初中生物試卷第=page22頁，共=sectionpages22頁2017-2018學年江蘇省連云港市東?？h七年級（下）期中生物試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題(本大題共25小題，共25.0分)1.

人體結構和功能的基本單位是（）A.

細胞

B.

組織

C.

器官

D.

系統(tǒng)2.

制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的目的是（）A.

利于染色

B.

利于蓋玻片

C.

維持細胞形態(tài)

D.

使細胞分散3.

新鮮牡蠣體內的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，這是因為細胞中的（）在起作用。A.

細胞質

B.

細胞膜

C.

液泡

D.

細胞壁4.

與人體口腔上皮細胞相比，水果果肉細胞特有的結構是（）A.

細胞壁

B.

細胞膜

C.

細胞核

D.

細胞質5.

擠壓番茄果實時流出的汁液主要來自（）A.

細胞質

B.

細胞膜

C.

液泡

D.

細胞核6.

制作臨時裝片的步驟一般是（）

①染色

②撕取實驗材料

③擦拭載玻片、蓋玻片

④在載玻片中央滴清水

⑤蓋上蓋玻片

⑥將實驗材料置于水滴中展開。A.

③④②⑥⑤①

B.

③②⑥⑤④①

C.

①②③④⑤⑥

D.

④②①③⑤⑥7.

完整的番茄可保存較長時間，而表皮破損的番茄卻很快腐爛，這說明表皮是（）A.

機械組織

B.

保護組織

C.

分生組織

D.

營養(yǎng)組織8.

從受精卵發(fā)育成魚，圖中省略號代表的過程不包括（）A.

細胞的分裂

B.

細胞的生長

C.

細胞的分化

D.

細胞的無限增殖9.

下列表示人體的結構層次，正確的是（）A.

組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體

B.

細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C.

細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D.

器官→組織→細胞→系統(tǒng)→人體10.

以下有關細胞分裂的說法，錯誤的是（）A.

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞

B.

細胞分裂的過程中，變化最明顯的是染色體

C.

細胞分裂產生的新細胞染色體數目是原細胞的兩倍

D.

草履蟲生長到一定大小時，就會通過細胞分裂產生新的個體11.

如圖是人體主要器官圖，圖中呼吸器官的標號是（）A.

1

B.

2

C.

3

D.

412.

某同學利用蠶豆葉練習徒手切片并制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，其操作錯誤的是（）A.

切取葉片帶主葉脈的中間部位夾在支持物中

B.

用沾水的刀片向自己身體方向連續(xù)水平斜向拉切

C.

轉動粗準焦螺旋下降鏡筒時左眼在目鏡上觀察

D.

挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片13.

下列關于人體常識的敘述中，不正確的是（）A.

人體從外形上可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B.

腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官

C.

人體有四大組織、八大系統(tǒng)

D.

心臟、肺是胸腔中的重要器官14.

右圖中陰影部分為含草履蟲培養(yǎng)液，在載玻片右端的培養(yǎng)液中放一些食鹽，觀察草履蟲的移動方向，將會發(fā)現草履蟲向左端移動，這個實驗說明了草履蟲（）A.

能繁殖后代

B.

受到刺激會作出反應

C.

能由小長大

D.

能依靠纖毛在水中旋轉運動15.

下列有關酵母菌的敘述，錯誤的是（）A.

是單細胞真菌

B.

只能利用現成的有機物

C.

細胞里都有細胞核

D.

在無氧條件下不能生活16.

如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生下列變化（）A.

不能向前游動

B.

不能保持身體平衡

C.

不能保持前進的方向

D.

不能上浮和下沉17.

下列關于魚類的敘述中，錯誤的是（）A.

身體呈紡錘形，游泳時有利于減少水的阻力B.

魚的鰓蓋與口不停地開合，這種活動與呼吸有關C.

魚前進的動力主要來自軀干部和尾鰭的擺動D.

在魚附近丟塊小石子，魚能靠耳朵來感知激起的水流并立即游走18.

河蚌體表貝殼的形成是由于（）A.

外套膜的分泌物

B.

珍珠層的不斷增厚

C.

斧足不斷運動的結果

D.

