語言出彩篇備戰(zhàn)中考作文

孔子曰:“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！?/p>

杜甫也有“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”的佳句，意思是：平生為人喜歡細(xì)細(xì)琢磨苦苦尋覓好的詩句，詩句的語言達(dá)不到驚人的地步，我就決不罷休。

文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，同學(xué)們的作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)，去創(chuàng)造。一、什么是語言表達(dá)能力？語言表達(dá)能力——就是運(yùn)用語言來表達(dá)自己的思想感情的能力。二、什么是作文語言表達(dá)能力？作文語言表達(dá)能力——就是運(yùn)用書面語言來表達(dá)自己的思想感情的能力。如：寫清楚一件事，描寫出一個人的個性特征和思想性格，描寫出一種景物的特征，抒發(fā)出自己的思想感情。

三、作文語言表達(dá)能力有什么要求？1、簡明。簡潔明了地表達(dá)意思是作文語言表達(dá)的基本要求。例句：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。2、連貫。語言表達(dá)要有條理、有層次，充分體現(xiàn)出寫作的思路、思維。例句：掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。5、華麗精美。色彩感強(qiáng)，抒情性濃，富有詩意，富有美感。例句：（1）、從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

(2)、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（3）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。[感悟升格]

不少同學(xué)在寫記敘文時只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字：

考卷發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。

這種非常空泛的敘述在考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨改動一下：

成績公布了。哈，100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識或不認(rèn)識的人分享我的喜悅。幾個同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！

這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。[感悟升格][實(shí)用技法]一、精描細(xì)繪現(xiàn)美景

中考作文有許多精彩的景物描寫?；蛎鑼懕普?，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用修辭手法，讓景物搖曳多姿。一是直接描寫型；二是情景交融型。

四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖?。。ńK淮安卷《夢中的和諧》）三、善引詩詞厚底蘊(yùn)

古典詩詞，對文章創(chuàng)作有著非凡的效用。善寫文章的人，常直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意，使文章詞采華美，達(dá)到四兩撥千斤的效果。一是由詩詞引出敘事；二是借詩詞抒發(fā)情感；三是用詩詞展開議論.

人生是由無數(shù)個片斷剪輯而成的，在每個片斷中，我們都要選擇或被選擇。有的人選擇“酒入愁腸，化作相思淚”；有的人選擇“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；更有人選擇“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。（山西卷《選擇也是一種享受》）

四、巧用修辭添文采要保證外觀的漂亮，就要使用比喻、排比、對比、對偶等修辭方法，增強(qiáng)文章的生動性、說服力，增強(qiáng)語言氣勢，使文章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一旦飄落，眼前立即一片青翠。母愛是黑暗中的一顆明珠，當(dāng)你不辨方向時，一束柔光會指引你邁開堅定的腳步。母愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的天空?！赌笎邸肺?、幽默風(fēng)趣顯智慧

幽默風(fēng)趣的文章讓人百看不厭，我們在作文中適時幽他一默，定能使文章呈現(xiàn)亮麗的風(fēng)采。一是自我調(diào)侃，二是活用詞語，三是巧妙嫁接，四是善于改編。

新班頭“海拔”不很高，3的開方不足，2的開方略有余，身材也符合中國國情——尚處在社會主義初級階段。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過分聰明的緣故，頭頂上“草木”稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳“交往”甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊?！段业睦习唷?/p>

六、樸實(shí)無華訴真情沒有優(yōu)美華麗的辭藻，卻飽含樸實(shí)動人之情感，讓人感到真實(shí)可信。這種語言適用于情感類作文中，尤其適用于感念親人一類的題材。因?yàn)檎Z言樸實(shí)更易于蘊(yùn)含作者的深情。兒子再不忍心父親陪他受罪，想了想說，高中的課程對您來說太難了，您僅用晚上的時間是沒法學(xué)的，不如我每晚回家后，把學(xué)的東西背一遍給您聽，您認(rèn)為可以了，我就睡覺，您認(rèn)為不行，我就不睡覺，繼續(xù)學(xué)，直到您滿意為止……兒子的懂事和體貼，讓父親淚眼朦朧。《北大有多遠(yuǎn)》[精彩回放]

