長(zhǎng)江小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)

第1頁(yè)六（1）班家長(zhǎng)會(huì)溝通心靈共同成長(zhǎng)第2頁(yè)--六（1）中隊(duì)第3頁(yè)第4頁(yè)尊敬各位家長(zhǎng)：大家下午好!

春回大地，春暖花香，你們帶著對(duì)兒女成長(zhǎng)殷切關(guān)心，對(duì)老師辛勤工作極大支持，在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校組織這次畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班全體任課教師對(duì)你們到來(lái)表示最熱烈歡迎和衷心感激。

召開家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)，就是加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，共同探討教育，更加好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，也為您孩子能在本學(xué)期畢業(yè)升中考試中取得好成績(jī)共商對(duì)策。

借此機(jī)會(huì)，我就對(duì)本屆畢業(yè)班教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€(gè)人不成熟看法，不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正。第5頁(yè)第6頁(yè)今天會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況分析；二、教育理論；三、各科學(xué)習(xí)情況分析；四、分析孩子存在問(wèn)題；五、對(duì)家長(zhǎng)提議與要求；六、走出家庭教育誤區(qū)；七、爭(zhēng)取做理想中家長(zhǎng)；第7頁(yè)本學(xué)期對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)辦法

大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生一生含有主要意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)高低，

成績(jī)好壞，即將面臨到一個(gè)新環(huán)境中

受到一個(gè)新挑戰(zhàn)和新評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)

識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)主要一個(gè)階段。第8頁(yè)怎樣幫助孩子挑選中學(xué)孩子就要上初中了，怎樣選擇呢？到底選擇”最好學(xué)?！?，還是選擇”最適當(dāng)學(xué)?！?第9頁(yè)適合，才是最好！第一最好學(xué)校未必適合每個(gè)孩子。第二不一樣孩子必定適合不一樣格調(diào)學(xué)校。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)格調(diào)，個(gè)性特點(diǎn)，興趣興趣都有很大差異，幫助孩子選擇最適合學(xué)校，就是幫孩子選擇發(fā)展起跑線，選擇正確是否，直接關(guān)系到能不能發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)，讓他們專長(zhǎng)得到充分關(guān)注和培養(yǎng)。第10頁(yè)

六（1）班是由35名來(lái)自于不一樣家庭孩子組成一個(gè)班集體。其中男生16人，女生19人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明個(gè)性.班級(jí)情況介紹第11頁(yè)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不但要一致行動(dòng)，要向孩子提出一樣要求，而且要志同道合，抱著一致信念，一直從同一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，不論在教育目標(biāo)上、過(guò)程上，還是伎倆上，都不要發(fā)生分歧”。第12頁(yè)哪怕天下人都看不起你孩子，做父母也應(yīng)該眼含熱淚地觀賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。第13頁(yè)父愛(ài)如山，父愛(ài)山是在兒女成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴累積而成；父愛(ài)山是一個(gè)力量，支持著兒女一生。山是父親，你是一座不倒山，永遠(yuǎn)聳立在兒女們心中。第14頁(yè)母愛(ài)如水，有高山流水壯觀偉大，有容納江海偉大，有細(xì)細(xì)綿綿情絲。母愛(ài)如水，孜孜不停地流淌著，滋潤(rùn)著每一個(gè)兒女心田。第15頁(yè)做好孩子護(hù)航使者第16頁(yè)再富也要苦孩子第17頁(yè)為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)做人涵養(yǎng)，比愛(ài)更主要。因?yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教靈魂。第18頁(yè)行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格

性格決定命運(yùn)第19頁(yè)孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始第20頁(yè)好習(xí)慣成就好未來(lái)第21頁(yè)成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成習(xí)慣。第22頁(yè)成功是有層次，對(duì)于最終一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。第23頁(yè)孩子心靈是一塊神奇土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第24頁(yè)感恩教育是最好道德教育第25頁(yè)責(zé)任教育

是最好理想教育第26頁(yè)自制教育

是最好行動(dòng)教育第27頁(yè)我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)知道規(guī)矩，而且自覺(jué)恪守規(guī)矩人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。第28頁(yè)風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這么，不要幻想什么絕正確自由，絕正確自由帶來(lái)是絕正確放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果。第29頁(yè)任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表彰是愛(ài)，批評(píng)更是一個(gè)愛(ài)。第30頁(yè)您關(guān)注，是孩子期待；您贊賞，是孩子驕傲；您勉勵(lì)，是孩子動(dòng)力。第31頁(yè)第32頁(yè)學(xué)習(xí)情況分析第33頁(yè)第34頁(yè)第35頁(yè)第36頁(yè)第37頁(yè)4．因?yàn)楦鞣矫嬖?，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，可能有些家長(zhǎng)也感覺(jué)到了，很多孩子學(xué)習(xí)比較浮躁，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，老師和家長(zhǎng)交流起不到很好推進(jìn)作用，家長(zhǎng)在學(xué)生面前埋怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心剪發(fā)生無(wú)須要轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。第38頁(yè)以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想方法去處理，不過(guò)學(xué)校教育離不開家庭教育，假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好家庭教育，那么不論老師付出多大努力，都收不到完美效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)提議：第39頁(yè)家長(zhǎng)注意問(wèn)題：一、管理好孩子零花錢，拒絕零食二、讓孩子天天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)三、不要讓孩子來(lái)太早四、安全重于泰山，時(shí)刻關(guān)注孩子一舉一動(dòng)。紀(jì)律第40頁(yè)衛(wèi)生家長(zhǎng)應(yīng)注意問(wèn)題：值日時(shí)能夠讓孩子適當(dāng)來(lái)早些，培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)和集體意識(shí)。保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手。第41頁(yè)