水中某些物質在體表中的沉積19.

水綿、海帶、衣藻、紫菜等植物，它們的共同特征是（）A.

都有根狀體

B.

都有葉狀體

C.

都能固著生活在海底

D.

都能釋放氧氣20.

用盛水的燒杯裝一部分活的水綿，并放入適量的水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經過較長的一段時間后，你會發(fā)現這些水綿（）A.

生長得更好

B.

生長正常

C.

全部死亡

D.

停止生長21.

綠色開花植物的許多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等結構。從花的主要功能看，花的主要部分是（）A.

花柄

B.

花托

C.

花瓣

D.

雄蕊、雌蕊22.

觀察下圖，陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，這一特征是（）A.

都有種子

B.

都有根、莖、葉

C.

都有花、果實、種子

D.

都能進行光合作用23.

下列植物中，常作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（）A.

苔蘚植物

B.

藻類植物

C.

蕨類植物

D.

種子植物24.

銀杏與杏相比，最主要的不同之處是（）A.

銀杏沒有果實，只有種子

B.

銀杏的花為蟲媒花

C.

銀杏是雙受精

D.

銀杏的植株長得高大25.

克隆又稱“體細胞的無性繁殖”。如圖是克隆羊多利的身世示意圖，請問多利的外貌最像誰（）A.

A羊

B.

B羊

C.

C羊

D.

A、B、C三種羊的一部分二、填空題(本大題共1小題，共5.0分)26.

根據下圖回答問題：

（1）植物細胞模式圖是______，遺傳物質主要存在于[______]______內的染色體上。

（2）細胞的基本結構包括______（填序號）。細胞質中分布著與生命活動至關重要的微小結構，如動植物細胞內部具有______的等。

（3）具有保護作用和控制物質進出功能的結構是[______]______。三、簡答題(本大題共1小題，共6.0分)27.

根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生______。

（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的______。

（3）染色后，某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是______。

②從A→C需要調節(jié)顯微鏡的______（填結構名稱）。

③在視野C中，細胞內著色較深的結構是______。四、填空題(本大題共1小題，共5.0分)28.

如圖是鯽魚內部結構示意圖。請觀察并回答問題。

（1）通過圖可知，鯽魚的身體呈______形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有______，這些特點具有減少阻力的作用。

（2）鯽魚能用來在水中呼吸的器官是[______]______。鯽魚的運動器官是______。

（3）在魚的一側投入一塊小石子，魚會立即逃走，魚的這種感覺來自[______]______。五、簡答題(本大題共1小題，共4.0分)29.

圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

（1）A細胞通過______形成B．在此過程中，遺傳物質復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（2）B通過______形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

（3）在圖示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是______。六、填空題(本大題共1小題，共5.0分)30.

下圖是桃花結構模式圖，請回答下列問題

（1）桃花的結構中，最主要的是由[G]柱頭，[H]花柱，[______]______組成的雌蕊和由[______]______，[B]花絲組成的雄蕊。

（2）花冠通常由多個[______]______組成，花冠基部外側有[______]______組成的花萼。

（3）在花的結構中，將來可以發(fā)育為果實和種子的結構分別是______，2017-2018學年江蘇省連云港市東?？h七年級（下）期中生物試卷【答案】1.

A

2.

C

3.

B

4.

A

5.

C

6.

A

7.

B

8.

D

9.

C

10.

C

11.

A

12.

C

13.

B

14.

B

15.

D

16.

B

17.

D

18.

A

19.

D

20.

C

21.

D

22.

D

23.

A

24.

A

25.

B

26.

甲；③；細胞核；①③④；線粒體；①；細胞膜

27.

氣泡；一側；B、D、A；細準焦螺旋；細胞核

28.

流線；黏液；②；鰓；鰭；⑤；側線

29.

細胞分裂；細胞分化；系統(tǒng)

30.

I；子房；A；花藥；C；花瓣；D；萼片；子房、胚珠

【解析】1.

解：動物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞核內含有遺傳物質；細胞質里有能量轉換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是人體進行生命活動的基本單位。

故選：A。

除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位，據此解答。

明確除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。2.

