職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)1.1電動汽車概念和分類認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）電動汽車概念和分類認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力能夠正確掌握電動汽車的概念和分類，描述電動汽車的特點(diǎn)；提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。能夠正確掌握電動汽車的概念和分類。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電動汽車分類學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識具備能夠正確描述電動汽車的特點(diǎn)的能力。對電動汽車分類知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)電動汽車的概念和分類；電動汽車的特點(diǎn)；技能點(diǎn)理論點(diǎn)能量轉(zhuǎn)換效率，熱效率的理解技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，比亞迪E6整車，知豆整車，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《電動汽車概念和分類認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3，特斯拉等純電動汽車的有關(guān)整車介紹的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入現(xiàn)在，電動汽車概念正越來越多的進(jìn)入大眾視野。有人認(rèn)為電動汽車技術(shù)簡單，就是一塊電池組和一個電機(jī)的組合，本質(zhì)上就是電動自行車多加了兩個輪子，實(shí)際這種理解是片面的。小明家想買一輛新能源電動汽車，但是對電動汽車了解不多。向汽車專業(yè)的你進(jìn)行咨詢。你將如何向小明介紹電動汽車呢？掌握電動汽車概念和分類，是新能源汽車產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)知識鋪墊與基礎(chǔ)。觀看特斯拉，寶馬i3等整車介紹的視頻等。學(xué)生分組角色扮演，來講講電動汽車的概念和特點(diǎn)。相關(guān)理論知識電動汽車概念；電動汽車分類；不同電動汽車的特點(diǎn)。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《電動汽車概念和分類認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，拆拆引擎蓋，讓學(xué)生看看電動汽車的引擎蓋里面和傳統(tǒng)汽車的區(qū)別。分組，選出組長，以小組為單位，動手，拆拆引擎蓋，讓學(xué)生看看電動汽車的引擎蓋里面和傳統(tǒng)汽車的區(qū)別。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)1.2純電動汽車構(gòu)造的認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)1.2純電動汽車構(gòu)造的認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力能夠熟悉純電動汽車的主要組成部件，了解一些典型的純電動汽車；提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。具備熟悉純電動汽車的主要組成部件的能力。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電動汽車整體構(gòu)造學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識了解一些典型的純電動汽車。對電動汽車整體構(gòu)造知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)電動汽車三大組成部件；寶馬i3特點(diǎn)；特斯拉modelS特點(diǎn)；技能點(diǎn)理論點(diǎn)電動汽車三大模塊的信號，動力傳輸邏輯技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，比亞迪E6整車，知豆整車，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《純電動汽車整體構(gòu)造認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3，特斯拉等純電動汽車的有關(guān)整車介紹的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入近年來，新能源汽車產(chǎn)業(yè)風(fēng)生水起，特別是純電動汽車產(chǎn)銷量年年攀升。各大汽車廠家在純電動汽車上面的投入也是不惜重金?，F(xiàn)在在大家面前有一輛純電動汽車的典型車型-北汽EU5，這輛車和傳統(tǒng)汽車有何相似，又有何區(qū)別呢？作為汽車專業(yè)的你，將如何對該電動汽車的整體構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)知呢？觀看小米SU7等整車介紹的視頻等。學(xué)生分組角色扮演，來講講純電動汽車由哪些部件組成？相關(guān)理論知識純電動汽車的電力驅(qū)動主模塊、車載電源模塊和輔助模塊具體包含部件；制動能量回收；快充，慢充，太陽能充電。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《純電動汽車整體構(gòu)造認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，拆拆引擎蓋，讓學(xué)生看看純電動汽車電機(jī)、電池、電控所處位置。分組，選出組長，以小組為單位，動手，拆拆引擎蓋，讓學(xué)生看看電動汽車純電動汽車電機(jī)、電池、電控所處位置，說說各部件的功能。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)2.1驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)2.1驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備正確掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的組成，掌握驅(qū)動電機(jī)和電機(jī)控制器的結(jié)構(gòu)的能力，熟悉驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)控制策略。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。能夠正確掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識熟悉驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)控制策略。對驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)驅(qū)動電機(jī)主要組成部件；電機(jī)控制器主要組成部件；技能點(diǎn)驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)的拆卸理論點(diǎn)驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)工作原理技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)認(rèn)知》微課。其他如永磁同步電機(jī)介紹，IGBT介紹，電機(jī)控制器介紹的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入大家都知道，傳統(tǒng)汽車的驅(qū)動力來源于發(fā)動機(jī)，那純電動汽車的驅(qū)動力來源于哪里呢？今天我們將對純電動汽車的電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)進(jìn)行拆卸，并對電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)認(rèn)知。觀看特斯拉交流異步電機(jī)或永磁同步電機(jī)等有關(guān)電機(jī)的介紹的視頻等。學(xué)生分組角色扮演，來講講電機(jī)和發(fā)動機(jī)的區(qū)別。相關(guān)理論知識電控系統(tǒng)的組成；電機(jī)的結(jié)構(gòu)組成；電機(jī)控制器的結(jié)構(gòu)組成；電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)的工作原理線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，拆電機(jī)，減速器，電機(jī)控制器。分組，選出組長，以小組為單位，動手，拆拆電機(jī)，減速器，電機(jī)控制器，并對內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)知。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)2.2驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)常見故障與檢修教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)2.2驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)常見故障與檢修授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握電機(jī)系統(tǒng)溫度保護(hù)功能，熟悉旋變故障，熟悉驅(qū)動電機(jī)9種常見故障能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。掌握電機(jī)系統(tǒng)溫度保護(hù)功能。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)故障學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識熟悉旋變故障對驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)故障知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率熟悉驅(qū)動電機(jī)9種常見故障提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)電機(jī)系統(tǒng)溫度保護(hù)功能；電機(jī)系統(tǒng)旋轉(zhuǎn)變壓器概念；技能點(diǎn)理論點(diǎn)電機(jī)系統(tǒng)溫度保護(hù)功能原理技術(shù)點(diǎn)旋變故障檢修；電機(jī)過溫故障檢修；電機(jī)異響故障檢修；授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《電機(jī)系統(tǒng)常見故障與檢修》微課。其他如電機(jī)系統(tǒng)冷卻方式，電機(jī)系統(tǒng)構(gòu)造動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入與傳統(tǒng)的發(fā)動機(jī)故障檢修相比，電動汽車的電機(jī)系統(tǒng)故障檢修要簡單很多。一方面，傳統(tǒng)發(fā)動機(jī)故障涉及到油，氣，電，三方面綜合因素，燃燒機(jī)理復(fù)雜；另一方面，傳統(tǒng)發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)牽涉到各種各樣的傳感器，比如氧傳感器，空氣流量計(jì)，節(jié)氣門開度，曲軸位置傳感器，爆震傳感器，溫度傳感器等等，發(fā)動機(jī)故障原因和排除也要復(fù)雜一些。電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)故障檢修，要簡單很多。今天某電動汽車電機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)過溫故障，你講如何處理檢修？學(xué)生分組角色扮演，回顧電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)。對電機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)過溫故障，進(jìn)行猜測與故障原因設(shè)想。相關(guān)理論知識電機(jī)系統(tǒng)溫度保護(hù)；電機(jī)旋轉(zhuǎn)變壓器；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《電機(jī)系統(tǒng)常見故障與檢修》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，檢查電機(jī)冷卻系統(tǒng)，信號線插頭等。分組，選出組長，以小組為單位，動手，檢查電機(jī)冷卻系統(tǒng)，信號線插頭等，提出故障原因，并驗(yàn)證。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。3.1動力電池系統(tǒng)認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）動力電池系統(tǒng)認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備了解動力電池的作用、類型與特點(diǎn)能力；掌握動力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。具備了解動力電池的作用、類型與特點(diǎn)能力。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)拆裝學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識具備掌握動力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)的能力。