第四單元求真求實(shí)——高二人教統(tǒng)編版期末復(fù)習(xí)知識(shí)大盤點(diǎn)（2）第三部分：重難知識(shí)易混易錯(cuò)一、字詞積累越鳥南棲:從南方飛來的鳥，筑巢時(shí)一定在南邊的樹枝上。比喻難忘故鄉(xiāng)情。慈烏反哺:比喻子女報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。慈烏，烏鴉的一種，相傳能反哺其母;反哺，烏雛長大，街食哺其母。夙興夜寐:早起晚睡，形容勤勞。夙,早。去蕪存精:除去粗糙的部分，留取其精華。春意闌珊:指春天就要過去了。闌珊，將盡。璀璨奪目:光輝燦爛耀人眼睛。璀璨，形容珠玉等光彩鮮明。奄奄一息:形容氣息微弱臨近死亡，也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。奄奄,形容氣息微弱。不勝枚舉:無法一個(gè)一個(gè)全舉出來，形容同一類的人或事物很多。循序漸進(jìn):(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。嘆為觀止:指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。嘆，贊賞;觀止，看到這里就夠了。不可或缺:不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失?；?，稍微，略微。大驚小怪:形容對(duì)于不足為奇的事情過分驚訝。川流不息:(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。好大喜功:指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義）追本溯源:追究事物產(chǎn)生的根源。本,根本;溯，探求。髀肉復(fù)生:因?yàn)殚L久不騎馬,大腿上的肉又長起來了，形容長久安逸，無所作為。髀，大腿，也指大腿骨。焚膏繼晷:點(diǎn)燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。膏,燈油;晷，日影。奉為圭臬:把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。圭，測(cè)日影的器具;臬，箭靶子的中心，靶子;圭臬，借指準(zhǔn)則。深謀遠(yuǎn)慮:周密地計(jì)劃，往長遠(yuǎn)里考慮?；砣婚_朗;從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。等閑視之:當(dāng)作平常的人或事物看待。等閑，平常。出其不意:趁對(duì)方?jīng)]有料到(就采取行動(dòng))。其，代詞，對(duì)方;不意，沒有料到。熟視無睹:雖然經(jīng)?？匆姡€跟沒看見一樣，指對(duì)應(yīng)該關(guān)心的事物漠不關(guān)心。根深蒂固:比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。也說根深柢固。莫名其妙:沒有人能說出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪，使人難以理解。相形見絀:跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。絀,不足。不絕如縷:像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。縷，細(xì)線。二、詞語辨析1.淹沒/湮沒相同點(diǎn):都有“被埋沒”的意思。不同點(diǎn):“淹沒”指大水漫過，也形容被聲音蓋過，多用于具體事物?！颁螞]”指名聲和成就被時(shí)間埋沒，多用于抽象事物。2.演化/演變相同點(diǎn):都有“表示變化”的意思。不同點(diǎn):適用對(duì)象不同?！把莼倍嘀缸匀唤绲淖兓?“演變”既可用于自然界的變化，也可用于人類社會(huì)的變化。3.微不足道/微乎其微相同點(diǎn):都有“極微小”的意思。不同點(diǎn):“微不足道”指非常渺小，不值得一提。既可以指具體的數(shù)量，也可以指不具體的數(shù)量，偏重在“不足道”上，不值得一提?！拔⒑跗湮ⅰ毙稳莘浅Ｉ倩蚍浅Ｐ　Ｖ恢妇唧w的數(shù)量,偏重在“微”上。4.好大喜功/好高騖遠(yuǎn)相同點(diǎn):都有“不顧實(shí)際追求遠(yuǎn)大目標(biāo)”的意思。不同點(diǎn):側(cè)重點(diǎn)不同?！