Unit1Myname’sGina.SectionA(GrammarFocus—3c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)掌握如何做自我介紹及問候他人、詢問他人信息的句型：(1)—What’syour/his/hername?—My/His/Hernameis…(2)—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.(3)—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.2.能夠正確使用：your,his,her等形容詞性物主代詞。3.能夠掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等縮寫形式。4.能夠正確使用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。I’mGina.Myname’sGina.A:AreyouTony?B:Yes,Iam./No,I’mnot.二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠正確使用：my,your,his,her等形容詞性物主代詞。2.能夠正確使用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。3.繼續(xù)掌握如何做自我介紹及問候他人、詢問他人信息的句型。難點(diǎn)：1．my,your,his,her等形容詞性物主代詞的用法。2.能夠正確使用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Step1Warm-upWatchavideoandreviewhowtheboyintroduceshimselfandgreetspeople.【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出視頻中小男孩自我介紹以及打招呼的表達(dá)方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2PresentationWorkonGrammarFocus1.Askthestudentstoreadthesentencesinthegrammarfocus,thenfillintheblanks.2.Theteachersummarizestwotypesofsentencesstudentshavelearnedtomeetnewpeople.3.Tmakesasummaryoftheusageoftheverb“be”andthesimpleusageofadjectivepossessivepronouns.【設(shè)計(jì)意圖】通過呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生歸納本單元的知識(shí)點(diǎn)。Step3PracticeWorkon3a&3b1.Lookat3a.Tellstudentstoputthewordsinordertomakeconversations.2.Lookat3b.Askstudentstocompletetheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】通過連詞成句，補(bǔ)全對(duì)話的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用自我介紹、詢問他人信息的表達(dá)方式。Step4ProductionWorkon3cPracticeintroducingthemselvesandothersinagroup.Howmanynamescantheyremember?S1:MynameisDale.S2:HisnameisDale.MynameisLinda.S3:HisnameisDale.HernameisLinda.MynameisJune.S4:…【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作的名字游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中熟練運(yùn)用自我介紹和介紹他人的表達(dá)方式，進(jìn)一步提高說和演的能力。TestLetstudentsdomoreexercisestoconsolidatewhattheylearned.根據(jù)要求寫出詞的適當(dāng)形式1.you______(形容詞性物主代詞)2.I________(形容詞性物主代詞)3.name’s________(完全形式)4.isn’t___________(完全形式)5.whatis__________(縮寫形式)二、根據(jù)漢語寫單詞1.What’s__________?(你的名字)2.Niceto_____(遇見)you,too.3.____(他的)jacketisredandblack.4.Is___(她)anEnglishgirl?5.—_________(你是)Ms.Brown?—Yes,_______.（我是）【設(shè)計(jì)意圖】鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),考查學(xué)生的運(yùn)用能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)以致用。Step5Summary一、句型：(1)—What’syour/his/hername?—My/His/Hernameis…(2)—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.(3)—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.二、形容詞性物主代詞：your,his,her三、縮略詞：what’s=whatis,name’s=nameis,I’m=Iam,he’s=heis,she’s=sheis四、be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法【設(shè)計(jì)意圖】回憶本課所學(xué)并鞏固。Step6Homework仿照?qǐng)D片，記錄你們組內(nèi)組員之間的介紹對(duì)話。 【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)鞏固課上所學(xué)。五、板書設(shè)計(jì)Unit1Myname’sGina.SectionAGrammarFocus—3c第2課時(shí)縮寫形式：wh