Unit1Myname’sGina.SectionA(GrammarFocus—3c)教學設(shè)計一、教學目標1.繼續(xù)掌握如何做自我介紹及問候他人、詢問他人信息的句型：(1)—What’syour/his/hername?—My/His/Hernameis…(2)—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.(3)—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.2.能夠正確使用：your,his,her等形容詞性物主代詞。3.能夠掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等縮寫形式。4.能夠正確使用be動詞的一般現(xiàn)在時的用法。I’mGina.Myname’sGina.A:AreyouTony?B:Yes,Iam./No,I’mnot.二、教學重點及難點重點：1.能夠正確使用：my,your,his,her等形容詞性物主代詞。2.能夠正確使用be動詞的一般現(xiàn)在時的用法。3.繼續(xù)掌握如何做自我介紹及問候他人、詢問他人信息的句型。難點：1．my,your,his,her等形容詞性物主代詞的用法。2.能夠正確使用be動詞的一般現(xiàn)在時的用法。三、教學準備教師：教學課件；多媒體設(shè)備學生：課前預(yù)習四、教學過程Step1Warm-upWatchavideoandreviewhowtheboyintroduceshimselfandgreetspeople.【設(shè)計意圖】通過觀看視頻，引導學生找出視頻中小男孩自我介紹以及打招呼的表達方式，同時引導學生更快的進入學習狀態(tài)。Step2PresentationWorkonGrammarFocus1.Askthestudentstoreadthesentencesinthegrammarfocus,thenfillintheblanks.2.Theteachersummarizestwotypesofsentencesstudentshavelearnedtomeetnewpeople.3.Tmakesasummaryoftheusageoftheverb“be”andthesimpleusageofadjectivepossessivepronouns.【設(shè)計意圖】通過呈現(xiàn)本單元的重點句型，引導學生歸納本單元的知識點。Step3PracticeWorkon3a&3b1.Lookat3a.Tellstudentstoputthewordsinordertomakeconversations.2.Lookat3b.Askstudentstocompletetheconversation.【設(shè)計意圖】通過連詞成句，補全對話的活動，引導學生熟練運用自我介紹、詢問他人信息的表達方式。Step4ProductionWorkon3cPracticeintroducingthemselvesandothersinagroup.Howmanynamescantheyremember?S1:MynameisDale.S2:HisnameisDale.MynameisLinda.S3:HisnameisDale.HernameisLinda.MynameisJune.S4:…【設(shè)計意圖】通過小組合作的名字游戲活動，讓學生在實際應(yīng)用中熟練運用自我介紹和介紹他人的表達方式，進一步提高說和演的能力。TestLetstudentsdomoreexercisestoconsolidatewhattheylearned.根據(jù)要求寫出詞的適當形式1.you______(形容詞性物主代詞)2.I________(形容詞性物主代詞)3.name’s________(完全形式)4.isn’t___________(完全形式)5.whatis__________(縮寫形式)二、根據(jù)漢語寫單詞1.What’s__________?(你的名字)2.Niceto_____(遇見)you,too.3.____(他的)jacketisredandblack.4.Is___(她)anEnglishgirl?5.—_________(你是)Ms.Brown?—Yes,_______.（我是）【設(shè)計意圖】鞏固本節(jié)課知識點,考查學生的運用能力，全面評價學生，學以致用。Step5Summary一、句型：(1)—What’syour/his/hername?—My/His/Hernameis…(2)—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.(3)—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.二、形容詞性物主代詞：your,his,her三、縮略詞：what’s=whatis,name’s=nameis,I’m=Iam,he’s=heis,she’s=sheis四、be動詞的一般現(xiàn)在時用法【設(shè)計意圖】回憶本課所學并鞏固。Step6Homework仿照圖片，記錄你們組內(nèi)組員之間的介紹對話。 【設(shè)計意圖】課后作業(yè)鞏固課上所學。五、板書設(shè)計Unit1Myname’sGina.SectionAGrammarFocus—3c第2課時縮寫形式：wh