昂么笙补Α眰?cè)重于想“立大功”，含有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲;“好高鴦遠(yuǎn)”僅指不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)，沒有“立大功”的意思。5.模棱兩可/不置可否相同點(diǎn):都有“對(duì)問題或事物不明確表態(tài)”的意思。6.偶爾/偶然相同點(diǎn):都有“不經(jīng)?！钡囊馑?，都有形容詞和制詞的性盾，都可以作定語和狀語，使用時(shí)容易混淆。不同點(diǎn):“偶爾”，著眼于數(shù)量，次教少,跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)?！芭既弧?，著眼于意外，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必然”相對(duì)。7.豁然開朗/茅塞頓開相同點(diǎn):都有“突然想通或明白”的意思。不同點(diǎn):“豁然開朗”可用于形容人突然明白了一個(gè)道理或視野變得開闊，也可以形容客觀事物從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻意味較重。“茅塞頓開”只能用于人，主要針對(duì)個(gè)別問題的解決，多用于受到啟發(fā)的語境，表示一一下子理解領(lǐng)會(huì)了道理。8.深思熟慮/深謀遠(yuǎn)慮相同點(diǎn):都有“深入思考”的意思。不同點(diǎn):“深思熟慮”側(cè)重于表示深入細(xì)致地考慮，多針對(duì)來一具體的事情?！吧钪\遠(yuǎn)慮”側(cè)重于計(jì)劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)，多用于對(duì)重大的事情的計(jì)劃與謀略。三、表達(dá)應(yīng)用1.句式運(yùn)用：復(fù)句改寫為單句以“生物與生物之間的關(guān)系是一切關(guān)系中最重要的”為主語，把下面的復(fù)句改寫為一個(gè)長單句。可增刪個(gè)別詞語，不得遺漏原句信息及改變?cè)湟馑?。雖然兩個(gè)地區(qū)具有適于同一物種生活的相同的自然條件，但如果兩個(gè)地區(qū)長期隔離的話，它們之間的生物存在極大的差異，人們也就不必為怪了，因?yàn)樯锱c生物之間的關(guān)系是切關(guān)系中最重要的。示例:生物與生物之間的關(guān)系是一切關(guān)系中最重要的這一點(diǎn)，讓人們對(duì)生活在雖然具有適于同一物種生活的相同的自然條件，但卻長期隔離的兩個(gè)地區(qū)的生物存在極大差異不必為怪。2.壓縮語段：下定義下面是課文中的有關(guān)文字，請(qǐng)篩選并整合重要的信息,為“行星系”下定義。有些恒星可能被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系:在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球。示例:(行星系)是眾多由巖石構(gòu)成的外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球圍繞恒星運(yùn)行的星系。四、例題1.下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.地殼（ké） 顫栗（zhàn） 戎裝（róng） 徘徊不前（huái）B.腳踝（huái） 璀璨（càn） 粟米（sù） 同舟共濟(jì)（jì）C.廣袤（mào） 滂沱（páng） 橢圓（tuǒ） 奄奄一息（yǎn）D.纖維（xiān） 旋渦（xuàn） 暈車（yùn） 好大喜功（hào）閱讀下面的文字，完成下題。①近日，中國科學(xué)院物理研究所研究員、中科海鈉創(chuàng)始人兼董事長胡勇勝團(tuán)隊(duì)聯(lián)合荷蘭代爾夫特理工大學(xué)及法國波爾多大學(xué)等提出了一種簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)鈉離子層狀氧化物構(gòu)型，②并在實(shí)驗(yàn)上證實(shí)了該方法的有效性，為低成本、高性能鈉離子電池層狀氧化物正極材料的設(shè)計(jì)制備提供了理論指導(dǎo)。③相關(guān)成果以“鈉離子電池層狀氧化物材料的合理設(shè)計(jì)”為題，于2020年11月6日在線發(fā)表在《科學(xué)》雜志上。