教師處理師生關(guān)系，四種類型四種方法，掌握之后可以應(yīng)對(duì)自如對(duì)于師生關(guān)系的建立，我覺得不是一成不變的，因?yàn)樗鼤?huì)以幾種形式同時(shí)存在的，師生關(guān)系的存在形式和教師的性格特點(diǎn)、年齡、文化程度等方面有很大的關(guān)聯(lián)，這也決定教師的眼中學(xué)生到底是什么角色？看我們國家現(xiàn)有的教育體制環(huán)境下，師生關(guān)系有這幾種（個(gè)人觀點(diǎn)）：權(quán)威型、放任型、民主型、對(duì)抗型這四種類型。權(quán)威型師生關(guān)系：1、師生相處的方式：這種師生關(guān)系，一般是教師說一不二的，學(xué)生必需聽從和服從，家長們對(duì)這樣的老師也是畢恭畢敬的，教師在學(xué)生眼里有威信，他們也會(huì)從心底怕老師一些，這種權(quán)威型的教師，往往工作經(jīng)驗(yàn)很豐富，年紀(jì)稍長，教學(xué)能力也很強(qiáng)，頭上也會(huì)有很多的榮譽(yù)光環(huán)，所以，大家是很敬畏的。如果用體溫計(jì)顯示呢，基本是36度左右，不溫不冷的狀態(tài)。因?yàn)橛泻芏噙@樣的老師，要保持他們這樣嚴(yán)肅的狀態(tài)，與學(xué)生保持一定距離，包括和家長的距離，只對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績說話，其他免談。2、調(diào)整處理的方法：權(quán)威型的教師，一般不會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心理，因?yàn)檫@樣的老師，比較喜歡用命令的口氣去管理學(xué)生，在教育方面，溫度稍微欠缺一些，特別是年齡大一些的學(xué)生，比如初高中生，是不會(huì)主動(dòng)地和權(quán)威型教師打交道的。教育也需要溫度，不能太嚴(yán)厲，板著臉，即使自己水平再高，也不會(huì)融入學(xué)生中間，學(xué)生需要尊重的同時(shí)，更需要情感上的溝通。放任型師生關(guān)系：1、師生相處的方式：這種師生關(guān)系的存在，基本上是那些工作業(yè)績平平，既不想自己教學(xué)方面如何突出，也不想惹學(xué)生，惹家長的那類老師，明哲保身，每天只要完成教學(xué)任務(wù)就好，學(xué)生只要不出事就行，放任型的師生關(guān)系，容易被學(xué)生鉆空子，被家長鉆空子，如果使用體溫計(jì)顯示呢，基本是35度以下，低溫的狀態(tài)，比較冷淡。正是因?yàn)榉湃危?，在管理學(xué)生方面，更容易出現(xiàn)問題，越怕什么就會(huì)越來什么。2、調(diào)整處理的方法：該管的時(shí)候，一定要管，不能放任學(xué)生，想干嘛干嘛，現(xiàn)在的學(xué)生是比較難管，家長比較難相處，但是，不能因噎廢食，放任學(xué)生，只會(huì)讓學(xué)生越來越糟糕，只會(huì)讓自己也沒有任何教育的力度，學(xué)生和家長都不會(huì)把老師放在眼里。權(quán)威型的教師雖然嚴(yán)厲，最起碼還能讓學(xué)生感受到教師是關(guān)注自已的，放任型的教師，給學(xué)生的感受就是“沒媽的孩子”，學(xué)好學(xué)孬都和老師沒什么關(guān)系。對(duì)抗型師生關(guān)系：1、師生相處的方式：不用多說，這種師生關(guān)系，是最糟糕的一種，師生之間，針尖對(duì)麥芒，你看我不順眼，我看你不服氣，教師敢罵，學(xué)生就敢還手，溝通基本沒有，交流基本中斷，如果使用體溫計(jì)顯示呢，基本就是零度，沒有溫度的師生感情。學(xué)生是不得不去學(xué)校，老師是不得不上課，只要有一個(gè)著火點(diǎn)，就能引燃師生之間的矛盾，而且家長也會(huì)積極地參與進(jìn)來，指責(zé)教師，師生之間關(guān)系，是越處越僵。2、調(diào)整處理的方法：對(duì)抗和對(duì)立解決不了師生之間存在問題，而且，某種程度上老師所表現(xiàn)的氣急敗壞，反而顯得自己無能，教育的過程不是你痛我笑，教育的結(jié)果不是你死我活，教育的回憶不是此生不在相見，恨對(duì)方恨到骨頭里。而是在未來的某一天，能夠感受到桃李滿天下的幸福感，不是只有高中老師才能有這種體會(huì)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)段（幼兒園、小學(xué)、初中）的老師，都在為一個(gè)孩子成長付出過，努力過，這種幸福感不能因?yàn)閷?duì)抗而變得一文不值。民主型師生關(guān)系：1、師生相處的方式：這種師生關(guān)系，是屬于相處比較和諧和舒服的那種，學(xué)生信任老師，老師尊重學(xué)生，這樣的老師會(huì)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不搞一言堂，學(xué)生在老師面前也沒有太大的壓力和反感情緒，班級(jí)的任何活動(dòng)，也會(huì)得到學(xué)生們的響應(yīng)和支持，如果使用體溫計(jì)顯示呢，基本是37度以上，溫?zé)釥顟B(tài)。師生的關(guān)系融洽如朋友一般，能建立這種師生關(guān)系的教師，一般在做學(xué)生的思想工作方面和心理疏導(dǎo)，也有很有一套的，能得到眾多學(xué)生的理解、信服、配合。民主型的師生關(guān)系，我認(rèn)為無需去調(diào)整處理。我個(gè)人比較傾向于民主型的師生關(guān)系，往往有的時(shí)候，一個(gè)教師對(duì)于不同的學(xué)生，表現(xiàn)出不同的師生關(guān)系，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)樣子，對(duì)不優(yōu)秀的學(xué)生另外一個(gè)樣子，不能夠表現(xiàn)出一視同仁，這也是為人師者的大忌。因?yàn)樵诮逃倪@桿秤上，學(xué)生和教師的地位一樣的，平等的、互相尊重、互相信任的。良好的師生關(guān)系能構(gòu)建和諧的