜環(huán)境，我們就帶頭做好“綠色出行”等環(huán)保工作。

經過一個月的德育強化訓練，一年級學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉變。92%的學生已經養(yǎng)成了“起立就推椅”的習慣，課間文明如廁率達101%，課間瘋跑打鬧的現(xiàn)象已經得到明顯的改善，課堂學習的主動性也明顯提升。這些可喜的成果能夠為今后的教化教學工作打下堅實的基礎。

但另一方面，我們也看到了德育工作中存在的些許不足之處，比如：學生課前打算習慣仍需加強，針對特別學生須要實行更加有效的個別教化，“校內問好”禮儀教化須要進一步加強，出操和放學路隊紀律也亟待改善。在今后的工作中，我們肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學一年級德育工作總結篇4

本學期，一年級老師以學校德育工作安排為指針，以全面提高教化教學質量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關切和本年級組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。

一、本年級組現(xiàn)狀

本組共有老師10名，年輕老師居多，每位老師都能仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表；在教化教學工作中，老師們能遵循教化教學規(guī)律，轉變教化觀念，酷愛學生、關切學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務實力；老師們能主動參與學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神。

二、本年級組工作的特色

常規(guī)教化是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教化的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就特別重視一年級學生的常規(guī)教化。一年級6個班利用課間操的時間，練習站隊、禮儀訓練，達到了良好的效果。

各班都針對自己班級的實際狀況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平常的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學期年級組工作特色總結如下：

1、一年級在開學初、學期末召開家長會，剛好與家長溝通溝通。

2、一年級常規(guī)禮儀訓練見成效，并在禮儀競賽中取得好成果。

3、大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領高年級學生完成衛(wèi)生大掃除。

三、班主任班級管理有妙招

一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是各個班主任老師卻有好方法：

1、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生剛好。

2、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調動了班干部的主動性，又培育了他們的人際交往和管理實力

3、實行班干部輪崗，讓一些膽識較小或性格內秀的`孩子擔當小組長或課代表，讓他們融入班級大家庭中，熬煉了他們的語言表達實力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的實力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持。

總之，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素養(yǎng)。因此，抓一年級學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈，各個老師也團結一樣，相互幫助，共同進步，營造一個有活力有特色的一年級氛圍！

小學一年級德育工作總結篇5

一個學期的工作即將結束，結合實際狀況，特將本學期德育工作總結如下：

一、小學一年級德育工作的指導思想：

深化實行中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》等德育文件精神，深化“兩綱”教化；

推動溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推動少年兒童社會主義核心價值觀教化，努力提高學生的道德水準。

二、重點工作：

（一）、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3、以“道德銀行”建設為抓手，培育學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會課，教化學生要端正學習看法，懂得學習沒有捷徑可走，必需主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教化。

這學期利用“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

6、加強家校聯(lián)系，剛好了解學生在家的生活和學習狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教化孩子，使他們全面發(fā)展。

（二）、家庭教化指導方面：

1、幫助家長提高思想相識，樹立正確的家教觀念，了解學校教化，與老師一起培育好孩子，進一步提高家長學校的教化效果。

2、依據(jù)語文大綱要求，向家長和學生舉薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、抓兩頭，促中間。

扎扎實實做好家訪工作，家訪率達101%，上門家訪率達20%。對一些特別家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

本學期，依據(jù)學期初德育工作安排，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。

我們主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關切、愛惜短暫落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建同等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構建社會、家庭、學校同步教化網絡

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會，剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長供應了一個溝通的平臺，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的'幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教老師和措施，增加教化轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。

對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教化。

2、強化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標記佩戴狀況、文明禮儀、違紀狀況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前打算、清潔衛(wèi)生等實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。

一學期來，各部門仔細負責，檢查公允公正，值周工作到位。

4、接著對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。

評比總分與班主任期末的量化考核干脆掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。

家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成果綜合，最終得出學生的思想品德成果。

通過對學生的行為規(guī)范教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教化的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、交通平安教化

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校內，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校內”的光榮稱號。