④近年來，隨著全球化學(xué)電池市場(chǎng)的日益發(fā)展和人們對(duì)環(huán)境問題的快速重視，⑤二次電池（又稱可充電電池或蓄電池）這種能實(shí)現(xiàn)電能與化學(xué)能轉(zhuǎn)化的新型儲(chǔ)能技術(shù)，⑥在新一輪能源變革中廣泛受到關(guān)注。⑦其中，雖然鋰離子電池已成為占據(jù)全球電化學(xué)儲(chǔ)能規(guī)模市場(chǎng)80%份額的“絕對(duì)一哥”，⑧但由于其資源稀缺和成本高昂，產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨“天花板”，⑨而資源儲(chǔ)量豐富、成本低廉的鈉離子電池，便成了極佳的補(bǔ)充。⑩然而，鈉離子電池的性能卻受到可用電極材料的限制，尤其是以層狀氧化物材料為主的正極材料的限制。2.上面兩段文字有三處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。3.請(qǐng)給上面兩段新聞報(bào)道擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過30個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下題。再后來，更懂事了一點(diǎn)，我覺得人們?nèi)绱藷崃业貧g迎春，總有較深的含義。除了她是一年之首，大家都巴望有個(gè)良好的開端外，恐怕還有一層意思，那就是在經(jīng)歷了①___________的嚴(yán)寒之后，對(duì)溫暖，對(duì)綠色，對(duì)繽紛的色彩，對(duì)燦爛的陽光的無限期望。但是，春寒料峭，她的外氅上總還帶著一股冷氣，有時(shí)會(huì)給人失望。不過，再細(xì)想想，這不是春的意愿。她剛來的時(shí)候，冬還控制著大地。人們不應(yīng)該忘記，就在那②___________，雪花也嚇得亂飛亂竄的時(shí)候，她卻勇敢地、③___________地走來了。是她最先和嚴(yán)冬開始了搏斗。在搏斗中，她喪失了她自己身上原有的一點(diǎn)暖意，有時(shí)也煞白了臉，用冰凌裝飾了她的前額，凜凜然，不可親。我理解，這不是她，這是冬的陰影。吹著肅殺的風(fēng)、冷笑著、躲藏在春飄逸的長袖中的冬，等待著人們對(duì)春的失望。然而人們信賴她，歡迎她，因?yàn)樗龔那斑@樣，現(xiàn)在也這樣，年年都這樣忘我地、艱巨地、暗暗地把熱鬧而豐盛的夏背負(fù)過來。當(dāng)夏站起身，睜開眼的時(shí)候，于是她就在大地上只留下她的光，她的影，她的嫩芽新枝，然后悄悄離開，等明年數(shù)九寒天、滴水成冰的時(shí)候再來。4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。5.文中畫橫線的句子連用了三個(gè)“她的”，能否只保留第一個(gè)，以使語言表達(dá)更為簡(jiǎn)潔？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。6.請(qǐng)將文中畫框的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

答案以及解析1.答案：B解析：A項(xiàng)，“地殼”中的“殼”應(yīng)讀“qiào”；C項(xiàng)，“滂沱”中的“滂”應(yīng)讀“pāng”；D項(xiàng)，“旋渦”中的“旋”應(yīng)讀“xuán”。2.答案：①在“狀氧化物構(gòu)型”的后面加“的方法”；④將“日益”和“快速”對(duì)調(diào)（或?qū)ⅰ翱焖佟备臑椤案叨取保?；⑥把“廣泛”移到“關(guān)注”的前面。解析：第①句成分殘缺。第④句搭配不當(dāng)。第⑥句語序不當(dāng)。3.答案：我國學(xué)者在鈉離子電池層狀氧化物研究方面取得重要進(jìn)展解析：新聞標(biāo)題五要求：①題文一致，事實(shí)要與內(nèi)容完全一致；②一語破的，抓住新聞中最重要、最有特點(diǎn)、最本質(zhì)的事實(shí)；③簡(jiǎn)潔明快，錘煉字句，適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱；④旗幟鮮明，是非明確，愛憎鮮明；⑤生動(dòng)活潑，生動(dòng)形象，注意選詞。4.答案：①冰天雪地；②朔風(fēng)怒號(hào)；③堅(jiān)忍不拔解析：本題考查正確使用成語的能力。第①空，此處語境是指經(jīng)歷了冰雪漫天蓋地的嚴(yán)寒之后，故此處應(yīng)填“冰天雪地”或意思相近的成語。第②空，結(jié)合“雪花也嚇得亂飛亂竄的時(shí)候”可知，此處語境是指寒風(fēng)怒吼、咆哮，故此處應(yīng)填“朔風(fēng)怒號(hào)”或意思相近的成語。