解：制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單的總結為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。其中在“滴”這一步，滴的是濃度為0.9%的生理鹽水，為的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)。這樣可以使口腔上皮細胞不至于因吸水而膨脹，因失水而皺縮。更容易看清楚細胞的結構。

故選：C。

制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可概括為：擦→滴→取→蓋→染等幾步，“滴”的是生理鹽水，而不是清水。

解答此類題目的關鍵是知道由于0.9%的生理鹽水的濃度與人體細胞的濃度一致，人口腔上皮細胞能維持原有形態(tài)，便于觀察。3.

解：A、細胞質具有流動性，能加速細胞內外物質的交換，不符合題意。

B、細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用，故新鮮的牡蠣體內的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，這是因為細胞的細胞膜的控制物質進出的作用，故正確，符合題意。

C、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，不符合題意。

D、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，不符合題意。

故選：B。

植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體。

關鍵點：細胞膜能控制物質的進出。4.

解：植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體

動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體

通過比較可知道人體細胞和植物的細胞在結構上有相同點，它們都有細胞膜、細胞質、細胞核，但是人體口腔上皮細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體。

故選：A。

植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。

區(qū)別人體細胞與植物細胞的依據是植物細胞內具有細胞壁、液泡和葉綠體，而人體細胞不具有。5.

解：A、細胞質是細胞生命活動是場所，A錯誤；

B、細胞膜是半透膜，具有控制物質進出的功能，B錯誤；

C、液泡中含有細胞液，切西瓜和番茄果實時，流出的汁液主要來自細胞的液泡，C正確；

D、細胞核內含遺傳物質，是遺傳控制中心，D錯誤；

故選：C。

液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質和各種色素等，各種蔬果汁中含各種有味道的物質、色素以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液。

解答此類題目的關鍵是知道植物細胞的營養(yǎng)物質位于液泡中。本題學生容易誤認為是細胞液，汁液是細胞液，來自液泡。6.

解：制作臨時裝片的步驟一般是③擦拭載玻片、蓋玻片，④在載玻片中央滴清水，②撕取實驗材料，⑥將實驗材料置于水滴中展開，⑤蓋上蓋玻片，①染色。

故選：A。

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液。

“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。

解答此類題目的關鍵是理解掌握制作臨時裝片操作步驟。7.

解：A、機械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分，A錯誤；

B、保護組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能，番茄的果皮位于最外面，起到保護作用，應該屬于保護組織，B正確；

C、分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織，C錯誤；

D、營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，D錯誤。

故選：B。

植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能。據此答題。

掌握植物的幾種基本組織以及功能，明確番茄的果皮有保護作用，屬于保護組織。8.

解：細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數目增多。

細胞分裂產生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能，形態(tài)結構也發(fā)生了變化，即細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織，如上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織。因此細胞分化的結果是形成組織。

新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。所以生物體由小長大是因為細胞分裂、分化和細胞生長。

故選：D。

（1）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂。

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

（3）經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。

解答此類題目的關鍵是理解掌握多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞分裂、生長、分化的共同結果。9.

解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

故選：C。

人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，思考作答。

人體的結構層次在中考中經常出現，題型多變。要重點掌握。10.

解：A、細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞，正確；

B、細胞分裂過程中染色體的變化量最為明顯，正確；

C、細胞分裂后新細胞和原細胞所含的染色體數目相同，錯誤。

D、草履蟲是單細胞生物，生長到一定大小時，就會通過細胞分裂產生新的個體，D正確。

故選：C。

（1）細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經過一次分裂，形成兩個新細胞即21．兩次分裂后，形成四個新細胞即22，3次分裂后形成8個細胞即23，…．因此1個細胞分裂N次后的個數是1×2N。

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂過程中染色體的變化如圖：。

從圖中看出新形成的細胞和原細胞染色體數目相同。保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。

解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂過程中染色體數目的變化。11.

解：據圖可知：1肺、2胰腺、3小腸、4肝臟。

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；2胰腺和4肝臟是消化腺，小腸是消化和吸收的主要器官。

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是人體主要的呼吸器官。

故選：A。

回答此題的關鍵是要明確呼吸系統(tǒng)的組成和各部分功能。

回答此題時要把握結構與功能相適應的特點。12.

