感悟青春第四課歡快的青春節(jié)拍走出青春的誤區(qū)正確認識青春

教學重難點

在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上的誤區(qū)？思考一、青春誤讀青春誤讀閱讀以下案例，思考問題：七年級(1)班的李心海學習優(yōu)異，是老師喜愛父母自豪的優(yōu)等生，但他卻為找不到友誼而苦惱，為什么呢？前桌的劉強稍微有點駝背，李心海笑著大叫“劉羅鍋”；李明最近胡子長的比較明顯，他常喊他為“大胡子”；他把身材矮小的胡軍稱為“5歲的姚明”……誤讀之一如果你是被取笑的同學，你會有什么感受？你是如何看待李心海他的行為的？怎樣做才能得到真正的友誼？思考不文明、不尊重他人、不道德的行為彼此尊重————基本準則

我們應如何對待青春期生理變化，你能在課文中找到正確的認識嗎？青春誤區(qū)1：取笑同學生理變化。怎么做？同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。誤區(qū)二:服飾奇異,耍酷.看一看:誤區(qū):服飾奇異,?？?哇！那個男生好有個性好酷哦我要成為下一代F4追求個性是否一定要在裝扮上標新立異？你覺得真正的個性更多體現(xiàn)在哪里？

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿衣服可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”誤讀之二小剛所理解的“酷”是什么？“酷”的表現(xiàn)？真正的“酷”是？穿著上與眾不同、追求個性、裝扮上標新立異。真正的“酷”指符合審美需要的個性，即從內(nèi)心散發(fā)出的個人魅力。討論酷穿一些和別人不一樣的衣服或奇裝異服、穿高跟鞋等燙卷發(fā)，或者將頭發(fā)的顏色染得五顏六色戴首飾，戴一些樣式各異的耳環(huán)、化妝等穿著符合自己的身份，知道體諒父母，穿衣講究整潔、大方；尊老愛幼、守紀律、愛學習、？小剛對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？小剛是怎樣理解長大的含義的？討論有“成人感”，企圖擺脫他人的管束，自行其是不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學習、生活和人際交往真正的長大指能夠逐漸擺脫依賴，能夠為自己的行為負責；能夠用社會道德、規(guī)范，約束自己的言行；能夠?qū)W會保護自己，自覺抵制社會上的種種不良誘惑?！耖L大的表現(xiàn)？真正的長大是？討論？小明同學每天早晨起床，要媽媽再三催促；在學校該做的作業(yè)也是經(jīng)常不按時完成…..

七年級（1）班小華同學，一不小心把班級燈的開關(guān)按壞了，可是當班主任詢問全班同學的時候，他卻裝作不知道…..七年級學生張偉，在上廁所的時候碰到高年級的大哥哥偷偷躲在廁所抽煙給了他一根，從此，他也開始偷偷抽煙了；有同學喊他去網(wǎng)吧，他也因為迷戀網(wǎng)吧而開始經(jīng)常逃課….李軍同學，平時下課總愛在樓道和同學追逐打鬧，碰上老師也不知道問好，有時甚至會將老師的教具碰翻；放學回家時，在馬路上騎車橫沖直撞，不知道收斂…..能夠逐漸擺脫依賴能夠為自己的行為負責能夠用社會道德、規(guī)范，約束自己的言行學會保護自己，自覺抵制社會上的種種不良誘惑長大

小菲在日記里寫道：“李宵的成績特別好，特別愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答?？墒菦]多久，就有同學在我們背后指手劃腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這樣說，從次我便躲著他，他也疏遠我了……”小菲的日記反映出的是什么問題？你贊成小菲的處理方式嗎？誤讀之三男孩·女孩讀一讀男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑。女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅。男孩像塊堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存。女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。男孩愛一身仔裝外出兜風。女孩愛一把花傘雨中散步。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂。女孩小心翼翼把錯題訂正。男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀......各撐半邊天！優(yōu)勢：仔細、溫柔，有同情心、做事認真謹慎、反應靈敏、又同情心…..優(yōu)勢：豪爽、有力氣、堅強勇敢、不怕困難、喜歡冒險、膽大、心胸豁達……不足：膽小、優(yōu)柔寡斷不足：粗心大意男女同學之間要不要交往？取長補短、優(yōu)勢互補、互相幫助男女同學之間正常交往的重要意義：

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。相互尊重，落落大方；掌握分寸，言談舉止符合自己的性別身份；在學習和生活上，要互相幫助，共同進步。溫馨提示二、青春暢想探討活動課：4因為這些詞是青春的體現(xiàn)。有這樣的一些詞：翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚你會把青春與哪些詞相連呢？為什么？你還能想到與青春有關(guān)的詞有青春是魚兒，是自由，是快樂，是生機和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鵝，是無憂無慮，是逍遙自在，是美麗。想一想：當我們提及青春的時候，會浮想聯(lián)翩。它是否僅僅意味著活潑的笑臉、蓬勃的朝氣、健美的身姿？它是否更意味著一種新的精神世界？探討活動：5讓我們來解讀青春的意義。A青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。F青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。B青春是兩顆連在一起的新，是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的，不帶任何功利色彩，像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人懷念。G青春是拳頭，是力量，青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣。C青春的一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。H青春的單杠，是運動。青春的第一標志就是健康，而健康來自不懈的運動。D青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。I青春是單個的人，是獨立。這意味著你長大了，成人了，不再依賴父母、師長。你要有獨立的人格、自主的能力，要對自己的行為負責。E青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實的花。……你能把它續(xù)寫下去嗎？青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動著的一種全新的感覺。(心境)有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。決定青春的最重要的因素是什么？青春是活力的象征，蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿期待，使我們勇于面對一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。彼此尊重——基本準則青春真正的美，是從內(nèi)心散發(fā)出的個人魅力；真正的長大是能夠擺脫依賴，做有責任感的人。男女同學之間正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短。小結(jié)青春誤讀感悟青春取笑同學生理變化誤把“個性”當成長對男女同學之間的關(guān)系過于敏感青春暢想小結(jié)堂上練習

(單項選擇)“我要當中國的比爾·蓋茨！”這是紀輝的愿望，但是他自己并不喜歡編程；進中學后，他不愿跟媽媽說學校的事情了，也不喜歡媽媽問他學校情況。小學時，感到老師上課反復多次地講解知識，真是耐心細致；現(xiàn)在卻覺得老師反復講解太羅嗦……1、紀輝的這些表現(xiàn)，主要是說明了A．他還幼稚得很，缺乏自己的主見B．他的內(nèi)心充滿矛盾C．長大后的少年都犯這樣的錯誤D．他存在心理上的疾病

B

2、紀輝不喜歡編程卻想成為比爾·蓋茨，這主要反映了他的內(nèi)心存在A.雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾B.雖然感情豐富卻容易失去控制的矛盾C.雖然想象豐富卻固執(zhí)己見的矛盾D.雖然富有理想?yún)s脫離現(xiàn)實的矛盾

D

3、對紀輝表現(xiàn)出的青春期心理矛盾，以下認識正確的是①這是青春期的正常心理現(xiàn)象，我們完全不必在意②這些矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力③我們一定要加強自身的思想教育，把這些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)④我們應該通過各種方法、借助各種力量調(diào)控這些矛盾A、①② B、②④ C、②③ D、①④B

隨著年齡的增長，我們與異性同學的交往不再有兒時的坦然與純真，而是多了幾分拘謹與陌生，同時也多了幾分神秘與向往。4、男女生正常交往有利于①班集體的團結(jié)②消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)展④青少年身心健康發(fā)展A．①②③