四、接著深化健康教化

5月份，面對日益擴散的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣揚教化，動員全體師生主動行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，如何對學生加強健康教化和防治工作指導等；校長利用晨會從手足口病的基本學問、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣揚教化；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣闊師生加深了對手足口病的相識，科學、有序地做好傳染病的預防限制工作，保障了校內衛(wèi)生平安。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培育小學生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進行學生心理健康教化，通過多種形式的活動，為學生供應心理傾訴和詢問的平臺，極大地提高了學生的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動為載體，增加德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周，相應陽光體育。

針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩競賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。

2、主動參與市運會。

經過細心選拔，主動籌備，我們參與了市春運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了熬煉隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口，多做自我宣揚，加強校際間的溝通，為廣闊師生供應展示才華的舞臺，努力辦好校報，接著提高水平和質量。

做好學校的宣揚報道工作，提高學校的知名度，并主動向市級宣揚媒體投稿，實現(xiàn)宣揚工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。

小學一年級德育工作總結篇6

1、加強學生良好習慣的培育

本學期我接著從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育有管理實力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和紀律委員。除了班長、副班長和紀律委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

3、加強平安教化平安教化是學校工作的重中之重

我們學校特別重視抓好平安教化，而我依據(jù)學校的要求對一些要留意的平安方面的事情，常常利用周會課、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調：交通平安、防火平安、防溺水平安等，發(fā)覺學生有任何危急的動作或任何有危急性的嬉戲，立刻予以制止，并在班上向全體學生講明危害性，教化大家好好學習，好好生活，遠離危急。

4、做好后進生的轉化工作

轉化學困生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。因為學困生關系到我們班學習成果的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待學困生呢？對學困生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

5、加強與家長聯(lián)系

平常，我能關切愛惜班里的`每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學生。

總之，班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的，但我的信念是：做事貴在堅持，對待學生要有心。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

小學一年級德育工作總結篇7

半年來，我擔當一（1）班的班主任，主要做了如下工作：

一、學生方面：

（1）日常習慣的培育，主動響應學校號召，開展各種活動。如：老師節(jié)活動，使學生學會敬重和尊敬每一個老師；中秋節(jié)活動，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領會了孩子們的聰慧機靈與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活學問。

（2）課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。從剛開學那天，就起先訓練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點左右來到學校，早上第一件事就是評比“今日讀書之星”，培育孩子們早讀的意識。然后一周再評比出“每周讀書之星”，這樣每個孩子，在這一學期里都有機會獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的'孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡潔的方法發(fā)紅花，從聽講是否仔細，發(fā)言是否主動兩方面激勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己駕馭學習方法。

二、個人方面

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。針對不同學生的特性，開展自己的教化教學工作，教案仔細完成，虛心請教有閱歷的老師，并不斷歸納總結閱歷教訓。注意課堂教學效果。針對低級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

2、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、調動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，半年來的教學中，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中還存在著很多不足，如：學生學習主動性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學一年級德育工作總結篇8

本學期，我擔當一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建班風——和諧、向上

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。特殊是在學校裝修之后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、培育行為習慣——良好

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、建立師生關系——愛

1、愛就是了解。

了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生

病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她剛好補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的`，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學一年級德育工作總結篇9

《xxxx市學生民族精神教化指導綱要》和《xxxx市中小學生生命教化指導綱要》頒布實施多年來，我們學校不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不圖虛名，只求實效，扎扎實實得推動工作，真正地讓學生在推動《兩綱》的進程中逐步成長，不斷收獲。

一、落實兩綱教化的總體規(guī)劃，建立相應的機制和措施

依據(jù)《兩綱》教化的指示精神，立足學校的實際狀況，我校在學校德育工作特色化探討的基礎上，確立“常規(guī)工作中落實，主題活動中凸顯，學科教學中滲透”的工作總體思路。通過學科滲透、科研引領，接著深化教化教學改革，拓展民族精神教化的目標內涵。為落實兩綱，學校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領導、老師到兩處職工、門衛(wèi)、食堂工作人員，人人都是德育工作者、到處都是育人的場所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻，從而形成良好的育人氛圍。同時利用校內網絡，落實時間、內容、人員，有選擇地播放有關民族精神教化生命教化的內容，以加強學生的直觀印象;利用校內櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時間在校內里播放經典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等，營造深厚的學校文化氛圍，以發(fā)揮其隱性教化功能。另外，各個班級細心布置了宣揚欄，注意創(chuàng)建有特性、特色的班級文化，讓班級成為學生才華展示的平臺。