第③空，根據(jù)“她卻勇敢地”可知，此處語境是指她意志堅(jiān)定、毫不動(dòng)搖地走來了，故此處應(yīng)填“堅(jiān)忍不拔”或意思相近的成語。5.答案：不能。①連用三個(gè)定語“她的”，形成排比句，增強(qiáng)語言表達(dá)的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了“春”的美好，傳達(dá)出作者對(duì)“春”的無比感激之情。②僅保留一個(gè)“她的”，語氣較為平淡，表達(dá)不出作者的強(qiáng)烈情感。解析：本題考查賞析語句表達(dá)效果的能力?！八墓?，她的影，她的嫩芽新枝”連用三個(gè)定語“她的”，形成排比句，增強(qiáng)了語言表達(dá)的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了“春”的美好，傳達(dá)出作者對(duì)“春”的無比感激之情。若僅保留一個(gè)“她的”，“她的光、影、嫩芽新枝”語氣較為平淡，表達(dá)不出作者的強(qiáng)烈情感。6.答案：①冬躲藏在春飄逸的長袖中。②冬冷笑著。③冬吹著肅殺的風(fēng)。④冬等待著人們對(duì)春的失望。解析：本題考查句式變換的能力。長句變短句常用抽取主干法。本句話的主語為冬，謂語為等待著，賓語為人們對(duì)春的失望，所以主干句為：冬等待著人們對(duì)春的失望。主語“冬”前面有三個(gè)定語，需要將這三個(gè)定語變成三個(gè)相應(yīng)的句子?！按抵C殺的風(fēng)”可變?yōu)椋憾抵C殺的風(fēng)。“冷笑著”可變?yōu)椋憾湫χ??！岸悴卦诖猴h逸的長袖中”可變?yōu)椋憾悴卦诖猴h逸的長袖中。第四部分：核心素養(yǎng)對(duì)接高考一、常見的設(shè)誤方式1、兩件事混為一談。在概括信息時(shí)，將兩件事混淆在一起。2、并列失當(dāng)。在概括信息時(shí)，將兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的信息以并列的形式放在一起。此時(shí)要注意修飾語是否與并列成分一一照應(yīng)。3、偷換概念。在概括信息時(shí)，將兩個(gè)不同的概念混淆。4、張冠李戴。5、變未然為已然。二、求同、存異，分析不同材料中的觀點(diǎn)、態(tài)度1、審清題干，把握重點(diǎn)。首先弄明白題干的重點(diǎn)，把握題干中提及的事件、問題及指向的文本段落。其次要弄清題干的要求，考生在回答“側(cè)重點(diǎn)”“觀點(diǎn)”類的試題時(shí)，要概括出每一則材料的主要信息，并找出材料中是如何體現(xiàn)某一側(cè)重點(diǎn)或觀點(diǎn)的，組織答案時(shí)可以采用“事例+觀點(diǎn)”的形式。分析材料時(shí)，考生要注意敘述主體、材料的出處，不同人物的身份、地位，媒體的定位、出發(fā)點(diǎn)等，一般來說敘述的角度和目的不同，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。2、回歸材料，概括答案。根據(jù)題干要求，回歸材料，在材料中分別找出“相同”或“不相同”的觀點(diǎn)、態(tài)度的相關(guān)語句。然后對(duì)材料中的這些語句進(jìn)行簡(jiǎn)明化、有序化處理，從而寫出規(guī)范、簡(jiǎn)明的答案。另外，要注意材料的出處，新聞材料的導(dǎo)語和材料中概括性較強(qiáng)的句子、短語、詞語等，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，用概括性的語旬對(duì)材料中較長的敘寫、說明等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明化、抽象化處理。三、例題閱讀下面的文字，完成下題。材料一：科幻小說是一個(gè)新興獨(dú)立的小說文類?？茖W(xué)與幻想都是構(gòu)成科幻小說特色的美學(xué)要素，兩者應(yīng)是統(tǒng)一的整體。但是人們卻一直在爭(zhēng)論科幻小說姓“科”還是姓“文”的問題?！靶湛普f”認(rèn)為，科幻小說主要是藝術(shù)地表達(dá)一種科學(xué)的幻想，科學(xué)是科幻小說的靈魂，小說不過是手段或者外殼?！靶瘴恼f”則認(rèn)為，科幻小說既然是文藝作品，其創(chuàng)作的中心任務(wù)當(dāng)然是塑造人物、反映社會(huì)、宣揚(yáng)哲學(xué)等，科學(xué)不過是一種表達(dá)方式而已。