為何孩子不愿與父母交流，父母話都不愿聽？為何孩子屢教不改？不論是誰(shuí)，處理孩子心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育標(biāo)準(zhǔn)和技巧

提議一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已

第42頁(yè)提議二：“斥責(zé)”要有放矢

批評(píng)要到達(dá)效果很主要標(biāo)準(zhǔn)是弄明白孩子為何有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)詳細(xì)要處理什么問(wèn)題。自己看不慣就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為何。為此，在批評(píng)孩子前一定要有放矢

第43頁(yè)提議三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不停地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母期望內(nèi)化成自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多不是去想怎樣提升復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。

第44頁(yè)提議四：保持一致，一直如一家長(zhǎng)有時(shí)候，能夠注意到孩子問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人需要。另外，當(dāng)前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

第45頁(yè)提議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

不論是培養(yǎng)習(xí)慣、更正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是能夠操作。所謂“操作”含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。假如對(duì)孩子要求只是一個(gè)理論上成立計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。第46頁(yè)提議六：保護(hù)孩子自尊心真正憐惜孩子家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤時(shí)候，而且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈同情心而不是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有些人分憂。能分憂家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子愈加珍惜父母給予這份自由。

第47頁(yè)

愛(ài)是家庭教育前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望和付諸行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子主動(dòng)性往往反應(yīng)出家長(zhǎng)主動(dòng)性，成才孩子經(jīng)常是在家長(zhǎng)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)。相反，家長(zhǎng)假如對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子聰明才智。應(yīng)該表彰就及時(shí)表彰，口頭表彰一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更加好。給錢并不是教育，給錢并不是愛(ài)。

提議七：會(huì)愛(ài)孩子第48頁(yè)提議八：別在孩子面前數(shù)落老師、訓(xùn)斥學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師尊敬會(huì)你數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。第49頁(yè)當(dāng)代家庭教育出現(xiàn)種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由溺愛(ài)而溺愛(ài)；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛(ài)護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛(ài)而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛(ài)而無(wú)限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第50頁(yè)理想家長(zhǎng)八條做法：1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好家庭氣氛。3.要允許孩子犯錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做事。5.幫助孩子建立遼闊智力背景。6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。7.不要和別孩子攀比8.有時(shí)間話讀一點(diǎn)家庭教育方面書籍

第51頁(yè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家第52頁(yè)鞏固（家庭作業(yè)）問(wèn)題：1、漏做、少做2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立4、不打初稿第53頁(yè)家庭作業(yè)提議1、給孩子提供一個(gè)良好作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)時(shí)間3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢驗(yàn)作業(yè)習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具習(xí)慣第54頁(yè)家庭教育幾點(diǎn)提議僅供參考第55頁(yè)多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子成績(jī)要縱向比較。提議-1第56頁(yè)提議-2教育學(xué)生恪守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)紀(jì)律好紀(jì)律是成績(jī)提升確保；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子鏡子，孩子是家長(zhǎng)影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子工作，同時(shí)也要做好孩子表率第57頁(yè)提議-3及時(shí)和老師溝通與聯(lián)絡(luò)：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最終協(xié)商處理方法。第58頁(yè)對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生時(shí)間提議-4第59頁(yè)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)主要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)表現(xiàn)，要適度給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們能力提議-5第60頁(yè)創(chuàng)造良好育人環(huán)境：盡可能抽時(shí)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)覺(jué)他們優(yōu)點(diǎn)，讓他們即要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活提議---6第61頁(yè)各位家長(zhǎng)，你們孩子需要我們教育，我們學(xué)生也需要您呵護(hù)。學(xué)校和家庭友好配合才能培育出我們社會(huì)新人才。我希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間溝通交流外，希望我們共同負(fù)擔(dān)起教育孩子責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們學(xué)生，你們孩子在畢業(yè)考試、升學(xué)考試中有一個(gè)比很好、令人滿意成績(jī)。

第62頁(yè)再次感激各位家長(zhǎng)到來(lái)和傾聽！3月第63頁(yè)認(rèn)識(shí)四年級(jí)

四年級(jí)是一個(gè)爬坡年級(jí)。

第64頁(yè)關(guān)于閱讀

1、培養(yǎng)天天閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)專心閱讀習(xí)慣。3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆習(xí)慣。４、培養(yǎng)邊讀書邊思索習(xí)慣。第65頁(yè)關(guān)于寫作

從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫日志。

第66頁(yè)

家長(zhǎng)應(yīng)該從哪里入手提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)第一、抓作業(yè).要要求孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢驗(yàn).口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表示務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.假如在這四方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您孩子在充分休息時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到知識(shí)，將受益匪淺。第67頁(yè)敬請(qǐng)配合1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，問(wèn)詢孩子在校學(xué)習(xí)。要善于發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地必定，并提出新要求。

第68頁(yè)敬請(qǐng)配合3、因?yàn)楹⒆舆€是貪玩年紀(jì)，希望家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)詢一下孩子一天學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成天天家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢驗(yàn)作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按要求時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書、看書簽字。每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢驗(yàn)孩子試卷，預(yù)防孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次單元考試，能夠在試卷上提出意見(jiàn)或提議。

第69頁(yè)敬請(qǐng)配合5、多和老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)督促。

6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力后盾。因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，免不了學(xué)生成績(jī)有好有壞，孩子因?yàn)椴辉笇W(xué)習(xí)，造成成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)批評(píng)，不過(guò)孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味給他潑冷水，我們?cè)撟鍪歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去，多關(guān)心他學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其它方面也是這個(gè)道理。