解：利用蠶豆葉練習徒手切片并制成臨時切片放在顯微鏡下觀察的操作步驟是：

1．用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片；

2．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片；

3．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中；

4．挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片；

5．用顯微鏡觀察，轉動粗準焦螺旋下降鏡筒時雙眼注視物鏡以免壓碎玻片，接近玻片時，左眼注視目鏡反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，找到物象，然后調節(jié)細準焦螺旋，調節(jié)清楚進行觀察。

綜上所述A、B、D選項正確，C選項錯誤。

故選：C。

本題考查的知識點是制作臨時裝片觀察植物細胞的方法步驟，據此解答。

本題考查學生對制作臨時裝片觀察植物細胞的方法步驟的掌握情況，考查學生的實驗操作能力。13.

解：A、人的身體分部，主要分為頭、頸、軀干、四肢四部分，正確；

B、腦、脊髓、心臟、肺等都是由不同的組織構成的器官，血液是由有形成份和無形成份兩部分組成。有形成份包括紅細胞、白細胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質、無機鹽和其他有機物質。其中的有形成份紅細胞的形態(tài)相似，結構和功能相同，白細胞和血小板也是這樣。因此血液屬于組織，它是一種流動的結締組織。錯誤；

C、細胞是人體結構和功能的基本單位，細胞分化形成組織，人體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等四種，由不同的組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)，人體有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、內分泌形態(tài)、生殖系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構成一個完整的人體。正確；

D、人體的八大系統(tǒng)并不是相互孤立的，而是彼此聯(lián)系，相互合作的，共同構成一個完整的人體。正確。

故選：B。

此題是關于人體的常識的選擇題，據此解答。

解答此類題目的關鍵是熟練掌握基礎知識，只有基礎知識扎實，才能靈活解答。14.

解：實驗中在載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一些食鹽，食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽的一側的草履蟲要逃離，游到沒有鹽的培養(yǎng)液滴中，可以得出的結論是草履蟲具有應激性，能夠對外界不同的刺激作出不同的反應。

故選：B。

生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應叫做應激性，應激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應。

此題考查了草履蟲的應激性：趨向有利刺激，逃避有害刺激。15.

解：AC、酵母菌屬于單細胞真菌，具有細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁等，AC正確。

B、酵母菌體內無葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現成的有機物，B正確。

D、酵母菌可以在有氧的環(huán)境中生活，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，也可以在無氧條件下生活，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，D錯誤。

故選：D。

酵母菌屬于單細胞真菌，具有細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁等，無葉綠體，不能進行光合作用。

解題的關鍵是知道酵母菌的形態(tài)結構等。16.

解：魚的運動器官是鰭，有5種7個，各種鰭在水中相互協(xié)調使魚能在水中游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，因此如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將不能保持身體平衡；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調作用不斷向前運動；魚在水中主要靠尾鰭來把握前進的方向。可見B符合題意。

故選：B。

此題主要考查的是魚鰭的作用，思考解答。

熟練掌握各種魚鰭的作用，結合題意，即可解答。17.

解：A、魚的身體呈紡錘形，游泳時可減小游泳時的阻力，A正確。

B、魚生活在水中，魚的呼吸器官是鰓，魚的口和鰓蓋是相通的，且魚的呼吸是在鰓部，水由口進入然后由鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，這種活動與呼吸有關，B正確。

C、魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動，C正確。

D、側線感知水流和測定方向。所以在魚的一側投入一塊小石子，魚能立即向另一方向逃走，魚靈敏的感覺來自于側線，D錯誤。

故選：D。

魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動，據此解答。

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。18.

解：河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜、內臟團、足等，外套膜位于體之兩側，與同側貝殼緊貼，構成外套腔。當我們掰開一個河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結構。蛤、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質而構成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質的功能。

故選：A。

河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，據此解答。

解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特征，了解外套膜的特點及功能。19.

解：自然界中藻類植物的數量極為龐大，分布也十分廣泛。藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處；有單細胞的，如衣藻，整個身體由一個細胞構成無根狀體和葉狀體；有多細胞的，如海帶、紫菜等，有根狀體和葉狀體；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。可見D正確。

故選：D。

此題考查的是藻類植物的主要特征，據此答題。

藻類植物的主要特征在中考中經常出現，要好好掌握。20.

