3.1.2重力與彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：重力與彈力

教材章節(jié)：人教版（2019）必修第一冊第3章第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1.重力的概念、重力的計(jì)算公式；

2.重力的測量方法；

3.彈力的概念、彈力的計(jì)算公式；

4.彈力的測量方法；

5.重力與彈力的比較與區(qū)別。核心素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生對重力與彈力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）重力的概念和計(jì)算公式。通過講解和示例，使學(xué)生理解重力的概念，并能運(yùn)用計(jì)算公式進(jìn)行重力大小的計(jì)算。

（2）彈力的概念和計(jì)算公式。通過講解和示例，使學(xué)生理解彈力的概念，并能運(yùn)用計(jì)算公式進(jìn)行彈力大小的計(jì)算。

（3）重力與彈力的比較與區(qū)別。通過對比分析，使學(xué)生理解重力與彈力的異同，并能正確區(qū)分兩者。

（4）重力和彈力的測量方法。通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，使學(xué)生掌握重力和彈力的測量方法，并能進(jìn)行實(shí)際操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）重力的概念。重力的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解其本質(zhì)。教師需要通過形象生動(dòng)的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生建立對重力的直觀認(rèn)識(shí)。

（2）彈力的概念。彈力的概念也較為抽象，學(xué)生可能難以理解其本質(zhì)。教師需要通過實(shí)物演示和實(shí)例，幫助學(xué)生建立對彈力的直觀認(rèn)識(shí)。

（3）重力和彈力的計(jì)算公式。重力和彈力的計(jì)算公式較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師需要通過公式推導(dǎo)和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算公式。

（4）重力和彈力的測量方法。重力和彈力的測量方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師需要通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，幫助學(xué)生掌握重力和彈力的測量方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠清晰展示教學(xué)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實(shí)驗(yàn)演示、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.安全措施：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，并準(zhǔn)備必要的防護(hù)用品，如安全眼鏡、手套等。

8.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如物理模擬軟件、數(shù)據(jù)分析軟件等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和數(shù)據(jù)分析。

9.教學(xué)案例：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，如工程應(yīng)用、生活實(shí)例等，以便在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)例分析和討論。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在教學(xué)過程中收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對重力與彈力的興趣，引入新課。

過程：教師通過展示一些生活中的實(shí)例，如蘋果落地、彈簧拉伸等，引導(dǎo)學(xué)生思考重力和彈力的概念，然后簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

2.重力的概念和計(jì)算公式（15分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解重力的概念，掌握重力的計(jì)算公式。

過程：教師通過講解和示例，介紹重力的概念，然后推導(dǎo)并講解重力的計(jì)算公式。接著，教師通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，加深對公式的理解和應(yīng)用。

3.彈力的概念和計(jì)算公式（15分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解彈力的概念，掌握彈力的計(jì)算公式。

過程：教師通過講解和示例，介紹彈力的概念，然后推導(dǎo)并講解彈力的計(jì)算公式。接著，教師通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，加深對公式的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，加深對重力與彈力的理解。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與重力或彈力相關(guān)的問題，進(jìn)行討論和交流。教師在學(xué)生討論過程中給予指導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，加深對重力與彈力的理解。

過程：每個(gè)小組輪流展示討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予點(diǎn)評(píng)。教師對各組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對存在的問題給予指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對重力與彈力的理解。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重力與彈力的概念和計(jì)算公式。然后，教師提出一些與重力或彈力相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解重力的概念，掌握重力的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行重力大小的計(jì)算。

2.理解彈力的概念，掌握彈力的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行彈力大小的計(jì)算。

3.能夠區(qū)分重力與彈力的異同，并正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問題的分析和解決。

4.掌握重力和彈力的測量方法，并能進(jìn)行實(shí)際操作。

5.能夠通過小組討論和課堂展示，提高合作交流能力和表達(dá)能力。

6.能夠通過課堂小結(jié)，加強(qiáng)對重力與彈力的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問題的分析和解決。

7.能夠激發(fā)對物理學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對重力與彈力的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決問題的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

9.學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對重力與彈力的概念和計(jì)算公式有更深入的理解，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行實(shí)際問題的計(jì)算和解決。

10.學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對重力與彈力的測量方法有更深入的理解，能夠進(jìn)行實(shí)際操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。課后作業(yè)1.請根據(jù)重力的計(jì)算公式，計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在地球表面所受的重力大小。

答案：重力大小為F=mg=2kg*9.8m/s2=19.6N。

2.請根據(jù)彈力的計(jì)算公式，計(jì)算一個(gè)彈簧彈力為20N時(shí)，彈簧的勁度系數(shù)k。

答案：勁度系數(shù)k=F/x=20N/0.05m=400N/m。

3.請描述重力與彈力的異同點(diǎn)。

答案：相同點(diǎn)：重力和彈力都是物體受到的力，都遵循牛頓第二定律。不同點(diǎn)：重力是由于地球的引力作用在物體上的力，而彈力是由于物體與彈簧或彈簧的相互作用而產(chǎn)生的力。重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，與物體的位置無關(guān)；而彈力的大小與物體的形變量成正比，與彈簧的勁度系數(shù)和物體的質(zhì)量無關(guān)。

4.請簡述如何測量重力和彈力。

答案：測量重力時(shí)，可以采用彈簧秤或電子秤等設(shè)備，將物體懸掛在彈簧秤或電子秤上，讀取所顯示的重力大小。測量彈力時(shí)，可以采用彈簧秤或力傳感器等設(shè)備，將物體與彈簧或力傳感器連接，拉伸或壓縮彈簧或力傳感器，讀取所顯示的彈力大小。

5.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力與彈力的概念。

答案：實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、鉤碼、天平、刻度尺。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將彈簧懸掛在天平一端，另一端掛一個(gè)鉤碼，記錄天平上的讀數(shù)，即為彈簧的彈力；2.將鉤碼的質(zhì)量記錄下來；3.將鉤碼取下，用天平稱量鉤碼的質(zhì)量，記錄下來；4.根據(jù)彈簧的彈力與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系，驗(yàn)證彈力的概念；5.重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力的概念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過生活中的實(shí)例引入重力與彈力的概念，使學(xué)生能夠直觀地理解抽象的物理概念。

2.利用小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高對重力與彈力的直觀認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對重力與彈力的概念理解不深，需要進(jìn)一步強(qiáng)化概念教學(xué)。

2.計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用方面，學(xué)生存在一定的困難，需要加強(qiáng)公式推導(dǎo)和應(yīng)用的講解。

3.實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生操作不規(guī)范，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

（三）改進(jìn)措施

1.在概念教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生建立對重力與彈力的直觀認(rèn)識(shí)。

2.在公式推導(dǎo)和應(yīng)用方面，采用分步驟講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握公式。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重力的概念、計(jì)算公式、測量方法；彈力的概念、計(jì)算公式、測量方法；重力與彈力的比較與區(qū)別。

②關(guān)鍵詞：質(zhì)量、重力加速度、彈簧伸長量、勁度系數(shù)、彈力大小。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)板書時(shí)，采用圖文并茂的方式，將重力和彈力的概念以形象生動(dòng)的方式展示出來，如用蘋果和彈簧的圖案來表示重力和彈力，同時(shí)，在板書設(shè)計(jì)中加入一些幽默的元素，如用卡通人物來講解重力和彈力的計(jì)算公式，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如提出觀點(diǎn)、參與交流、合作解決問題等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對重力與彈力的概念、計(jì)算公式和測量方法的掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，如實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行、數(shù)據(jù)的記錄和分析等。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測