這種爭(zhēng)論實(shí)質(zhì)上是兩種創(chuàng)作價(jià)值觀念的較量，也是文學(xué)批評(píng)一元論的表現(xiàn)。深受中國文化熏陶的知識(shí)分子具有憂患意識(shí)。直面現(xiàn)實(shí)的入世態(tài)度，要求知識(shí)分子懂得務(wù)實(shí)，要“兼濟(jì)天下”，不作無謂的幻想。所以，在他們的頭腦中“幻想”并不是一個(gè)多么美好的字眼，它的延伸義就是癡心妄想、不切實(shí)際。他們即使看到科學(xué)幻想小說中的“幻想”二字，也會(huì)將其與不著邊際的空想聯(lián)系起來，自覺或不自覺地產(chǎn)生一種抵觸情緒。這種務(wù)實(shí)意識(shí)體現(xiàn)在作品里，就是聯(lián)系“當(dāng)下”的“教化”文學(xué)?？苹眯≌f中的想象應(yīng)該是有限制的，創(chuàng)作者要科學(xué)地進(jìn)行想象。而科幻小說中的科學(xué)，雖然有學(xué)理依據(jù)，但它是科學(xué)的藝術(shù)化想象，它體現(xiàn)的是一種精神、一種面對(duì)未來世界的探索勇氣和對(duì)現(xiàn)實(shí)的人文關(guān)懷。深受中國文化熏陶的知識(shí)分子具有歷史承擔(dān)意識(shí)。歷史意識(shí)投射在文學(xué)上是一種回望歷史的審美心理。而科幻小說，則是取一種相反的姿態(tài)，它面向未來，要讓我們長期形成的緊貼現(xiàn)實(shí)的目光從地面飛升起來，要扭轉(zhuǎn)我們回望歷史的戀舊心態(tài)，它超越時(shí)空，樹立了一種大宇宙觀、未來觀。由于它與中國傳統(tǒng)文化心理不那么合拍，所以具有一種沖擊和批判的文化效力，這似洪水沖向土墻茅屋，使其轟然倒塌。承擔(dān)意識(shí)投射在文學(xué)上是一種科學(xué)普及責(zé)任。處于邊緣化的科幻小說沒有忘記自己應(yīng)該承擔(dān)的這一使命?？苹帽划?dāng)成普及科學(xué)知識(shí)的活教具，科幻創(chuàng)作的功利目的掩蓋了小說的美學(xué)要求。科幻文學(xué)最具吸引力的部分是基于科學(xué)背景上的、面對(duì)未來的遼闊想象，如果這種想象被束縛在了“功利主義”的腳手架上，飛揚(yáng)在作品中的探索精神與人文精神就會(huì)極度萎縮。缺乏文學(xué)魅力的科幻作品，會(huì)使讀者失去閱讀興趣，自然難以為繼。人們對(duì)于科普的要求被用來規(guī)范科幻小說，對(duì)于那些幻想色彩濃郁的作品，人們就指責(zé)它不科學(xué)，說它是靈魂出竅的文學(xué)?？苹眯≌f不是科學(xué)知識(shí)的形象化演繹，它是一種虛構(gòu)的文學(xué)，滲透著作家對(duì)社會(huì)、人生及未來的種種思考，處處閃爍著智慧的光芒。它不僅具有一般小說扣人心弦的故事情節(jié)，還具有科學(xué)的啟迪性。許多評(píng)論家熱衷于給科幻作品挑知識(shí)細(xì)節(jié)上的毛病。中國科幻小說長期堅(jiān)持科普化創(chuàng)作，使得文學(xué)界自然而然地用科普文章的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判科幻作品，其后果必然是科幻小說的幻想力被扼殺?？苹眯≌f尋求創(chuàng)新的做法招致如此下場(chǎng)，原因就是這樣?？茖W(xué)家甚至科普界敵視它，指責(zé)它是“偽科學(xué)”，認(rèn)為科幻小說的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)；正統(tǒng)文學(xué)家也輕視它、排斥它，認(rèn)為它嚴(yán)肅不足、荒誕有余，對(duì)科幻小說的批評(píng)甚至升級(jí)到政治干預(yù)，這導(dǎo)致科幻小說一度陷入沉寂。（摘編自王衛(wèi)英《中國科幻小說的文學(xué)價(jià)值與審美批評(píng)》）材料二：科幻小說描繪幻想世界。一般的小說在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候，存在一種天然的便利性，作者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的構(gòu)想上，細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說的長處。而每一部科幻小說都是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu)，要為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)好相應(yīng)情境，因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋。作家一旦將筆墨集中在這些大的框架上，其作品中對(duì)細(xì)節(jié)的描繪和出新不夠，作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊。但科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對(duì)細(xì)致的形式也產(chǎn)生排斥，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說文學(xué)性的欠缺。探索的樂趣在于驚奇，要達(dá)到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料。遙遠(yuǎn)星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿越……在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對(duì)形式的探索并不用力，因?yàn)樾问教剿鳠o法與對(duì)新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。科幻小說的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性，但它本身自有其文學(xué)魅力。文學(xué)理論家卡勒感慨，文學(xué)性其實(shí)就像雜草。沒有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據(jù)人們的目的來劃分的。如果缺乏變革意識(shí)，那么我們就陷入將文學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū)，而這種態(tài)度忽視了文學(xué)性形成的機(jī)制。一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后，各種文學(xué)規(guī)則才得以確立。但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起，挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原有的文學(xué)性不足以涵蓋新的文學(xué)樣式，這時(shí)文學(xué)性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧時(shí)代的要求，把文學(xué)性固化，那么科幻小說就會(huì)沿著自己的方向掘進(jìn)，而將基于文學(xué)史樹立起來的文學(xué)性拋在腦后。（摘編自王峰《科幻小說何須在意“文學(xué)性”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.無論認(rèn)為科幻小說的美學(xué)特色是科學(xué)還是幻想，都是片面性的，是文學(xué)批評(píng)一元論的典型表現(xiàn)。B.科幻小說沖擊了受中國文化熏陶的知識(shí)分子回望歷史的審美心理，是因?yàn)榭苹眯≌f面向未來，超越時(shí)空。C.科幻小說是一個(gè)新興獨(dú)立的小說文類，科學(xué)家、科普界的敵視與正統(tǒng)文學(xué)家的輕視、排斥，曾導(dǎo)致科幻小說陷入沉寂。D.文學(xué)性的內(nèi)涵不是永恒不變的，隨著時(shí)代的發(fā)展以及新的文學(xué)樣式的產(chǎn)生，它本身也會(huì)得到改造。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.直面現(xiàn)實(shí)的入世態(tài)度，令受中華文化熏陶的知識(shí)分子對(duì)科學(xué)幻想小說中的幻想從內(nèi)心深處排斥，主張用“科學(xué)”對(duì)其進(jìn)行限制。B.消除科幻小說的幻想美學(xué)要素，將科學(xué)知識(shí)作形象化演繹，這樣的做法符合科幻小說科普化創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)。C.科幻小說需創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界，這個(gè)新世界要以現(xiàn)實(shí)世界為本，不斷插入細(xì)節(jié)，否則會(huì)造成文風(fēng)疏闊。D.