對動力電池系統(tǒng)知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動力電池的作用、類型和特點(diǎn)；技能點(diǎn)動力電池包的拆卸過程理論點(diǎn)動力電池SOC，SOH概念理解技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動力電池系統(tǒng)認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3，特斯拉等純電動汽車的有關(guān)動力電池認(rèn)知的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入純電動汽車沒有了發(fā)動機(jī)和燃油箱，那么用什么來替代呢？簡單來說用電機(jī)取代了發(fā)動機(jī)，動力電池取代了石油能源。電動汽車的主要動力源為電能，通過電動機(jī)等動力裝置轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而驅(qū)動車輪行駛。本任務(wù)以北汽EV160為例，拆卸電池包總成。要求了解動力電池的作用、類型與特點(diǎn)；掌握動力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)。給學(xué)生播放特斯拉換電池包視頻；特斯拉電池包內(nèi)部結(jié)構(gòu)視頻等。觀看特斯拉換電池包視頻；特斯拉電池包內(nèi)部結(jié)構(gòu)視頻等。相關(guān)理論知識電池發(fā)展歷史；動力電池4個參數(shù)定義；電池包拆卸注意事項(xiàng)。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動力電池系統(tǒng)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EV160的電池包拆卸。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。3.2動力電池系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）動力電池系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理能力；掌握動力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。具備熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理能力。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)內(nèi)部組成部件拆裝學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識掌握動力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力。對動力電池系統(tǒng)知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；技能點(diǎn)動力電池包的內(nèi)部組成部件的拆卸理論點(diǎn)鋰離子單體電芯的工作原理技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動力蓄電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理》微課。其他鋰離子電池的生產(chǎn)過程，BMS管理系統(tǒng)等拓展知識動畫、視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入李先生買了北汽EU5純電動汽車，他的兒子正好是學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)。于是李先生就邀請了專業(yè)技師對北汽EU5進(jìn)行了電池包的拆卸，準(zhǔn)備和兒子一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)動力電池的構(gòu)造與原理。本任務(wù)要求熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理；掌握動力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。給學(xué)生回顧上一節(jié)《動力電池系統(tǒng)認(rèn)知》課程內(nèi)容要點(diǎn)。回顧上一節(jié)《動力電池系統(tǒng)認(rèn)知》課程內(nèi)容要點(diǎn)相關(guān)理論知識鋰離子單體電芯的組成；動力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動力蓄電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EU5的電池包內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)的拆卸。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。3.3動力電池系統(tǒng)常見故障與檢修教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)3.3動力電池系統(tǒng)故障與檢修授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握動力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動力電池的方法的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。能夠掌握動力電池的故障顯示和常見故障注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)故障學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識掌握檢修動力電池的方法。對動力電池故障知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動力電池三級故障的分類方法；技能點(diǎn)繼電器故障檢查；萬用表使用；理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)鑰匙打ON/START后不工作時，故障如何檢修？運(yùn)行時，高壓短時間消失，如何檢修？授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。其他如動力電池故障案例的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入李先生買了北汽EU5純電動汽車，他的兒子正好是學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)。于是李先生就邀請了專業(yè)技師對北汽EU5進(jìn)行了動力電池的常見故障檢測維修實(shí)操。鑰匙打ON/START后不工作時。我們該如何解決呢？本任務(wù)要求能夠掌握動力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動力電池的方法。針對老師設(shè)置的動力電池故障，討論猜測故障原因。相關(guān)理論知識動力電池三個故障等級對應(yīng)的故障現(xiàn)象；純電動汽車三種顏色故障燈代表含義。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EV160的電池故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障原因排查。