二、《兩綱》教化的課程化滲透

依據(jù)《xxxx市中小學生生命教化指導綱要》和《xxxx市學生民族精神教化指導綱要》，老師將生命教化和民族精神教化滲透于學科教學中，尤其是體育、自然、品德、社會等學科，幫助學生養(yǎng)成珍惜、敬重、酷愛生命的意識，提高他們的生存技能，提升他們的生命質量。我們的老師在實施中講究科學操作，因為這是產生實效的前提。無論是哪門學科，不論具有顯性還是隱性的教化內容，在實施時都要根據(jù)教化規(guī)律和學生的認知規(guī)律，講究科學的方法。語文、社會、品德與社會、音樂、美術、體育與保健等學科，因其學科特性和學科內容，確定了“兩綱”教化的直觀性、豐富性和感受性。我們的老師主動利用這方面的優(yōu)勢，將這些學科隱藏的“兩綱”教化內容顯性化和詳細化。我們幫助學生相識生命，敬重生命，酷愛生命，提高生存技能。增加學生在自然和社會中的實踐體驗，營造健康和諧的校內環(huán)境;培育學生酷愛生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關系;幫助學生學會關切自我，關切自然，關切生命，提高生命質量，進而理解生命的意義和價值。

三、《兩綱》教化的活動化滲透

課外活動是《兩綱》教化的有效抓手和載體，也是學生體驗和踐行《兩綱》的良好渠道。

(一)常規(guī)活動

1、我們重視開展節(jié)慶教化。如我們利用“五一”、“十一”等節(jié)日組織活動，引導學生樹立劇烈的國家意識，利用中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華民族的風情和文化。

2、主動開展儀式教化。我們仔細組織好開學典禮、升旗儀式，特殊重視每周一的升旗儀式，要求“國旗下的講話”的內容要緊扣“兩綱”教化。

3、營造和諧的人文環(huán)境。我們引導學生處理好人與人、人與社會、人與自然的關系，讓學生懂得和諧相處的重要。引導學生敬重老師，同學之間團結友愛，以形成和諧的師生關系、生生關系。引導學生了解個人與社會的發(fā)展，增加回報社會、服務社會的責任感。

4、請奉城消防中隊的指導員、工商所的負責人等來學校對學生作講座。

5、“珍愛生命，遠離毒品”，通過張貼宣揚畫，紅領巾廣播，小記者采訪等活動，幫助學生了解了毒品的危害，駕馭了預防毒品的`基本學問，學習了禁毒政策與相關法律法規(guī)，確立了“珍愛生命，遠離毒品”的堅決意志，駕馭了拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成了健康、文明的學習生活方式。活動中，學生們紛紛表示要行動起來，爭做“禁毒小先鋒”，遠離毒品，珍愛生命。

6、平安教化

學校法制副校長和法制輔導員還進行了“法在我心中”、“暑期平安教化”等專題講座，學校還組織全校學生觀看交通宣揚片、消防平安片等，增加學生交通平安學問，使同學們自覺遵守交通規(guī)則，遠離交通事故。同時學校還落實了學?！熬G色上網工程”，增加了學生的平安上網意識。

7、法制教化

A、以課堂教化為主渠道，做好依法治教、綜合治理工作，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。學校建立后進生幫教小組，班主任剛好發(fā)覺問題苗頭，把后進生名單上交德育室，制訂切實措施，反復抓，抓反復。同時建立特別學生幫教制，把擔心全隱患殲滅在萌芽之中。

B、組織師生仔細學習《學生損害事故處理方法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)文件，通過紅領巾廣播、社會調查、圖片展、以案說法等形式，鮮活生動、扎實有效地進行教化，使學生學法、懂法、遵守法律，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

C、充分依托警民共建文明校，做到“校內預防”和“社會預防”相互協(xié)作，加強教化宣揚，注意后進生的轉化工作和節(jié)假日的平安教化，防止偶發(fā)事務的發(fā)生。通過法制專題講座、學問競賽、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教化系列活動，增加學生遵紀遵守法律的自覺性和自我愛護意識。