1、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。（山東卷《琴聲感動我心》）精描細(xì)繪現(xiàn)美景2、天空收容每一朵云彩，無論其厚薄，因而天空廣闊無垠；大海收容著每一朵浪花，無論其清濁，因而大海浩瀚無邊。（浙江寧波卷《包容是一把雙刃劍》）

巧寓哲理展思辨

3、我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快晴朗，誦他的詩，意深情濃；我也喜愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。（湖南益陽卷《走進(jìn)美麗的詩歌》）

善引詩詞厚底蘊(yùn)4、青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏出廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏?！肚啻菏签┅非捎眯揶o添文采

5、“離中考還有10天?！蔽业男睦锟┼庖幌戮o了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通好了。“ABC”剛走，“范仲淹”又來了，剛對“范仲淹”揮手送別，“弦切角”隨風(fēng)而至?！冻跞和床⒖鞓分酚哪L(fēng)趣顯智慧樸實(shí)無華訴真情

[備考練兵]

收獲可以是物質(zhì)的，也可以是思想的；可以是個人的，也可以是集體的……收獲要靠辛勤的勞動，收獲要靠神奇的智慧，收獲要靠朋友的支持……請你以“收獲”為話題，自擬題目，按照上面的實(shí)用技法，寫一個100字左右的精彩文段。四、如何提高作文語言表達(dá)能力？（一）、打下提高作文語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。

1、多讀書，多讀多背。只有多讀，才能善寫。杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼渍Z說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（1）、讀課本中的好文章，記誦精彩的文段，優(yōu)美的詞句。（2）、多讀課外文章，擴(kuò)大閱讀量，拓寬視野，做到廣泛積累語言材料。

魯迅先生說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得和方法?！敝挥卸嘧x書，才能提高語言表達(dá)能力。古今中外的大文學(xué)家，他們之所以能夠?qū)懗鲇绊懮钸h(yuǎn)的作品，與博覽群書、廣為借鑒有很大關(guān)系。2、摘抄欣賞。認(rèn)清精妙，加深體會，提高欣賞能力。走馬觀花、隨心所欲的讀無甚收效。學(xué)習(xí)文章表現(xiàn)技巧，吸收文章優(yōu)美語言，在讀中明白怎樣作文，提高自己的作文語言表達(dá)能力。3、模仿練習(xí)。模仿是語言學(xué)習(xí)的重要途徑：模仿用詞，模仿句式，模仿修辭，模仿語氣，模仿風(fēng)格。通過模仿，把他人的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言，做到學(xué)以致用。例：（1）、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

（2）、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。（3）、真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。(二)、加強(qiáng)提高作文語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

1、嘗試運(yùn)用不同的詞語來表達(dá)。（1）、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（2）、我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。

(3)、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。2、嘗試運(yùn)用不同的句式來表達(dá)。例句：（1）、我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？（2）、比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？反問句有加強(qiáng)語氣的作用。

3、嘗試運(yùn)用修辭方法來表達(dá)，尤其是比喻、擬人、夸張、對比、反復(fù)、排比、引用。例句:（1）、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（比喻、對比）（2）、藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間，慢慢的在水面上向遠(yuǎn)方飄去。（比喻）（3）、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。（擬人）

（7）、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)）（8）、他講的似乎挺容易，挺容易。（反復(fù)）（9）、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）

4、學(xué)會運(yùn)用描寫。描寫是寫作的基本功之一，沒有生動細(xì)致的描寫，就不會有形象生動、栩栩如生、讓人身臨其境的好文章。描寫分為人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、場面描寫等。人物描寫又分為肖像描寫（外貌描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。（1）、我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。（肖像描寫）（2）、他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（肖像描寫）（3）、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。（動作、神態(tài)描寫）（4）、“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色。（語言、神態(tài)描寫）（5）、他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”（肖像、動作、語言描寫）

（9）、天氣那么暖和，那么晴朗！月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔。（景物描寫）（10）、可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。（環(huán)境描寫）五、重視語言表達(dá)的細(xì)節(jié)。1、注意用好動詞。例句：（1）、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（2）、我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。

(3)、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。2、注重用好形容詞。（1）、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

（2）、從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（3）、每一朵盛開的花就像是一個小小的張