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.1高壓線束認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.1高壓線束認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備熟悉高壓線束分布，了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳。提高純電動汽車的高壓安全意識能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。熟悉高壓線束分布注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過高壓線束學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳對高壓線束知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)高壓電路連接原理；每一段高壓線束兩端的插件連接部件技能點(diǎn)高壓線束的拆卸理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《高壓線束認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3高壓線束介紹，特斯拉高壓線束介紹的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入當(dāng)我們掀開純電動汽車引擎蓋時，會看到各種各樣的線束，有橙色的，有黑色的，有粗的，有細(xì)的。你知道哪些是危險(xiǎn)性的高壓線束？哪些是安全的低壓線束嗎？本任務(wù)熟悉高壓線束分布，了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳打開引擎蓋，讓學(xué)生自己看看，電動汽車的線束，理一理哪些是高壓線束？哪些是低壓線束？相關(guān)理論知識高壓線束的顏色；5段高壓線束兩端連接的插件部件；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《高壓線束認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到5段高壓線束，并順藤摸瓜，找到對應(yīng)的插件部件，并學(xué)習(xí)針腳定義。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到5段高壓線束，并順藤摸瓜，找到對應(yīng)的插件部件，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.2高壓控制盒的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.2高壓控制盒的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備了解高壓控制盒安裝位置，掌握高壓控制盒的功用，了解高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確拆裝高壓控制盒的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解高壓控制盒安裝位置注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過高壓控制盒學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握高壓控制盒的功用對高壓控制盒知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會正確拆裝高壓控制盒教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)高壓控制盒功用；高壓控制盒端口針腳定義；高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)；技能點(diǎn)高壓控制盒的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)電動汽車高壓連接原理技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《高壓控制盒認(rèn)知》微課。其他如熔斷器原理的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入大家知道，電動汽車當(dāng)中諸多的高壓部件，如空調(diào)PTC加熱器，電機(jī)控制器，車載充電機(jī)等，動力電池是如何跟這些高壓部件相連的呢？本任務(wù)以北汽EU5為例，要求大家對高壓控制盒進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解高壓控制盒安裝位置，掌握高壓控制盒的功用，了解高壓控制盒端口定義。讓學(xué)生自己動手，觀察，電動汽車是如何進(jìn)行充電的？思考：充電電流的路徑，應(yīng)該怎么走呢？相關(guān)理論知識熔斷器原理；高壓控制盒的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《高壓控制盒認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到高壓控制盒位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到高壓控制盒位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.3DC/DC變換器的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.3DC/DC變換器的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備能夠了解DC/DC變換器安裝位置，掌握DC/DC變換器的功用，了解DC/DC變換器接口定義，熟悉DC/DC變換器工作條件及判斷，學(xué)會正確拆裝DC/DC變換器的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解DC/DC變換器安裝位置注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過DC/DC變換器學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握DC/DC變換器的功用對DC/DC變換器知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解DC/DC變換器接口定義，熟悉DC/DC變換器工作條件及判斷提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會正確拆裝DC/DC變換器教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)DC/DC變換器功用；DC/DC變換器端口針腳定義；技能點(diǎn)DC/DC變換器的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)DC/DC變換器的工作條件和判斷是否正常工作授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《DC/DC變換器認(rèn)知》微課。