8、心理教化

A、通過視察、談話、問卷調查等形式，了解學生心理現(xiàn)狀。學校在抓健康教化的同時，針對性地對學生進行心理健康指導，剛好矯正某些學生的畸形心理，增加他們反抗挫折、適應社會的實力。

B、充分發(fā)揮心理輔導的作用，引導學生和心理老師面對面溝通，幫助他們做好心理調整，解除心理障礙，使學生的人格得以健全發(fā)展。同時，做好資料的收集整理工作。

(二)主題活動

1、“走進偉人”系列活動。偉人的身上有許多值得我們挖掘的教化資源，偉人教化也是很好的《兩綱》教化的載體。xxxx年度，我們開展了一系列偉人教化的活動。

1)“我最崇拜的偉人”故事賽，讓學生們相識了一個又一個生動的偉人，使原本在學生心中抽象的偉人名字形象化了，貼近了孩子的生活。

2)“我與偉人心對心”手抄報評比，讓學生對偉人的品質有了更深層次的了解，在制作小報找尋資料的過程中，明白偉人之所以成為偉人的道理。

3)“我與偉人靜靜話”征文活動，讓學生暢所欲言，談出自己對偉人崇拜、自己的幻想、自己的困惑、自己的決心等等，使學生在心理上和偉人交摯友，以偉人的為榜樣，奮勉圖強，為實現(xiàn)自己的目標不斷奮進。

4)“革命歌曲歡樂唱”大比拼。我們以班級作為一個競賽的集體，做到人人參加，在音樂老師和班主任老師的指導和訓練下，開展班班唱革命歌曲的活動。在傳唱革命歌曲的過程中，了解歌曲的創(chuàng)作淵源，從中感受宏大的民族精神。

5)“古詩詞吟誦”賽。這同樣以班級為集體，讓每一個孩子都有參加的機會，變更了以往學生參加活動面窄人小的現(xiàn)象。通過對古詩詞的誦讀，感受祖國博大精深的文化，從而產生民族驕傲感。

6)“學學身邊的小偉人”找身邊學習榜樣的活動?！靶ト恕笨梢允浅晒麅?yōu)秀的，也可以是某一方面有精彩表現(xiàn)的。在找尋身邊“小偉人”的活動中，培育學生擅長發(fā)覺同伴的優(yōu)點的實力，與自己找定的“小偉人”手手相牽，相互學習，共同提高。

“走近偉人”的活動開展以來，學生在探究、實踐、參加的過程中歡樂的體驗，更重要的是，活動的開展?jié)撘颇臐B透了《兩綱》的教化。

2、“給我陽光我就絢麗!”系列活動。

“自我管理我最棒”爭當“洪小小明星”。我們依據(jù)學校的實際活動狀況，開展了“給我陽光我就絢麗!”爭當“洪小小明星”活動?！昂樾⌒∶餍恰卑ê樾∵M步星、洪小讀書星、洪小管理星、洪小環(huán)保星、洪小學習星、洪小體育星、洪小消遣星、洪小愛心星等等，在每月月底各班評出班級的小明星，然后舉薦一個最精彩的為“洪小小明星”。評比嘉獎的正面作用正影響著全體學生，不斷學習先進，不斷趕超先進，不斷爭當先進。

3、“情義洪小，心系汶川!”心系災區(qū)支援災區(qū)大行動。“512”大震發(fā)生的其次天，我們的學生就自發(fā)的組織了捐款活動、義賣活動，這部分學生的自發(fā)行為如星星之火霎時間點燃了全部學生主動支援災區(qū)的熱火。緊接著，雛鷹假日小隊也行動起來了，他們來到社區(qū)進行捐獻活動，不少學生還為別人供應幫助以爭取更過人對災區(qū)的捐款。同時，學校層面也剛好推出了一系列活動：對在校學生進行摸底，剛好了解在校的受災學生剛好予以關切和幫助;組織學生給汶川的小摯友寫一封信，把自己的愛心以文字的形式傳遞給災區(qū)的小伙伴;在六一活動中支配義賣義演、為災區(qū)的在校小伙伴贈送禮物等;參與“愛心接龍”活動，在“龍片”上寫下自己的愛心寄語寄往災區(qū)小摯友，激勵他們堅毅生活等等。

