高中地理第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變講義魯教版必修省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)人地關(guān)系理論產(chǎn)生背景關(guān)鍵思想影響理論評(píng)價(jià)地理環(huán)境決定論人類社會(huì)發(fā)展早期,人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然能力低下,對(duì)地理環(huán)境依賴性大地理環(huán)境決定人類生理和心理特征,進(jìn)而決定人類民族特征、文化發(fā)展及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑等,并由此決定人類社會(huì)發(fā)展束縛了人類主觀能動(dòng)性過(guò)分夸大了地理環(huán)境對(duì)人類影響,是對(duì)人地關(guān)系一個(gè)極端認(rèn)識(shí)第12頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)第16頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)第19頁(yè)人地關(guān)系理論產(chǎn)生背景關(guān)鍵思想影響理論評(píng)價(jià)人類中心論伴隨科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展,人類利用和改造自然能力不停提升,人類陶醉于“偉大勝利”之中,自認(rèn)為能夠?yàn)樗麨槿四軌虺阶匀画h(huán)境,生產(chǎn)關(guān)系變革和能動(dòng)反作用能夠決定一切人地關(guān)系對(duì)立,地理環(huán)境惡化,并反作用于人類本身,影響到人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)連續(xù)發(fā)展過(guò)分夸大了人主觀能動(dòng)性,是對(duì)人地關(guān)系另一個(gè)極端認(rèn)識(shí)第20頁(yè)第21頁(yè)環(huán)境問(wèn)題原因經(jīng)典事例資源短缺水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺人類對(duì)資源過(guò)分索取華北平原用水擔(dān)心,非可再生資源面臨枯竭生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化加劇自然植被遭破壞黃土高原水土流失,西北荒漠化趨勢(shì)與沙塵暴,樓蘭古國(guó)消失生物多樣性降低生物生存環(huán)境遭到破壞或過(guò)分捕獵等大熊貓、華南虎、藏羚羊等數(shù)量日益降低第22頁(yè)環(huán)境問(wèn)題原因經(jīng)典事例環(huán)境污染大氣污染、水污染、土壤污染工業(yè)“三廢”和危害人體健康農(nóng)藥任意排放泰晤士河上悲劇固體廢棄物污染生產(chǎn)和生活中大量垃圾堆放垃圾在街道任意堆放噪聲污染交通、工廠等噪聲——無(wú)形殺手放射性污染放射性物質(zhì)泄漏前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏第23頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第28頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)人地關(guān)系理論產(chǎn)生背景關(guān)鍵思想影響理論評(píng)價(jià)人地搭檔論進(jìn)入20世紀(jì)60年代,人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益突出,人類開始反思并意識(shí)到以往經(jīng)濟(jì)行為所存在問(wèn)題人類含有認(rèn)識(shí)自然、改造自然能力,地理環(huán)境對(duì)人類有反作用力,人類應(yīng)該與環(huán)境建立平等友好、互惠共生、友好互進(jìn)搭檔關(guān)系人類社會(huì)和地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可連續(xù)發(fā)展建立在對(duì)人地關(guān)系正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

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