其他如高低壓轉(zhuǎn)化原理的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入我們知道，在傳統(tǒng)汽車當(dāng)中，發(fā)動機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，發(fā)出來的12V電給汽車電器供電，并給12V的鉛酸蓄電池充電。那在純電動汽車當(dāng)中，汽車電器的用電來源于哪里呢？純電動汽車當(dāng)中，當(dāng)12V蓄電池虧電時，又是誰來給它充電呢？本任務(wù)以北汽EV160為例，要求大家對DC/DC變換器進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解DC/DC變換器安裝位置，掌握DC/DC變換器的功用，了解DC/DC變換器端口定義，DC/DC變換器的工作條件和判斷是否正常工作。讓學(xué)生自己動手，觀察，電動汽車的蓄電池的電，是如何進(jìn)行充電的？相關(guān)理論知識高低壓電轉(zhuǎn)化原理；DC/DC變換器的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《DC/DC變換器認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到DC/DC變換器位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到DC/DC變換器位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.4車載充電機(jī)的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.4車載充電機(jī)的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備了解車載充電機(jī)安裝位置，掌握車載充電機(jī)的功用，了解車載充電機(jī)端口定義，學(xué)會正確拆裝車載充電機(jī)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解車載充電機(jī)安裝位置。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過車載充電機(jī)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握車載充電機(jī)的功用對車載充電機(jī)知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解車載充電機(jī)端口定義提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會正確拆裝車載充電機(jī)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)車載充電機(jī)功用；車載充電機(jī)端口針腳定義；技能點(diǎn)車載充電機(jī)的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)電動汽車高壓連接原理技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《車載充電機(jī)認(rèn)知》微課。其他如整流、濾波、變壓原理的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入大家生活中都應(yīng)該見到過電動自行車，當(dāng)電動自行車電量不足時，電動自行車的充電器和家用電連接，家用電通過充電器給電動自行車充電。那電動汽車是否也有充電機(jī)呢？本任務(wù)以北汽EU5為例，要求大家對車載充電機(jī)進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解車載充電機(jī)安裝位置，掌握車載充電機(jī)的功用，了解車載充電機(jī)端口定義。讓學(xué)生自己動手，觀察，電動汽車是如何進(jìn)行充電的？思考：充電電流的路徑，應(yīng)該怎么走呢？相關(guān)理論知識直流、交流轉(zhuǎn)換原理；低壓、高壓轉(zhuǎn)換原理；車載充電機(jī)的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《車載充電機(jī)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到車載充電機(jī)位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到車載充電機(jī)位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.5高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.5高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握高壓互鎖電路設(shè)計(jì)目的，了解高壓互鎖電路的原理,了解高壓互鎖電路的基本故障排除的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。掌握高壓互鎖電路設(shè)計(jì)目的注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過高壓互鎖電路學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維了解高壓互鎖電路的原理對高壓互鎖電路知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解高壓互鎖電路的基本故障排除提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)高壓互鎖回路目的；技能點(diǎn)理論點(diǎn)高壓互鎖電路原理；技術(shù)點(diǎn)整車報(bào)高壓故障，如何檢修？絕緣故障如何檢修？授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查》微課。其他如電機(jī)控制器高壓互鎖原理的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入大家都知道，純電動汽車的動力電池電壓一般會高達(dá)300V-400V,充放電電流也會高達(dá)幾十，甚至幾百安培。當(dāng)純電動汽車發(fā)生碰撞時，是如何來保證高壓電安全的呢？另外，當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員在拆卸純電動汽車的高壓部件時，除了戴上安全防護(hù)裝備以外，電動汽車本身有設(shè)計(jì)高壓電危險(xiǎn)防護(hù)裝置嗎？本任務(wù)以北汽EV160為例，出現(xiàn)整車報(bào)高壓故障，請正確處理。面對電動汽車，動力電池電壓一般會高達(dá)300V-400V,充放電電流也會高達(dá)幾十，甚至幾百安培。讓學(xué)生說說心里想法。相關(guān)理論知識串并聯(lián)電路原理；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到高壓互鎖的典型設(shè)計(jì)。針對出現(xiàn)整車報(bào)高壓故障，請正確處理。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到高壓互鎖的設(shè)計(jì)案例，并對故障現(xiàn)象進(jìn)行分析，檢修。