4、“我為奧運加油!”喜迎奧運和慶奧運圓滿勝利活動。奧運學問學習、奧運學問競賽、奧運主題小報評比、預料哪位體育健兒會得首金、評比我們最崇拜的奧運選手、奧運冠軍小故事賽、“喜迎奧運，遠離邪教，做一個有道德的人”倡議書等。

5、“我是世博小小志愿者”，找生活中陋俗，為世博添文明、開展“展望世博”繪畫競賽，組織學生進行“我為世博做什么?”的大探討，明確作為世博小主子的責任和義務。

四、學校特色工作中推動《兩綱》教化

中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中，形成了深厚的文化積淀，創(chuàng)建了絢麗的民族文化。書法是優(yōu)秀文化的結晶，是民族文化的精粹，具有引領人生發(fā)展的功能。加強小學生對書法的探究和學習，可以提高小學生對民族文化的認同感，豐厚小學生的民族文化底蘊，提高小學生的人文素養(yǎng)。依據(jù)學校的實際狀況，我們確立了以書法為特色的兩綱教化模式。

我們確立了明確的奮斗目標，其中管理目標是：全員參加、全程指導、共贏提高。教化教學目標是：寫好字，駕馭基本的書法技能。德育目標是：弘揚民族傳統(tǒng)文化，增加民族驕傲感，培育學生藝術的審美觀和健康向上的價值觀，改善學生的學習習慣和生活習慣，提高學生的學習主動性和自信念。我們要求學生知道一段書法藝術的歷史，認知一位古代或當代書法家的小故事，能駕馭一種書體的書寫方法，每天進行書法習練，從中感悟書法的魅力和蘊含其中的精神力氣。每學期參與一次區(qū)校級的書法競賽，并能取得等第獎，制作一本個人寫字成長冊，記錄成長點滴。

我們知道，學校的環(huán)境對學生有潛移默化的教化功能，把握住這一無聲教化，我們又細心布置學校的書法環(huán)境，讓學生在這無聲的書法教化環(huán)境中，感受書法、觀賞書法、酷愛書法。校內櫥窗里也定期展出一些學生或老師的書法作品，各個班級也開拓出優(yōu)秀作品展區(qū)，展出班中學生的優(yōu)秀作品，校內墻面上懸掛了多數(shù)優(yōu)秀的書法作品，整個學校充溢書香氣息。

一年多的實踐，我校通過開展書法教化教學活動，逐步培育學生良好的學習生活習慣，感受宏大祖國悠遠的文化歷史和寶貴書法遺產帶給自己心靈的巨大沖激，激發(fā)了學生愛國主義情感，并立志弘揚書法藝術，為國爭光。在文明禮儀，行為規(guī)范方面都有了長足的進步。

五、以科研促發(fā)展

《實施〈綱要〉探究中隊輔導員評價機制的探討》確定為市級課題，《書法文化熏陶下和諧校內建設的策略探討》課題，被立為區(qū)級課題?！渡傧汝牻M織中促進隨班就讀隊員情感發(fā)展的探討》定為校級課題?？蒲械牟粩喟l(fā)展促進了《兩綱》教化更規(guī)范的推動和實施，使我們的各項活動也能在原有的基礎上有個質的飛躍。

小學一年級德育工作總結篇10

在我任一年級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教化。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質教化、紀律與平安教化、法制教化，端正學習看法，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚教化外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

2、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出相宜的干部來呢？我認為務必實行民主集中制的原則，依據(jù)班上學生實際狀況進行評比。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了班長二字。同時賜予班干部必需的權利。我對班干部要求特性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作簡潔了許多。

3、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的群眾主義精神、主子翁精神，增加群眾榮譽感。要教化學生團結友愛、關切群眾、關切他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個暖和的`大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關切他們，與他們交摯友，特性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教化，常常激勵他們多學一些學問。我也盡量為他們創(chuàng)建學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，激勵他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。

要組織一個良好的班群眾，還就應和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

小學一年級德育工作總結篇11

本學期初一年級部堅持以德育工作為首要任務，以“好習慣使人終生受益”理論為指導，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為德育工作的基本原則，以培育學生文明素養(yǎng)為重點，以新課程改革為契機，加強德育常規(guī)管理，深化班級管理改革，仔細落實德育安排，落實日經常規(guī)，落實德育處和其他處室布置的任務，抓好德育監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教化，大面積培育學生的良好習慣。