解：植物進行光合作用的條件是光；將水綿放到黑暗的環(huán)境中較長的一段時間后，水綿因得不到光而不能進行光合作用，當水綿體內儲存的有機物消耗盡后，水綿就會因“饑餓”而死亡。

故選：C。

水綿是淡水藻類植物，其營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，需要通過光合作用制造有機物來維持自身的生命活動。

此題考查的知識點是光合作用的條件：光；將水綿放在黑暗處，其不能進行光合作用制造有機物，時間長了，水綿就會死亡。21.

解：植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為，可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

故選：D。

本題考查被子植物花的結構模式圖和種子結構的有關知識。結合植物的受精及果實和種子的形成過程理解本知識。

雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要部分。22.

解：衣藻是藻類植物屬于綠色植物，它結構簡單，沒有根、莖、葉的分化；

苔蘚植物屬于綠色植物，有了莖和葉的分化，沒有真正根；

松樹屬于裸子植物屬于綠色植物，有發(fā)達的根、莖、葉，適宜生活在干旱的環(huán)境中，種子裸露無果皮包被；

玉米是綠色植物的被子植物，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，種子外面有果皮包被；

A、苔蘚和衣藻是孢子植物，不能產生種子。A錯誤；

B、衣藻沒有根莖葉的分化，苔蘚有莖葉，沒有根。B錯誤；

C、只有玉米有花、果實和種子。C錯誤。

D、四種植物都含有葉綠體，都能進行光合作用。D正確。

故選：D。

根據生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物。

孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；

種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被。

回答此題的關鍵是明確各種植物的特征。23.

解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。可見A符合題意。

故選：A。

此題是關于苔蘚植物與人類的關系的選擇題，據此答題。

關鍵是掌握苔蘚植物的意義，結合題意，即可做出正確的選擇。24.

解：由分析可知，裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著，銀杏的最外面肉質的部分是種皮，而不是果皮，因此銀杏的種子裸露，無果皮包被，屬于裸子植物。而杏的最外面可食用的部分則是果皮，可見杏的種子外有果皮包被著，屬于被子植物?？梢夾符合題意。

故選：A。

裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著，據此作答。

關鍵是掌握裸子植物和被子植物的區(qū)別，分析銀杏和杏的種子特點，即可解答此題。25.

解：由分析可知，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。對生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰。小羊多莉雖然是由代孕C羊分娩出來的，但長相卻一點也不象代孕C羊，原因就是因為小羊多利的細胞核不是由代孕C羊提供，而是來自于B羊。而遺傳信息位于細胞核內。因此多利長得像B羊。

故選：B。

細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。生物體內每一個細胞中所含有的具有指導身體發(fā)育的全部信息，叫做遺傳信息。這遺傳信息在細胞核中。

解此題的關鍵是遺傳信息位于細胞核中，B羊提供了細胞核，多利具有B羊的遺傳物質。26.

解：（1）植物細胞模式圖是圖是甲，因為它具有②細胞壁和⑤液泡，這是植物細胞特有的結構；遺傳物質主要存在于③細胞核內。

（2）細胞的基本結構有①細胞膜、④細胞質、③細胞核，細胞質中分布著與生命活動至關重要的微小結構，如動植物細胞內部具有的線粒體，與細胞的呼吸作用有關。

（3）①細胞膜具有保護和控制物質進出的結構。

故答案為：

（1）甲；③細胞核；

（2）①；

③；

④；

線粒體；

（3）①細胞膜。

動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核，線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。所以說動植物細胞的都具有的結構是①細胞膜、④細胞質、③細胞核、線粒體。植物細胞特有的結構是②細胞壁、葉綠體、⑤液泡。

關于動植物細胞的基本結構，可結合著動植物細胞的結構示意圖掌握。27.

解：（1）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現氣泡，影響觀察效果。

（2）染色時在蓋玻片的一側滴碘液，用吸水紙從另一側吸引，使染液侵入標本的全部。

（3）①在顯微鏡下首先看到的是B，我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，