或恢宏或奇詭的題材，令科幻小說的閱讀過程充滿了對(duì)新奇世界的探索與發(fā)現(xiàn)，也讓讀者產(chǎn)生驚奇性快感。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.長篇科幻小說《火星三部曲》，不僅搭建了全新的世界結(jié)構(gòu)，而且將人物、情感等描繪得細(xì)致入微。B.讀者往往會(huì)覺得科幻小說過于粗陋，即便是《三體》，在人物設(shè)置和情感描寫上也顯得新異有余，細(xì)致不足。C.魯迅曾發(fā)表《<月界旅行>辨言》，對(duì)科學(xué)小說持欣賞態(tài)度，希望通過這種文學(xué)載體將西方先進(jìn)科學(xué)文化生動(dòng)地傳播進(jìn)來。D.在中國國內(nèi)，一些抱有純文學(xué)“貴族”意識(shí)的評(píng)論家，對(duì)科幻所持的態(tài)度則是令人難以忍受的緘默。4.材料一和材料二在論證方法上有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。5.材料一和材料二的觀點(diǎn)有何不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)?查普曼開講座，解讀中國神話故事，引起轟動(dòng)和熱議：“我們的神話里，火是上帝賜予的；希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火堅(jiān)韌不拔摩擦出來的！——鉆木取火。”“面對(duì)末日洪水，我們?cè)谥Z亞方舟里躲避，但在中國人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水，看吧，仍然是斗爭(zhēng)，與災(zāi)難做斗爭(zhēng)！——大禹治水?！薄凹偃缬幸蛔綋踉谀愕拈T前，你是選擇搬家還是挖隧道？顯而易見，搬家是最好的選擇。然而在中國的故事里，他們卻把山搬開了！——愚公移山?！辈牧隙汗适率侨祟愇幕幕驹睾椭匾獦?biāo)識(shí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講好中國故事”。這充分說明，講好中國故事，讓人民從中受到鼓舞，讓世界了解一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國，意義重大，也是宣傳思想工作的重要職責(zé)和使命。本校擬舉辦一次主題為“走進(jìn)中國故事，了解真實(shí)中國”的中外青少年交流活動(dòng)，你將作為中國的青少年代表進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言稿要求結(jié)合至少兩個(gè)中國神話故事，向外國青少年介紹中國的發(fā)展，使他們感受中華民族的精神。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：C解析：根據(jù)材料一最后一段的內(nèi)容可知，導(dǎo)致科幻小說一度陷入沉寂的關(guān)鍵原因是對(duì)科幻小說的批評(píng)升級(jí)到政治干預(yù)。2.答案：C解析：本題考查根據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力?！耙袁F(xiàn)實(shí)世界為本”的是一般的小說，材料二第一段中說“科幻小說描繪幻想世界”“每一部科幻小說都是在創(chuàng)造一個(gè)新世界”。3.答案：B解析：B項(xiàng)，主要是針對(duì)材料二第一段中的最后句的觀點(diǎn)來談的，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點(diǎn)。4.答案：①對(duì)比論證：材料一將知識(shí)分子回望歷史和科幻小說著眼于未來進(jìn)行對(duì)比，材料二將一般小說的創(chuàng)作基于現(xiàn)實(shí)世界和科幻小說的創(chuàng)作依托幻想世界進(jìn)行對(duì)比。②比喻論證：材料一將科幻小說具有的沖擊和批判的文化效力比作沖向土墻茅屋的洪水，材料二將文學(xué)性比作雜草。解析：解答本題，需要先從兩則材料中找出其所運(yùn)用的論證方法。如材料一第三段中的“歷史意識(shí)投射在文學(xué)上是一種回望歷史的審美心理。而科幻小說，則是取一種相反的姿態(tài)，它面向未來……未來觀”，將知識(shí)分子回望歷史和科幻小說著眼于未來進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法；該段中的