一、加強學習樹立新的理念，提高班主任素養(yǎng)

緊緊圍繞學習新理念，營造和諧班級氛圍，嘗試新方法的目標，不斷更新教化觀念，加大常規(guī)管理力度。注意把學習新理念和執(zhí)行新理念有機的結合起來。本學期組織全體班主任通過學習探討達到提高素養(yǎng)的目的。

1、學習新的班級管理閱歷；

2、學習高效課堂模式下班主任的留意事項；

3、組織班主任參與讀書活動；

4、針對年級部主題教化月活動，組織班主任學習相關好的文章；

5、利用到山東的外出學習機會，把優(yōu)秀的管理方法引進年級部，更好的指導德育工作。

二、加強德育隊伍建設，開展多種形式的主題教化活動

1、利用老師例會等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任每周座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

3、開展形式多樣的主題教化活動

（1）九月份：習慣養(yǎng)成月

以日常行為規(guī)范的抓手上，進一步規(guī)范學生的作業(yè)質量、聽課質量、回答問題的質量，樹立典型，評比學習標兵。

（2）十月份：文明禮貌月

提倡與文明同行，主動開展“講文明、樹新風”活動。

（3）十一月份：法制教化月

針對中學生特點，開展有意義的法制教化活動和交通平安教化活動，使學生遵紀遵守法律。

（4）十二月份：心理健康教化月

開展心理健康講座，設立心理詢問室，建立學生檔案。

三、組織多種活動促進學生素養(yǎng)的全面提高

本學期以讓學生歡樂、文明為指導思想，開展了多項活動：

1、學生朗誦競賽；

2、學生手抄小報競賽；

3、組織年級部元旦文藝節(jié)目匯演。

4、組織學生參與交通平安征文活動。

5、學困生心理輔導及學生心理狀況調查問卷；

6、優(yōu)秀“家長聯(lián)系簿”、優(yōu)秀“班級日志”集中檢查、展示；

7.“講文明、樹新風”學問競答活動；

8、開設共青團學問講座，組織發(fā)展一批新團員

9、文明習慣主題系列活動；

10.大課間太極扇訓練；

11.組織全體師生觀看視頻《讓世界充溢愛》、《問題少年》、《開學第一課》等。

12、針對中學生特點，開展“綠色閱讀”活動，培育學生良好的閱讀習慣。

13、結合期末考試，對學生進行考風考紀和平安。

四、加強班主任間的合作溝通，加快年輕班主任的成長

進一步加強班主任的職業(yè)道德教化，加強工作責任感與事業(yè)心，切實增加德育的質量、服務、大局、憂患意識及責隨意識，充分發(fā)揮老班主任的工作主動性，帶動年輕班主任的健康快速的成長。

五、德育優(yōu)秀事跡

初一年級是起始年級，工作千頭萬緒，學生的.習慣要從新抓起。一個學期以來，我們15個班主任始終堅持早來遲走，全程跟蹤，狠抓班級常規(guī)管理。江美青和袁光輝兩位班主任領先垂范，近二十年的教學生涯并沒有消磨掉他們勤懇踏實、銳意進取的斗志，而是接著在班主任崗位上播撒著光輝與熱量。他們對學生仍是寬嚴結合，關愛有加，受他們的影響，初一的其他班主任也都能注意孩子的全面發(fā)展。初一（14）班和初一（15）班是施教區(qū)班，在許多人的心目中這兩個班的學生應當讓老師感到頭疼，但又會讓許多人跌破眼鏡的是這兩個班現(xiàn)在的優(yōu)異表現(xiàn)。在兩位巾幗英雄鄭xx和李xx老師的帶領下，14、15兩班在年級部的各項活動中都爭相獲得一等獎乃至第一名的榮譽，這兩個班在經過一學期的發(fā)展后可以說綜合素養(yǎng)已不在任何班級之下，甚至在期中考試中15班還有一位同學進入了年級前十名。羅xx、陳xx、唐xx三位老師的孩子都還小，但是他們從不曾遲來早走，每天早晨看看熟睡中孩子的小臉就出門了，等晚上帶著一身疲乏回家時才能逗一逗可愛的孩子，同樣的為人父、為人母，他們更不簡單。吳xx、張xx、周xx、葛xx四位女老師對孩子的關切與教化更顯現(xiàn)出女老師特有的細膩與溫順，在嚴格要求的同時，她們還讓學生們感受到老師對他們細致的愛，噓寒問暖，無微不至，在學生們的心目中他們的班主任不但仔細，更是漂亮。李xx、朱xx、陳xx三位老師是初一班主任隊伍中的“小虎隊”，三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來了許多簇新元素，朱永進和李浩在同一個宿舍兩人常常在休息的時候探討班主任工作的技巧，兩人的班級也充溢了青春的活力，學生也洋溢著與班主任一樣的青春激情。