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)5.1充電系統(tǒng)認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)5.1充電系統(tǒng)認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備了解電動汽車充電系統(tǒng)的概念，掌握電動汽車慢充、快充充電方法，能辨析充電系統(tǒng)各關(guān)鍵部件的工作特性的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解電動汽車充電系統(tǒng)的概念。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過充電系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握電動汽車慢充、快充充電方法對充電系統(tǒng)知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率能辨析充電系統(tǒng)各關(guān)鍵部件的工作特性提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)快充電流傳遞路徑；慢充電流傳遞路徑；充電系統(tǒng)關(guān)鍵部件的功用。技能點(diǎn)理論點(diǎn)充電系統(tǒng)充電原理技術(shù)點(diǎn)授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《充電系統(tǒng)認(rèn)知》微課。其他如電動汽車快充，慢充的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入大家都知道，燃油汽車需要加油，電動汽車同樣也需要給蓄電池充電來補(bǔ)充能量。充電系統(tǒng)是電動汽車主要的能量補(bǔ)給系統(tǒng)，分為常規(guī)充電（俗稱慢充）及快速充電（俗稱快充）兩種方式。您可能會想一輛電動汽車為什么要配置兩種充電方式呢？本任務(wù)以北汽EV160為例，要求大家對快充系統(tǒng)組成部件，慢充系統(tǒng)組成部件進(jìn)行整理歸納。掌握電動汽車慢充、快充充電方法，能辨析充電系統(tǒng)各關(guān)鍵部件的工作特性讓學(xué)生自己動手，觀察，電動汽車快充接口傳遞路徑？慢充系統(tǒng)傳遞路徑？并說說，為何要設(shè)置兩種充電方式。相關(guān)理論知識電池使用壽命影響因素；充電系統(tǒng)工作原理；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《充電系統(tǒng)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，找到慢充系統(tǒng)路徑，快充系統(tǒng)路徑，并畫出原理圖。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到慢充系統(tǒng)路徑，快充系統(tǒng)路徑，并畫出原理圖。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)5.2充電系統(tǒng)常見故障與檢修教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)5.2充電系統(tǒng)常見故障與檢修授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握充電系統(tǒng)日常保養(yǎng)注意事項(xiàng)，掌握充電系統(tǒng)常見故障及解決方案的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。。掌握充電系統(tǒng)日常保養(yǎng)注意事項(xiàng)注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過充電系統(tǒng)故障學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握充電系統(tǒng)常見故障及解決方案的能力對充電系統(tǒng)故障知識進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)車載充電機(jī)日常保養(yǎng)注意事項(xiàng)；DC-DC轉(zhuǎn)換器日常保養(yǎng)注意事項(xiàng)；技能點(diǎn)理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)故障案例檢修。充電樁顯示車輛未連接動力電池繼電器未閉合電池繼電器正常閉合，但充電機(jī)無輸出電流.DC/DC未正常工作.授課對象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對實(shí)踐動手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《充電系統(tǒng)常見故障與檢修》微課。其他如車載充電機(jī)故障，DC/DC變換器故障案例的動畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)隨筆（含學(xué)時分配）任務(wù)導(dǎo)入俗話說，人是鐵，飯是鋼，一餐不吃餓得慌。充電相對于電動汽車，就好似吃飯對于我們，因此充電系統(tǒng)關(guān)系著電動汽車的能量補(bǔ)充。本任務(wù)以北汽EU5為例，蓄電池一直處于饋電狀態(tài)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，DC/DC未正常工作。請你進(jìn)行相應(yīng)檢修?；仡櫝潆娤到y(tǒng)組成；DC/DC變換器功用，充電機(jī)功用位置等。相關(guān)理論知識充電系統(tǒng)日常保養(yǎng)注意事項(xiàng)；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《充電系統(tǒng)常見故障與檢修》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動手，蓄電池一直處于饋電狀態(tài)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，DC/DC未正常工作，進(jìn)行故障檢修。分組，選出組長，以小組為單位，動手，找到慢充系統(tǒng)路徑，蓄電池一直處于饋電狀態(tài)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，DC/DC未正常工作，進(jìn)行故障檢修。任務(wù)評價按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)6.1整車控制器功能和整車狀態(tài)認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個教學(xué)單元（含：一個課題、一個項(xiàng)目、一個任務(wù)、一個案例等）為對象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)6.1整車控制器功能和整車狀態(tài)認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時安排總學(xué)時：78（其中：理論20學(xué)時、實(shí)踐58學(xué)時、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握整車控制器功能，了解