幼兒園小班藝術(shù)課教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園小班藝術(shù)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路：石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過它，孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng)：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂。讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的，所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒?dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來。活動(dòng)流程：導(dǎo)入觀察作品→產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望→嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂→分享各自的創(chuàng)作成果準(zhǔn)備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；美工工具（顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來了和石頭有關(guān)的`禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？（二）引導(dǎo)觀察并講述1、觀察石頭（1）幼兒分散觀察石頭。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。2、講一講教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？（鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。松鼠用石頭拼出小屋。3、個(gè)別演示教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？（三）創(chuàng)作要求動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》（四）嘗試體驗(yàn)：1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行（小朋友不要爭(zhēng)搶，先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）；5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。（五）展示評(píng)價(jià)：1、展示幼兒的作品；2、說說自己的作品；你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！具體操作及材料提供熊（石頭、橡皮泥、墊板）松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫）小兔（石頭；顏料；棉簽）雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）建議：結(jié)束不用集中可直接交流；石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）滾畫可提供小勺舀石頭可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸。幼兒園小班藝術(shù)課教案2一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：繪畫――可愛的我二、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解自己的面部特征，學(xué)習(xí)畫頭像及五官；2、布局合理，畫面飽滿。活動(dòng)重點(diǎn)：能通過觀察、了解自己的面部特征，學(xué)會(huì)畫頭像及五官；活動(dòng)難點(diǎn)：能布局合理的畫頭像及五官。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。2、油畫棒、黑板。3、美術(shù)畫冊(cè)。四、活動(dòng)過程：（一）開始部分1、照鏡子，觀察、感知自己的五官。教師：鏡子里是誰？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。教師：鏡子里的你長(zhǎng)什么樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么樣子的？（二）基本部分1、欣賞大班幼兒作品，觀察、感知人物面部特征。師幼共同欣賞大班幼兒的.作品，教師提問：――小姐姐（哥哥）的頭是什么形狀？――小姐姐（哥哥）的頭在畫面的什么位置？――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形狀的？2、師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)畫人物頭像。教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣吧自己畫下來好嗎？教師以自己為例示范講解。（最好在黑板上示范，可以給出幼兒五官不同的多種畫法，便于幼兒嘗試。）繪畫步驟：在畫面的中間先畫圓圓的頭，畫得大一些，然后畫眼睛、鼻子、嘴巴（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫另一只眼睛，師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法），最后按意愿添畫頭發(fā)。3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒盡量畫大頭部，并放在畫面的中心位置。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。（三）結(jié)束部分作品展示、欣賞。教師：我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了？引導(dǎo)幼兒觀察自己個(gè)性化的內(nèi)容，在欣賞中相互交流。五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒給同伴或父母畫像。幼兒園小班藝術(shù)課教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?、引導(dǎo)寶寶布局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、第一課時(shí)，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。2、第二課時(shí)，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語復(fù)述。3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動(dòng)烏龜教具。三、活動(dòng)過程：1、出示烏龜活動(dòng)教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)?頭）2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請(qǐng)寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。狐貍狐貍?；ㄕ?，烏龜烏龜動(dòng)腦筋。狐貍氣