陳門擅長學習，每天都在本子上寫上其次天的工作安排，電腦里的文件夾內都是在網上查找的各種與班主任工作有關的資料。由于初一推行的全員德育，其他任課老師也對我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是寒冷還是酷暑，韋波老師都能克服種種困難，把學生帶到食堂前排練不，頂著烈日或冒著寒風，耐性地一遍又一遍地教學生練習功夫扇，長期的訓練帶來的是顯著的效果，初一學生集體的功夫扇表演還收到了校領導和老師的一樣好評。沈虹老師在初一學生的心理輔導方面花了許多心思，她能留意到學生心理的特別狀況，將心理輔導與人際交往實力的培育有機地結合起來，可以說本學期初一學生文明素養(yǎng)的提高、師生和諧關系的構建沈老師是功不行沒的。這樣的事跡還有許多，在這里就不一一贅述。

六、不足之處

我們工作中仍存在許多不足，特殊是在精細化管理方面工作做得還不夠細致，考核力度仍需加大。

1、進一步加強班主任隊伍建設，增加德育意識和德育活動的實效性；

2.常規(guī)檢查、常規(guī)考核工作須進一步落實到位；

3、初一學生習慣養(yǎng)成教化還需加強，平安意識有待進一步提高；

4、學生思想教化工作要有預見性，做好與家長溝通溝通工作；

5.多了解師生的心聲，進一步做好后勤服務工作，全力為德育工作的開展保駕護航。

今后，我們將正視存在的問題，實行有效的措施，解決存在問題，更好地、精彩地完成各項工作任務。

小學一年級德育工作總結篇12

我任小學一年級班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教化。

本學期我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

（一）、抓好學生的養(yǎng)成教化

1、養(yǎng)成教化是學校教化教學工作的重要組成部分，對學生的成長和提高教化教學質量起著極大的作用。我們也深刻地相識到這一點，將養(yǎng)成教化落實到平常的教化教學和日?；顒又腥?。加強對學生行規(guī)的檢查并剛好反饋、訂正。

2、班級衛(wèi)生工作實行責任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的'風貌。

3、加強平安教化。首先是教化學生養(yǎng)成自我愛護意識。如：課間不奔跑打鬧，放學后剛好回家等。老師還要加強學生水、火、電的平安、活動平安、人身平安教化，防止校內平安事故的發(fā)生。

（二）、嚴格抓好教學常規(guī)，全面提高教學質量

1、切實抓好課堂教學，做到重點明確，難點突出，過程清楚，訓練到位，作業(yè)得當。

2、加強提優(yōu)、補缺的落實。，無償為學習困難生補課。

3、重在平常，緊抓不懈。教學質量是學校的生命線，所以我們很重視平常的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結果進行仔細分析，在總結中找到緣由，不斷縮小班級差距。

4、隨時教研，反思課堂教學。辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)覺問題剛好探究，尋求最佳答案，力爭考出好成果。

5、加強家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通，剛好了解、駕馭學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài)，做到有的放矢的教化。

（三）、加強科學管理，努力營造和諧年級組。

1、明確班干部職責，協(xié)調好班干部的工作熱忱，樹立服務意識，為班級組工作的順當開展保駕護航。

2、讓學生在快樂輕松中學習學問。

小學一年級德育工作總結篇13

一年級時啟蒙教化，未滿六歲的孩子占大部分，尤其是我們的學生全部都是全托在學校，孩子們剛離開父母，一切生活都不太習慣，生活不能自理，尤其是思親，念家是孩子的天性，為了讓孩子們適應學校的